信息技術學科組集體備課活動記錄-預覽頁
【正文】 知識，還開闊了眼界。信息技術學科組集體備課活動記錄（三）活動內容： 中心發(fā)言及內容：劉國鋒：今天是我們組這學期第二次集體備課活動，主要是大家一起商量一下每個年級信息技術課程的教學內容和進度情況前階段教學計劃完成情況、教學效果和教學經驗及存在問題：成功之處：去年學生能100% 通過了考試。（１）、讓學生欣賞《龜兔賽跑》地動畫，最后畫面定位在龜兔賽跑快到終點處。六、滲透德育教育。要切中要點，美在哪里？好又好在哪里？ 陳超：優(yōu)點：１、各個學科都是有共性的，這節(jié)課設計抓住了學生的年齡特點。張俠：優(yōu)點：１、教材內容符合學生的年齡特點，并介紹了自己學校如何制定一到六年級信息技術的教學目標。2． 字體效果設置老師演示了如何從不同角度、用不同方法設置字體的形式、大小、顏色等。3． 進行字體效果設置。下節(jié)課與其他同學共享“你的發(fā)現(xiàn)”。張俠：練習可以培養(yǎng)學生的操作能力和技巧，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過聽課評課，每位教師都有了很大提高。培訓內容：如電子講桌的使用方法，課件制作，網頁制作，office辦公系統(tǒng)的使 用等，盡量滿足教師們的不同要求。教師們使用電腦的效率提高了。信息技術學科組集體備課活動記錄（四）活動內容：收看示范課《畫圖的使用》聽課記錄：一、動畫導入。Ａ、選定Ｂ、編輯—復制Ｃ、切換窗口—粘貼三、學生動手操作（教師巡視指導）四、學生作品展示教師展示部分學生的作品并對此與學生共同商討，表揚畫得比較好的學生五、動畫播放《新龜兔賽跑》。２、應該聽聽不同學生的聲音，不能太單一３、評價作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說“美啊”“畫得真好”。２、教材的處理，取舍部分內容。二．授課 1． 顯示兩篇文章一篇沒經任何設置，一篇經效果設置，對這兩篇文章進行比較，分析優(yōu)劣。2． 學生輸入文字。五．作業(yè)回家練習，希望你們能從練習中發(fā)現(xiàn)更多。陳超：老師只不過是一位引導者，學習主要靠學生自主探索。第四篇：信息技術學科組集體備課活動記錄信息技術學科組集體備課活動活動內容：收看示范課《畫圖的使用》聽課記錄：一、動畫導入。Ａ、選定Ｂ、編輯—復制Ｃ、切換窗口—粘貼三、學生動手操作（教師巡視指導）四、學生作品展示教師展示部分學生的作品并對此與學生共同商討，表揚畫得比較好的學生五、動畫播放《新龜兔賽跑》。２、應該聽聽不同學生的聲音，不能太單一３、評價作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說“美啊”“畫得真好”。２、教材的處理，取舍部分內容。（１）、讓學生欣賞《龜兔賽跑》地動畫，最后畫面定位在龜兔賽跑快到終點處。六、滲透德育教育。要切中要點，美在哪里？好又好在哪里？ 黃慧蓮：優(yōu)點：１、各個學科都是有共性的，這節(jié)課設計抓住了學生的年齡特點。黃慧蓮：優(yōu)點：１、教材內容符合學生的年齡特點，并介紹了自己學校如何制定七到九年級信息技術的教學目標。特此，教務處制定全校集體備課的各項制度如下。集體備課的具體做法和要求：（1）每學期開學前，各學科組組長制訂出切實可行的集體備課計劃，要安排到周，一式兩份，一份交教研室，一份由備課組自存，以備教研室隨時檢查。（4）備課會上先由主備教師發(fā)言，提出自己的授課思路，本章節(jié)的重點、難點以及突破重點、難點的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發(fā)表自己的看法，大家討論，統(tǒng)一觀點。（8）主備老師打印初備稿、集體討論意見和建議匯總、定稿、教學反思各一份上交備課組長，由組長上交給教研室存檔。
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