【正文】 數(shù)據(jù)可選取按單程算，所需的單程熱管 長度L=A/=(35)取傳熱管長l=8m則該傳熱管的管程數(shù)為：Np=L/l=1傳熱總根數(shù)NT=Npns=1184=184根實際傳熱面積So=（）=㎡則要求過程的總傳熱系數(shù)為Ko=Q/So△tm=693w/(㎡在化工、石油、動力、制冷、食品等行業(yè)中廣泛使用各種換熱器，且它們是上述這些行業(yè)的通用設備，占有十分重要的地位。初步工作完成之后，對設備的各種參數(shù)校核，包括換熱器殼體，封頭，管箱，管板，法蘭的選用等等，接著進行一系列的檢查。我們選擇冷卻水通入管內(nèi)，兒循環(huán)水通過入管間。其結(jié)構由許多管子所組成的管束，并把這些管束固定在管板上，熱管板和外殼連接在一起。第一篇：化工原理課程設計(循環(huán)水冷卻器設計說明書)匯總齊齊哈爾大學化工原理課程設計齊 齊 哈 爾 大 學化工原理課程設計題目循環(huán)水冷卻器的設計學院化學與化學工程學院專業(yè)班級制藥工程學生姓名夏天指導教師呂君成績2016年07月01日齊齊哈爾大學化工原理課程設計目 錄摘 要 ……………………………………………………………………………錯誤！未定義書簽。管殼式換熱器作為一種傳統(tǒng)的標準換熱器，在許多部門中都被大量使用。首先確定流體流徑。并查閱相關資料。換熱器是實現(xiàn)化工生產(chǎn)過程中熱量交換和傳遞不可缺少的設備，在熱交換器中，至少有兩種溫度不同的流體，一種是流體溫度較高，放出熱量，另一種是溫度較低，吸收熱量。根據(jù)不同的目的，換熱器可以是熱交換器、加熱器、冷卻器、蒸發(fā)器、冷凝器等。=180。=：Pri=180。()180。殼程流體流速：u0=Vc/A0=72000/(3600180。=m==普蘭特準數(shù)：180。=180。180?！鎑0,di,dm——換熱管外徑內(nèi)徑和內(nèi)外徑的平均值mm ℃/w Rsi,Rs0——管內(nèi)側(cè)外側(cè)污垢熱阻㎡103m2180。180。180。39。 殼程壓強降校核SDP=(DP39。=2B(3D)2Fs是殼程壓強降屆后校正因數(shù)， Ns是殼程數(shù)，為1（1）對于DP39。公式：Di=(nc1)+2b(41)其中：t——管中心距，m對F25180。()+2180。材質(zhì)選用可焊接性好的10號鋼，管長8m，共184根管。齊齊哈爾大學化工原理課程設計將有關數(shù)據(jù)代入原式可得180。235=。180。法蘭材料為板材Q235B，工作溫度，小于公稱壓力，故甲型平焊容器法蘭最大允許工作壓力滿足要求。]2 =125mm2可取接管:j133180。HG205939716Mn 選擇管箱查閱《化工設備標準圖冊》，選擇封頭管箱，材料為齊齊哈爾大學化工原理課程設計查閱《化工設備設計手冊材料與零部件》第625頁, 選用A3F材料，采用鞍式支座表54鞍式支座DG500AJB116773公稱直徑DN500 每個支座允許負荷t160 460 120 330 90 200 bLBK1bm圖46鞍式支座 拉桿的選用和設置查閱《化工過程和設備設計》 第15頁表可知：516齊齊哈爾大學化工原理課程設計材料：耐油橡膠石棉板 S20——0056——：150——齊齊哈爾大學化工原理課程設計總結(jié)評述在教師的悉心指導下，在團隊中每個人的積極努力下，在這歷時兩個星期的課程設計中我們解決了很多難題。在大家不斷查找資料、不斷的理解公式原理不斷進行可行性分析的前提下,很多問題都得到了解決，在很多難點上都有了很大的突破。三．畫圖——對于每一個環(huán)節(jié)，都需要每個成員在該環(huán)節(jié)上有所突破。經(jīng)過這次課程設計，我們充分的理解了課程設計的真正含義。c t1——冷流體進口溫度 176。c R——平均溫差校正系數(shù)的參數(shù) Ft——溫度校正系數(shù)P——公稱壓力 Mpa ai——管程傳熱膜系數(shù) uo——殼程速度 m/s De——當量直徑 m Reo——殼程雷諾準數(shù) Pro——課程普蘭特數(shù)m——流體在定性溫度的黏度， l——導熱系數(shù)，wdm——平均管徑 mm2.176?！鱬——管程壓力降 Pax——相對粗糙度 mm i齊齊哈爾大學化工原理課程設計附表2列管式換熱器的常用流量此設計的精餾裝置包括精餾 塔，再沸器，冷凝器等設備，熱量自塔釜輸入，物料在塔內(nèi)經(jīng)多次部分氣化與部分冷凝進 行精餾分離，由塔頂產(chǎn)品冷凝器中的冷卻介質(zhì)將余熱帶走。塔頂使用全凝器，部分回流。塔徑為 。由于生產(chǎn)規(guī)模、物料的性質(zhì)、傳熱的要求等各不相同，故換熱器的類型也是多種多樣。其中，列管式換熱器被作為一種傳統(tǒng)的標準換熱設備，在許多工業(yè)部門被大量采用。因此，這種換熱器也稱為管殼式換熱器。換熱器選擇原則：通常需要在了解各種換熱器的結(jié)構、特點與用途的基礎上，根據(jù)生產(chǎn)工藝要求，通過計算，選用適當?shù)膿Q熱器。工藝計算及主體設備設計 組分物性參數(shù) 煤油、水在定性溫度下的物理特性 參 數(shù) 項 目 溫度0C 密度（g/cm3）黏度(104Pas)比熱容()執(zhí)導率()入口 出口 煤油 120 40 825 冷卻水 30 40 （一）、定性溫度，按單管程,多殼程計算,有:。根據(jù)傳熱面積A估估算管子長度。管中心距t≥≈32mm，故取t=32mm ；正方形錯列，殼體內(nèi)徑為DN＝500mm，取折流擋板間距h=250mm，傳熱面積A選＝。 總傳熱系數(shù)：取污垢熱阻。計算表明所先換熱器規(guī)格可用。當金屬壁很薄，其熱導率較大，且壁面無污垢時，則減小兩側(cè)流體的對流熱阻就成為強化傳熱的主要方面。在本次課設進行的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的諸多問題，如對知識的理解不夠細膩，考慮問題不夠全面，平常對一些“不重要”內(nèi)容的不求甚解等，它們的出現(xiàn)再一次提醒我要誠懇的對待生活！附圖第四篇：化工原理課程設計心得小結(jié)；本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計。我們小組的課程設計是甲醇——水篩板式精餾塔設計圖。在實際計算過程中，我們還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會浪費了大量時間。經(jīng)老師挑出數(shù)點不符合實際操作的環(huán)節(jié)和計算數(shù)據(jù)后，我們又經(jīng)過討論和修改。第五篇：化工原理課程設計題目化工原理課程設計題目：設計題目１、苯－甲苯混合液常壓連續(xù)精餾塔設計；２、乙醇－水混合液的常壓連續(xù)精餾塔設計；３、正戊烷正己烷混合液的常壓連續(xù)蒸餾塔設計４、氯仿（三氯甲烷）－四氯化碳混合液的常壓連續(xù)蒸餾塔設計； ５、正庚烷－正辛烷混合液的常壓連續(xù)蒸餾塔設計；６、苯－氯仿混合液的常壓連續(xù)蒸餾塔設計；７、苯－苯乙烯混合液的常壓連續(xù)蒸餾塔設計。（設計要求１ 生產(chǎn)任務選擇題目相同，需要對任務中的各數(shù)字進行改動，必須做到每人一題，且數(shù)據(jù)不同。說明（1）計算過程中兩組分的飽和蒸汽壓可用Antoine方程計算，理論板數(shù)可用作圖法求出