北師大版九年級全冊136《安全用電》同步試題1-預覽頁
【正文】 學習，注重的是科學技術在生活中的應用，很好的體現(xiàn)了 STS 精 神。充分利用實例、圖片，利用多媒體的直觀動態(tài)教學手段，通過討論、問答、練習等一系列的師生活動展開教學。 （二）師生互動 ——知識的學習 安全電壓 （５＇） 人體也是導體，對于人體的觸電現(xiàn)象學生較易理解。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度，感受科學的辨證關系。 ３、安全用電常識（１０＇） 觸電事故的發(fā)生是學生學習的難點，為了突破這一難點，采取下面的具體做法： （ 1）學生閱讀課文，對觸電事故有一個初步認識。 教師可以出示以下問題引導學生觀察、思考、討論； ①圖中哪些是低壓觸電？哪些是高壓觸電？理由是什么？（引導學生從架線桿、標志等方面分析） ②由圖中看出低壓觸電是接觸零線還是火線造成的？低壓觸電發(fā)生的情況一樣嗎？ ③由圖看出高壓觸電是接觸高壓帶電體造成的，還是靠近高壓帶電體造成的？高壓觸電發(fā)生的情況一樣嗎？ （ 3）引導學生小結低壓觸電和高壓觸電發(fā)生的情況及發(fā)生的原因。 （四）達標練習 （１９＇） 通過知識競賽的形式進行，把全班學生分成四組，有一名主持人，有 10道搶答題，和8道必答題，答對加分，答錯扣分，最后總分第一的
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