小學(xué)四年級(jí)體育前滾翻教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 心（1）、隨教師提示完成放松動(dòng)作（2）、教師點(diǎn)評(píng)本課（3）、歸還器材（4）、師生再見(jiàn) 課后小結(jié)： 得：學(xué)生的積極性很高，前滾翻掌握不錯(cuò)，雖然沒(méi)有教師預(yù)想的那么好（85%的學(xué)生掌握）不過(guò)離目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，值得令人高興。重點(diǎn)：滾動(dòng)園滑，直線滾動(dòng) 難點(diǎn)：蹬地有力，頭后部著墊實(shí)驗(yàn)：教師拿一個(gè)球和一個(gè)正方形物體進(jìn)行比較該實(shí)驗(yàn)原理：該實(shí)驗(yàn)象我們展示了球狀物體更容易向前滾動(dòng)。注重學(xué)生展示和評(píng)價(jià)，整個(gè)課堂氛圍良好。（四）結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)做放松操，調(diào)節(jié)身心，回復(fù)身體。練習(xí)之后教師對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，要求學(xué)生要分組練習(xí)中互相幫助，自評(píng)互評(píng)。要求團(tuán)身抱膝背部著墊，前后滾動(dòng)，練習(xí)時(shí)間5分鐘。準(zhǔn)備部分用時(shí)約7分鐘基本部分提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和保護(hù)幫助意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及靈敏、柔韌素質(zhì)。準(zhǔn)備部分“比比誰(shuí)更像”的游戲，學(xué)生跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物走和跳，跑，比比誰(shuí)最像，帶動(dòng)學(xué)生積極性。在組織學(xué)生練習(xí)前滾翻動(dòng)作，練習(xí)5次，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正。將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，第二組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。組織學(xué)生同組內(nèi)進(jìn)行展示比賽，看誰(shuí)團(tuán)身更圓，然后組織小組之間的展示，教師對(duì)于展示成果給予點(diǎn)評(píng)，用時(shí)5分鐘。十一、教學(xué)反思：本次課教學(xué)中教師能借助形象事物幫助學(xué)生記憶和理解動(dòng)作。（2）、跟音樂(lè)做自編徒手操（針對(duì)本節(jié)課特點(diǎn)編制）二、基本部分前滾翻（1）、教師組織學(xué)生自發(fā)式練習(xí)滾翻動(dòng)作（抱膝前后搖擺練習(xí)）（2）、教師講解前滾翻技術(shù)動(dòng)作（舉例說(shuō)明盒子與球）①、前滾翻動(dòng)作分解動(dòng)作：蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊背部著墊時(shí)抱小腿團(tuán)身起立成立正姿勢(shì) 口訣：一蹲、二撐、三低頭、四滾動(dòng)圓、五收腿抱膝。率先返回起點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。
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