音樂《學(xué)我做》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 你這樣做）（1）學(xué)做第一段歌詞動作（師講解動作→生一起練習(xí)）（2）跟伴奏表演唱（第一段）（3）小組討論練習(xí)動作（4）檢測（請一個同學(xué)上來檢測和教）（5）師生配合表演唱歌曲（注意易錯句：兩句“腳尖點(diǎn)一點(diǎn)，轉(zhuǎn)個圈”的旋律變化）過渡句：棒！你們真的是太太太厲害了！真是游戲高手啊，要不我們玩?zhèn)€更好玩的吧！請你學(xué)我編一編。五、展示（師示范動作并演唱歌曲，生模仿）。培養(yǎng)學(xué)生即興表演演唱和動作的協(xié)調(diào)能力。請同學(xué)出題，做一個動作，其他同學(xué)來模仿，并猜出是什么動作，和做這個動作時會發(fā)出的聲音，老師出題師： 同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真棒！老師也想加入到你們當(dāng)中來，你們看看能不能模仿我做的幾個動作、節(jié)奏、手號。B、在第二段歌詞中，再著重教授3/4拍子的指揮方法。五、創(chuàng)編歌詞學(xué)生小組討論，創(chuàng)編歌曲前半部分歌詞：想一想：還可以邊唱邊模仿兩個動作歌詞加聲音，先做動作大家猜，然后一起唱出來?？纯凑l模仿的最像。游戲也非常適合課堂教學(xué)，安排很合理。歌曲的前8個小節(jié)用完全模仿的方法，仿佛是老師在教，學(xué)生在唱?！秾W(xué)我做》通過跟唱的方式提高學(xué)生識譜能力、音準(zhǔn)能力以及節(jié)奏的準(zhǔn)確性。D．唱歌譜，識譜。反之”那你們來做小老師我來學(xué)生你們唱老師的部分我唱學(xué)生的部分好嗎？“學(xué)生非常積極演唱歌曲?？梢匀w一起表演并選較好的學(xué)生上來帶領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生分析怕上學(xué)的原因，消除膽怯和緊張的心理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會與老師和同學(xué)交流，激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。親愛的小朋友們，從今天開始，你們就有兩個名字了，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字——小學(xué)生，當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。同學(xué)們你能幫他們分析一下他們上學(xué)的原因嗎？（一）學(xué)生討論交流。怕沒人和自己玩。（一）播放校園課件，引導(dǎo)學(xué)生了解校園。因?yàn)椋覀兛梢哉J(rèn)識新朋友，認(rèn)識新老師，還可以學(xué)到很多知識。（二）師生一起邊舞邊唱。通過音樂作品感受和表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認(rèn)識一首這樣的歌曲。認(rèn)識長江、黃河過渡語：“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧！”“從這段視頻中，你對長江有了哪些了解？”教師總結(jié)：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。教學(xué)評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)。分句教唱。C、演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張
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