高三后期書面表達訓練策略及英語教學反思[大全5篇]-預覽頁
【正文】 some other reasons to show it is generally believed that the above mentioned reasons are monly far as I am concerned, I hold the point of view that am sure my opinion is both sound and Your address Month, Date, year Receiver39。不要把文字提示做成簡單的翻譯。2）特別注意避免“不能容忍”的低級錯誤。用詞和句結(jié)構(gòu)的準確性1）要符合英語表達習慣，英語語法和上下文語境。在不影響基本意思的前提下，使用同義詞語、同義句型，以增強可讀性與生動性。“書面表達”常見問題二、審題– 審話題 – 審要點 – 審人稱 – 審時態(tài)? 語言錯誤(拼寫、搭配）? 結(jié)構(gòu)混亂、松散 考場思路專題訓練1．審題定位：時態(tài)、人稱、體裁、內(nèi)容要點；2．列要點: 中文提示和圖示中的要點；3．按要點選詞、詞組和句型結(jié)構(gòu)；4．用適當句型把詞和詞組變?yōu)榫渥樱翰⒘芯?、從句、非謂語短語等；5．潤色：用恰當過渡詞聯(lián)句成文。好的字跡可增加寫作的外觀，而作業(yè)的外觀通常會影響他們的評鑒與評估。? 化整為零，突出重點，提高解題速度。每一種資料應當用好，以發(fā)揮它最大價值。第二篇：高三英語書面表達教學反思高三英語書面表達教學反思反思自己的書面表達教學，我覺得成功的地方就是：目的明確，就是為了高考，效果也算是明顯。有待改進的地方：1。2。不但工作量大，而且很多時候由于各種工作堆積在一起而沒能及時的批閱。尤其是高中生，由于他們英語基礎(chǔ)薄弱，造成大多數(shù)學生對英語寫作產(chǎn)生懼怕的心里。經(jīng)過一番考慮之后，我對所任教班級學生英語學習情況進行調(diào)查，了解學生在英語寫作中所存在的問題，學生們的困惑很多，比如說，不知道該用哪一種時態(tài)，該用哪些單詞和短語，該怎樣連詞成句，因此會犯許多錯誤：主語中的、謂語動詞中的、賓語中、狀語中的、定語中的、詞法方面的錯誤以及標點符號的錯誤等等面對學生的這么多疑問，我覺得要提高學生的英語寫作水平應該變以往的教學手段。例如：S+V — The First World War broke out in 1914, S+V+O — We’re leading a happy +V+P — The mixture tastes +V+O(I)+O(D)— Mr Brown will give us a talk this afternoon, S+V+O+C — We should make our classroom clean and tidy.（二）改寫對話。（三）連詞成句，連段成篇，看圖作文等創(chuàng)造性的練習。批改的藝術(shù)性和反饋的及時性則是吸引學生的學習興趣，激發(fā)寫作積極性．提高寫作水平的原動力之一。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習作時，將其修改后當堂朗讀或張貼在教室的習作欄進行展覽，抓住一切可表揚的機會鼓勵學生；再者，批改一定要及時，最好趕在學生急于知道結(jié)果時發(fā)還；最后．將改時隨手記下的錯誤加以歸類總結(jié)，對典型的、普遍性的錯誤要詳細講解。新課程標準分級對寫的能力提出了具體而明確的要求。究其原因，一是學生沒有比較扎實的掌握基本的英語句式即五種簡單句的基本結(jié)構(gòu)，單詞掌握得不牢固，詞性含糊不清，濫用；時態(tài)錯誤，漢語式英語，主謂不一致等。以上這些都是導致學生英語寫作水平整體偏低和長期難以提高的主要原因。詞匯是語言的基本單位，句子才是傳遞信息的載體。明確不同詞性的詞在句子中所扮演的不同角色即語法功能。如：Lies can’t cover up facts.(cover: 掩蓋)Our school covers an area of ninety thousand square meters.(cover: 面積占…)The Red Army covered 25,000 li on their Long March.（cover:行過路程）The cover of this book is beautifully designed.（cover：封面）因此，在學習詞匯時，一定要在語境中理解詞義、掌握其用法。另外，讓學生熟悉句子的種類（肯定句、否定句，祈使句、疑問句，感嘆句，強調(diào)句）、掌握簡單句的各種變式，如句型轉(zhuǎn)換、形式“it”的用法、基本句子的擴展等。如：Work hard and you’ll make great Work hard or you won’t make didn’t find that he had left the English book in his house until he got to ，以強調(diào)時間狀語。會使你的文章主題突出，層次分明，語言活潑風趣，增強文章的感染力。做到詞匯豐富，使用準確，句式靈活多變，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，過渡自然，主題突出。給讀者以強烈的感染力。上一頁 1 2下一頁
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