【正文】 會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù)，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。二、教學(xué)措施第一、認真?zhèn)湔n。明確：（1）實驗教學(xué)的任務(wù)；（2）實驗教學(xué)的目的；（3）實驗教學(xué)的要求；（4）實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。3．備教法。5．實驗教學(xué)前的準備。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。6．編寫教案。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學(xué)生進行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動等。因此，特制定本九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃。備課將按照以下步驟和要求進行。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。4。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。（2）學(xué)生實驗：a、制定學(xué)生實驗計劃。第二、仔細組織教學(xué)。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。一、學(xué)校的實驗教學(xué)的資源現(xiàn)狀我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，九年級一共有131名學(xué)生，編成3個班，每班人數(shù)45人左右。能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象?；瘜W(xué)元素貫穿于整個化學(xué)教育教學(xué)之中，是化學(xué)教學(xué)的重中之重。爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階。明確：（1）實驗教學(xué)的任務(wù)；（2）實驗教學(xué)的目的；（3）實驗教學(xué)的要求；（4）實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。備教法。實驗教學(xué)前的準備。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。編寫教案。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。篇3：九年級化學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活；從以教師為主走向以學(xué)生為主；從注重知識走向注重活動。四、教學(xué)具體目標通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。（３）加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。（４）重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。篇4：九年級化學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程，自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。從考試情況來看：優(yōu)等生占2%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占32%。三、教材分析本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。觀察問題和分析問題的能力。五、方法措施重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。跟蹤檢查。對課本內(nèi)容引申、擴展。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)的具體做法。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師對一個知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。加強審題訓(xùn)練。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進生。二、學(xué)生情況分析：九年級兩個班67人，其中九（34）班39人，九（2）班33人?？梢哉f，班風(fēng)不錯，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有一定的難度。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。利用精美的圖片，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。教材從學(xué)生已有的經(jīng)驗和心理發(fā)展水平出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，在合作探究的過程中提高了學(xué)生主動獲得知識的能力。本冊教材的重點是“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”，在學(xué)習(xí)他們的組成、性質(zhì)、制法的基礎(chǔ)上，了解研究物質(zhì)的方法及一個重用的定律——質(zhì)量守恒定律和它的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和良好習(xí)慣，力爭期末考試學(xué)校平均分在海門市保持領(lǐng)先地位。在完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的前提下能提前教學(xué)下一學(xué)期的內(nèi)容。充分備課，加強預(yù)習(xí)工作，預(yù)習(xí)要求要精心準備。但大多數(shù)學(xué)生，沒有讀書的意識，所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)習(xí)，我提高”。形成了一些最基本的化學(xué)概念：分子、原子、元素等等?；瘜W(xué)信息，能解決一些簡單的化學(xué)問題，能與他人進行交流和討論，這些都體現(xiàn)過程與方法。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。周次講授內(nèi)容或章節(jié)備注（檢測、實驗等）1(9月1日~2日)第1章第1節(jié)、第2節(jié)第1課時2(9月5日~9日)第1章第2節(jié)第3課時和第3節(jié)第2課時3(9月12日~16日)第1章第3節(jié)第3課時和第1章復(fù)習(xí)第1章檢測4(9月19日~23日)第2章第1節(jié)、基礎(chǔ)實驗15(9月26日~30日)第2章第2節(jié)、基礎(chǔ)實驗26(10月8日~9日)第2章第3節(jié)、第2章復(fù)習(xí)第2章檢測7(10月10日~14日)第3章第1節(jié)8(10月17日~21日)第3章第2節(jié)、第3章第3節(jié)9(10月24日~ 28日)第3章復(fù)習(xí)第3章檢測10(10月31日~ 11月4日)期中復(fù)習(xí)和考試期中考試11(11月7日~11日)第4章第1節(jié)、基礎(chǔ)實驗312(11月14日~18日)第4章第2節(jié)、第3節(jié)13(11月21日~25日)第4章復(fù)習(xí)第4章檢測14(11月28日~12月2日)第5章第1節(jié)、基礎(chǔ)實驗415(12月5日~9日)第5章第2節(jié)、第3節(jié)、第5章復(fù)習(xí)第5章檢測16(12月12日~16日)第6章第1節(jié)、第2節(jié)17(12月19日~23日)基礎(chǔ)實驗第6章第3節(jié)18(12月26日~30日)基礎(chǔ)實驗第6章復(fù)習(xí)第6章檢測19(1月3日~6日)期末復(fù)習(xí)20（1月9~13日）期末復(fù)習(xí)和考試期末考試21（1月16~18日）篇8：九年級化學(xué)教學(xué)計劃教材分析：一、構(gòu)建教材體系的基本原則：以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生合作精神。實驗綠色化。實驗習(xí)題。了解化學(xué)與社會、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡單的問題。能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象?！笆澜缡俏镔|(zhì)的、物質(zhì)是變化的amp。發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比較大，這樣的學(xué)生人數(shù)也不少?？梢哉f，教學(xué)有一定的難度。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。利用精美的圖片，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。四、實施措施重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。連同序言，一共25個課題。四、具體目標（一）知識與技能：、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。（二）過程與方法：，能提出問題，進行初步的探究活動。（三）情感態(tài)度與價值觀 ：，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階。1．備課標。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。備學(xué)生。b、熟悉實驗儀器。b、實驗環(huán)境的準備。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進行指導(dǎo)、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。1．組織學(xué)生改進、制作教具，既可彌補教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。三、教學(xué)進度安排序號實驗名稱及內(nèi)容計劃課時81比較合金和純金屬的硬度…………………………………………………1探究活動：金屬活動性順序 …………………………………………………182一氧化碳還原氧化鐵的實驗………………………………………………1探究活動：鐵釘銹蝕條件91蔗糖溶解 探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象 ………………………192碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中 93水和乙醇能夠互溶嗎？94水和油的小實驗 ……………………………………………………………1探究活動：飽和溶液……………………………………………………………195三種不同組成的硫酸銅溶液 96兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液 197配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液……………………………………………1101向溶液中加入酸堿指示劑 探究活動：自制指示劑………………………1102觀察鹽酸、硫酸 103濃硫酸的腐蝕性104濃硫酸的溶解 105濃硫酸稀釋的錯誤操作……………………………1探究活動：酸的化學(xué)性質(zhì) ………………………………………………………1106觀察氫氧化鈉 107生石灰與水反應(yīng) ………………………………………1 14探究活動：堿的化學(xué)性質(zhì) 108試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性……………………………1探究活動：中和反應(yīng) ……………………………………………………………1探究活動：用PH試紙測定一些液體的PH探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響 …………………………………………1探究活動：粗鹽提純 ……………………………………………………………1111碳酸鈉與鹽酸反應(yīng) 112碳酸鈉與石灰水反應(yīng)……………………………1 19探究活動：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法 …………………………1