【正文】 展思維，多角度立意。話題作文的立意是多元的，呈放射狀發(fā)散。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。從初中到高中，她一邊堅(jiān)持上學(xué)，一邊照顧母親，用孝心演繹了一段人間真情。讀了上面這段文字，你有什么感受、聯(lián)想、思考……要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。從“受益者”角度：主要表現(xiàn)感恩、溫暖、愛心等主題。無論社會(huì)如何浮躁，網(wǎng)絡(luò)如何喧囂，生活如何艱辛，每個(gè)人都應(yīng)有“最美”的綻放，也應(yīng)有學(xué)習(xí)“最美”的能力。仿佛全世界都可以被遺忘。讀完這則材料，你有何感想？要求自選角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。(二)有自己的思考，有自己的創(chuàng)意。(四)敢于舍棄。閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的作文。請(qǐng)根據(jù)自己的理解和感悟，寫一篇不少于800字的作文。第二句和第三句形成某種關(guān)系，可以理解為因果關(guān)系或者條件關(guān)系。由于原材料中涉及的內(nèi)容，也沒有明確地指向說“外來侵犯者”或“氣勢(shì)洶洶地殺來”的就一定是對(duì)手(敵人)，這一立意只能說一般。根據(jù)“和諧、寧靜、美麗”等自然景象確定立意為“和諧”也較為符合題意，但理解為“成功”等就有些偏離了材料內(nèi)容。12．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。自定立意，自擬文題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。然后我們可以從肯定、否定和辯證地看待三個(gè)角度入手立意：(1)材料中白貂在任何情況下都不愿意玷污自己一身純白的毫毛，即使危及生命，也依然年復(fù)一年地守護(hù)著這身純白可以說是人高貴品格的象征。據(jù)此，可立意為：正視自己，學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)適時(shí)地改變自己等。如果要從獵人的角度分析，可從獵人善于發(fā)現(xiàn)白貂的弱點(diǎn)，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂往往就束手就擒了進(jìn)行立意。材料一：誰年輕的時(shí)候沒有過夢(mèng)想，誰年少的時(shí)候沒有過榜樣？好的偶像能夠成就一代人的志向、理想和美好的精神家園，而不好的偶像則會(huì)誤人志向、毀人前程。每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有過類似的偶像情結(jié)，只不過因所處的時(shí)代不同，意義與價(jià)值觀也隨之大相徑庭。多材料作文一般由兩則或兩則以上的材料構(gòu)成，比單則材料要復(fù)雜，不但需要弄清每則材料的大旨，還需要從整體上掌控材料與材料之間的關(guān)系。寫作時(shí)，我們?nèi)缒芫o扣“偶像”來寫，并突出“情結(jié)”一詞，就會(huì)很容易地寫出符合要求的作文來。選擇偶像，關(guān)鍵在于背后的精神風(fēng)貌與價(jià)值取向，這是同學(xué)們要著重思考的問題。這樣，寫作素材一下子就多了起來。如果僅僅拘泥于材料中所給的信息，是不大可能寫出好文章來的，需要我們思接千載，神游萬里！可以用心靈游歷的方式尋找偶像，在尋找過程中，表達(dá)自己的心得和感受；也可以用偶像獨(dú)白的形式或“陌生化”手法來揭示“偽偶像”的真實(shí)世界等。有人說，假如老一代藝術(shù)家是一顆小恒星，那么哪些新生代充其量是一顆流星，閃亮是剎那間的，過后，只是灰燼?；蛟S正是由于對(duì)偶像的崇拜與追逐，才成就了《撒哈拉的故事》，由此我們領(lǐng)略到了一個(gè)奇女子在大漠中的奇情故事。正是因?yàn)橛辛饲叭说闹R(shí)鋪墊，才有了“牛頓定律”的產(chǎn)生，才讓我們聽到了那句“我之所以看得比別人更遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀钡闹晾砻浴Ｈ藗儶?dú)居或隱退的時(shí)候,最能體會(huì)到讀書的樂趣。(這里僅僅是敘述,顯得過于平淡。感受一代君主“星漢燦爛,若出其中”的胸襟抱負(fù)。書中,如同一個(gè)無聲的社會(huì),能令你分辨真善美,假丑惡。在你無助時(shí),它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。病理剖析:本文較上一篇作文來說,有明顯的進(jìn)步,能夠圍繞一個(gè)中心即“與書交流”來行文立意,中心集中了,也突出了。沉醉其中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來與書交流,樂趣妙不可言。讓我欣賞到“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞”的人間絕唱。在坎坷之際,會(huì)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！薄瓡?給予我們的,不單單是體會(huì),更多的是人生的啟示。(人的不同時(shí)期與書交流的作用,正印證了開頭的“與書交流,樂趣妙不可言”這句話)與書交流,你的人生會(huì)更精彩。與書交流,如同跟一個(gè)摯友無聲交流。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。并且，拿下作文前的最后一題會(huì)對(duì)后面寫作文減少壓力，從而全盤有助于我們將語文拿下。這是語用題最重要的原則，弄不清題目要求一定會(huì)事倍功半。這也是考查我們運(yùn)用文字的能力，比如說請(qǐng)假單、告示、短信都有特定的格式，這也是我們要注意的。比如題目請(qǐng)續(xù)寫“運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員_______”這樣的話就要求我們抓住運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員為主體去續(xù)寫，并且我們要不落窠臼，積極創(chuàng)新。這個(gè)過程需要我們準(zhǔn)確地去除一些不必要的信息，比如事件的起因或者是觀點(diǎn)的依據(jù)，并且抓住最重要的信息比如事件的結(jié)果或者是觀點(diǎn)的結(jié)論。④應(yīng)用文：這一題型范圍很廣（包括廣告、海報(bào)、請(qǐng)假條、某某啟示、報(bào)告、信息）這樣我們就要根據(jù)題干給的要求，并且抓住所要表達(dá)的內(nèi)容，注意不同文體的格式，做到符合要求、內(nèi)容準(zhǔn)確、得體通順。語言運(yùn)用題需要我們平時(shí)針對(duì)語言文字的應(yīng)用多做訓(xùn)練，不斷提升我們對(duì)文字的信息獲取、分析整合、聯(lián)想、格式運(yùn)用、修辭技法的能力。ve learned how to analyze and settle the functions of inserting, deleting, moving and copying, it enables us to edit test, browse web page and download what we In order to improve our English, our school held an English towards the cinema, he met a （注意：應(yīng)突出主題句；長(zhǎng)句子并非越長(zhǎng)越好）◆ 相關(guān)過渡語: first, then, afterwards, meanwhile, later，first of all, finally, at last : near, next to, far from, in front of, on the left, on one side 、對(duì)照: like, unlike, such as, but, however, on the other hand, on the contrary, nevertheless, otherwise… : because, for, as a result, therefore, thus… : besides, what’s more, what was worse, moreover, furthermore, in addition, on top of… : and, as well as, also… : in general, in a word, in short, on the whole, to sum up, in brief, to conclude…第五篇：2017高考語文高分作文2017高考語文高分作文全1：一碗一筷詮中華廣東一考生白落梅曾寫道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的曠遠(yuǎn)，地的遼闊。”從原始人的“茹毛飲血”到如今“蒸煮炒燜燉”，火的使用，讓中國(guó)人的餐桌走向多元?！舅夭倪\(yùn)用亮點(diǎn)1】引用白落梅名言，緊扣題目，從中華飲食中釋中文化、中國(guó)人民的生格精神。酸甜苦辣咸，五味全。春節(jié)吃餃子，元宵吃湯圓，端午吃粽子……食物們的名稱由于諧音也被用來傳遞美好愿景——年年有“魚”，湯“圓”團(tuán)圓……這些都體現(xiàn)了先人們卓越的智慧以及虔誠(chéng)的美好祝愿。所幸中華民族沒有放棄抵抗。中華美食折射的，除了文化還有人性；烹飪方式的改進(jìn)始發(fā)于人們的創(chuàng)新思維，源起于人民精益求精的追求；“縱有安全小隱患，重典治理安人心”，更是體現(xiàn)了中華民族的責(zé)任心之強(qiáng)大。全1：一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一點(diǎn)茉莉香湖南一考生看慣了哥特建筑，你或許感興趣于壯闊的萬里長(zhǎng)城；聽遍了普契尼的歌劇，又或許欣賞那紅臉張飛；吃膩了海鮮大餐，是否鐘情于廣式小吃？這里是中國(guó)。長(zhǎng)城長(zhǎng)，與海為鄰；長(zhǎng)城陡，萬階臺(tái)階上天際；長(zhǎng)城久，千年風(fēng)霜未倒塌?！伴L(zhǎng)城”是中華民族的“符號(hào)”，是對(duì)外開放的標(biāo)志。那眉心一點(diǎn)朱砂痣，是你放不下的眷戀；那拿起刀槍劍棍的英勇，是你為國(guó)殺敵的豪情；那張張花白的小丑臉，是譏諷貪官污吏的內(nèi)心獨(dú)白。這便是中國(guó)最具有代表性的文化符號(hào)，時(shí)至今日它仍然在創(chuàng)新，接受時(shí)代熏陶，放射既古老又現(xiàn)代的光芒。這樣的敘說，足以讓外國(guó)友人為中國(guó)文化癡迷。我不會(huì)忘記讀汪曾祺先生之感受，玉林米線、黃燜雞、金華火腿、高郵鴨蛋，以及最普通的蔥油烙餅。讓你欲罷不能的不是廚藝技巧，而是生活中點(diǎn)滴感悟。飲食文化不僅在一定程度上代表著中國(guó)人的精神、品性，更是代表中國(guó)走向世界，讓世界更好地了解中國(guó)。這里是中國(guó)，我們歡迎你。選取為人熟知的《霸王別姬》及《舌尖上的中國(guó)》等素材力證觀點(diǎn)，易被人接受，同時(shí)，文章多處把中國(guó)文化和外國(guó)文化進(jìn)行對(duì)比，讓外國(guó)友人能更好的讀懂中國(guó)，論證較為充分，素材的選擇和運(yùn)用頗見功底。所以，化妝的女人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的女人一定會(huì)化妝，一定會(huì)更注重儀容儀表。艱苦樸素是一種美，但絕不是不修邊幅；適當(dāng)?shù)男揎椀荒苎G，這樣可以被世人接受。用實(shí)力證明自己的不凡氣質(zhì)，舍棄行尸走肉的“空皮囊”，就“必須敢于正視……敢當(dāng)。所以，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前美容打扮一番無可厚非。魯迅說得好：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。殘花香尤存，蜂蝶戀舊枝。人舉止談吐得體，人后增強(qiáng)內(nèi)蘊(yùn)，今朝我少年，必在自強(qiáng)不息中收獲精彩人生。作為國(guó)家之棟梁，我們應(yīng)做好自我，發(fā)揚(yáng)自我，提升自我之境界，以世界為眸，方能蕩滌社會(huì)之污濁，還社會(huì)以明凈?！眰€(gè)人最大的敵人不是別人，而是自我，只有敢于正視自我，了解自我，方可以自我之力給這個(gè)被“欲火”焚燒的社會(huì)帶來“杯水車薪”卻力量無窮的功用。以世界為眸，二曰自信。以世界為眸，三曰自強(qiáng)。【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】選取當(dāng)代典型人物，貼近生活，從個(gè)體到群體，排比論證，語勢(shì)強(qiáng)烈，振奮人心。博爾赫斯有言：“理想的拉力大于現(xiàn)實(shí)的推力，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)人不畏艱難地追求理想中的希望，才使得那么多生命的璀璨明麗得以成就。高考，讓我們收獲的，并非只有為了這場(chǎng)考試而準(zhǔn)備的豐富的科學(xué)文化知識(shí)。【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】選用許淵沖、葉嘉瑩這樣的人物素材，惜墨如金，高度概括，借助反問的修辭手法，論述給力。麥家曾言：“我們最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我們最壞的習(xí)慣，是茍安于當(dāng)下的生活，不知道明天的方向。高考?xì)v來為人非議的并不是制度本身，而是這種制度之下，不少老師、家長(zhǎng)、考生僅僅為了應(yīng)對(duì)這場(chǎng)考試而教學(xué)、教育、學(xué)習(xí)。先是針對(duì)早先年處于風(fēng)口浪尖的“填鴨式教育”，更新老師出題方式、考查角度力求創(chuàng)新，不落窠臼，把只吃不消化的鴨子”攔截在外；再是針對(duì)“－考定終生”的弊端，浙江上海已開始三位一體的方案，各高校也積極推出自主招生計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)計(jì)劃，切實(shí)保障考生利益；面對(duì)教育資源分配不均，有關(guān)部門又將遠(yuǎn)程教育送進(jìn)大山，將農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃分配到各大高校。高考之徑在眼前鋪展，我們有理由相信，“激揚(yáng)夢(mèng)想”“為國(guó)選才”絕不是遙不可及的戲言?？忌芙Y(jié)合現(xiàn)實(shí)剖析高考及其帶來的教育改革，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。從千軍萬馬爭(zhēng)過“獨(dú)木橋”到如今千萬寒門子弟“躍龍門”的“陽光道”，高考，已演變?yōu)槲覈?guó)特有的一種文化現(xiàn)象。那時(shí)的教育遠(yuǎn)未有如今這樣普及與發(fā)達(dá)，能考上大學(xué)的因素也遠(yuǎn)不止努力與勤奮，“千軍萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋”是最貼切的形容，反映了當(dāng)時(shí)考大學(xué)之困難與艱辛。從獨(dú)木橋到如今的陽光大道，這標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的興盛，一個(gè)民族的崛起。高考仍然需要改革，需要從“陽關(guān)道”向不定方向的“自由原”轉(zhuǎn)變。高考，這個(gè)中國(guó)特有的文化現(xiàn)象，這個(gè)凝聚了幾代人理想與回憶的“獨(dú)木橋”，完成了向“陽關(guān)道”的蛻變，正聲勢(shì)浩大地開辟成一片“自由的原野”，為下一代人提供更加完善的騰飛之地、理想之港。我們的城市借著路面上各類汽車的咆哮宣告著城市現(xiàn)代化的到來，卻掩蓋不了生活的呻吟：我們的藍(lán)天消失不見，霧霾早已迷住了雙眼；一方寧靜被汽車嘶吼刺破，城市風(fēng)景成為車窗外匆匆掠過的陰影。人間百態(tài)，那飛馳的轎車，擁擠的車道，都抵不過這自行車載起的寧靜時(shí)光，這才是生活在靜水流深中顯現(xiàn)出的真實(shí)，亦是現(xiàn)代人苦苦追尋的精神彼岸。他道盡了我們現(xiàn)代人最理想的生活，就是在這寧靜悠長(zhǎng)的時(shí)光里，看云卷云舒，花開花落，求得一方心田安靜沉穩(wěn)。王維仕途頗為順利，卻羨慕那“隨意春芳歇，王孫自可留”的生活，他是從飛馳著追求物質(zhì)的汽車上下來的，踏著自行車緩緩歸入了田間?！舅夭倪\(yùn)用亮點(diǎn)5】從王維羨慕田園生活引出文章的主題，“陌上花開，可緩緩歸矣”引用恰到好處，且一語雙關(guān)。2．引用拓展?！舅夭倪\(yùn)用亮點(diǎn)1】運(yùn)用名言作為素材，巧妙引出全文論點(diǎn)，使文章具有文化厚重感。幸福的家庭都是以愛為紐帶來凝聚的。英雄丹柯愿意帶領(lǐng)大家走出樹林?？梢?，一顆無私高尚的愛心就是一條凝聚集體力量的紐帶。對(duì)“丹柯”這一素材的深入分析，扣緊了論點(diǎn)。當(dāng)老板以愛為紐帶時(shí)，才能激發(fā)員工的創(chuàng)造力，企業(yè)才會(huì)有活力。只有我們?nèi)巳诵闹杏袗圻@條紐帶，我們的國(guó)家才會(huì)是一個(gè)充滿溫情的國(guó)度，我們民族的創(chuàng)造力才會(huì)激發(fā)，民族振興才會(huì)有希望。百年光陰荏苒，在二十一世紀(jì)的今天，盡管科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，人類全球化的浪潮洶涌澎湃，可是，民族之間的對(duì)立、局部地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)仍未遠(yuǎn)去?！痹笎鄣募~帶化作美麗的彩虹橋，架在每一個(gè)人的心靈上空，造就幸福人生。選取丹柯這一經(jīng)典人物素材，具有象征意義和典型性，從集體的角度雄辯地論證了“在艱難困苦中，以愛心為紐帶，凝聚了人心，匯集了力量”的分論點(diǎn)。福爾的詩歌，意在正面論證，并和下文形成對(duì)比。因?yàn)槿ツ晡覀儎倓傇诨鹦怯嗁?gòu)了一套房子，所以，今年我先派兒子星艦到火星的新居去看一下，我們要拍一張全家福掛在火星泰山城A區(qū)我們的新家里，以此來紀(jì)念共和國(guó)的百年華誕！相比較有些昂貴的量子傳輸航班，火箭運(yùn)送航班要便宜得多，更何況我們喜歡在太空中漫步旅行的樂趣。接待室的四壁上播放著世界各國(guó)歡慶中國(guó)百年華誕的熱鬧場(chǎng)面。蔚藍(lán)的天空下矗立著高高聳立的火箭，在乳白色的箭體上書寫著鮮紅的大字：慶祝中華人民共和國(guó)百年華誕！火箭的背后是疏淡的遠(yuǎn)山——仿佛云霧中的長(zhǎng)城。在這喜慶的日子里，我們大家手拉著手，大聲喊著“茄子”！我快速按下遙控相機(jī)的快門，隨著一聲“咔嚓”的脆響，一張高清全息照片從相機(jī)中吐了出來?！泵涝眨疑倌曛袊?guó)，與天不老；壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)