【正文】 ī qīng 俟：等待。襄公八年》：“《周詩》有之曰：‘俟河之清，人壽幾何？’” 真所謂“～”呢?。ㄈ~圣陶《橋上》）涇渭分明 ——古時涇濁渭清。望洋興嘆、大浪淘沙、波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河 等 跳進黃河洗不清。黃河平，天下寧黃河黃，長城長，英雄百戰(zhàn)走四方唱一首或一句與黃河有關(guān)的歌詞 參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》《黃水謠》 《黃河怨》《黃河船夫曲》《大中國》《龍的傳人》《中國心》《我們擁有個名字叫中國》等你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。那里是周族領(lǐng)袖姬昌(即周文王)統(tǒng)治的地區(qū)，他希望能引起姬昌對自己的注意，建立功業(yè)。他一邊高高舉起釣竿，一邊自言自語道：“不想活的魚兒呀，你們愿意的話，就自己上鉤吧!” 一天，有個打柴的來到溪邊，見太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的!”太公舉了舉釣竿，說：“對你說實話吧!‘我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯!”太公奇特的釣魚方法，終于傳到了姬昌那里。于是他吃了三天素，洗了澡換了衣服，帶著厚禮，前往番溪去聘請?zhí)?。母親河 風采 臂膀 烽火 綠色 驚訝 神往 嘆服 命脈拯救黃河播放幻燈片一 一展示圖片欣賞完了一幅幅觸目驚心的圖片，我想同學們都想還母親河昔日的容顏吧，請你為保護母親河設計一則公益廣告。四 小結(jié)黃河中華民族的搖籃，滔滔黃河水，凝聚著中華民族的深情，拯救母親河，是中華民族的責任，上了今天這堂課，我想同學們更是明白身上的責任了。情感、態(tài)度與價值觀：.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。二、走進黃河：了解黃河的概況。黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長，孕育了燦爛的華夏文明；無數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。鯉魚跳龍門的故事： 這個故事說明了在我國傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了?？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。也比喻不達目的決不罷休。也說成海晏河清。中流砥柱：砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱砥柱石，或中流砥柱?！稕鲋菰~》王之渙白日依山盡，黃河入海流。（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞）品讀黃河。黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。希望同學們通過這節(jié)課能夠?qū)W會如何專題的掌握知識方法。關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識?；顒又笇н@一單元以“探尋黃河文明”為活動核心，自然導入整個活動。組內(nèi)有明確分工：組長、資料員、合成、演示員、記錄員、解說詞撰寫人、主持人、表演者等等，保證每位同學都能參與活動。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。黃河流域早期的人類遺址有哪些？“藍田猿人”“丁村人”“河套人”等舊石器時代遺址，河南仰韶、西安半坡等新石器時代遺址。成語“逐鹿中原”即由此而來。1請列舉出與黃河有關(guān)的名人：大禹、鄭國、王景、歐陽修、司馬光、王安石等。用來形容天下太平。4）望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。山東“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？大禹 疏導引流 23你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？ a大漠孤煙直，長河落日圓。e欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動起來，拯救黃河?。ㄈ?、第二板塊：不廢江河萬古流――黃河之憂患（1）導入 黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。（滲透環(huán)保教育，教育學生保護好環(huán)境。參考：黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。、標題一：曾經(jīng)┄┄ 一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。標題三：未來？只有一片干涸龜裂的土地。）第二站小結(jié)過渡：通過我們的調(diào)查采訪、論壇探討、廣告設計，我們相信讓黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。請你根據(jù)以上活動中搜集的資料，選取一個最感興趣的角度，以“我心中的黃河”為題，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。啊！黃河，我的母親河！我愛你！時間一晃，千百年已成為過去，昔日那河清海晏的黃河已成為了回憶，今日的黃河是什么樣的呢？我從資料中了解到，今天的黃河魚蝦早已絕跡，而且水渾濁不清，臭味難聞！啊！黃河，還是我們的母親河嗎？在我心中，黃河是完美的，它清澈見底，河底魚蝦不計其數(shù)，兩岸綠樹成陰，花兒四季不絕，它驚淘澎湃，涌向黃海，過流之處，無不給兩岸人民帶來無盡的福音，??！黃河，在我心中，你是多么的神圣，四周有青山相饒，岸上的工廠在有節(jié)制的排放幾經(jīng)處理的廢水，發(fā)電站有效的利用黃河之水發(fā)電，旅游業(yè)也注重保護環(huán)境，讓黃河更好的造福于人類，這樣經(jīng)濟發(fā)展，商業(yè)繁榮，黃河，你是多么的美麗豐饒！而如今，黃河依舊是那么的桀驁不循，讓我們用滿懷的愛心和幸福的纓絡，為母親編制綠衣，讓我心中的黃河成為現(xiàn)實．啊！母親河，我心中的黃河，我期待著你重現(xiàn)昔日的光彩！我心中的黃河我雖然沒有目睹過黃河的雄姿，但我卻為自己練了八年的鋼琴而感到慶幸——此刻，我正彈著心儀已久的《保衛(wèi)黃河》。彈到此，我仿佛看到黃河后浪推前浪，一波連著一波，一波推著一波，一路翻滾，奔向大海的情景。黃河在翻騰，中華兒女的心也在激蕩，戰(zhàn)亂的年代將母親河與中華兒女的心連得更緊了。我雖然沒有親眼目睹黃河的雄姿與氣魄，但她已永遠留在了我心中。”黃河自古以來，在人們的心目中都是這個樣子的。黃河斷流使沿黃河地區(qū)水資源出現(xiàn)供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市生活、生態(tài)環(huán)境用水之間的矛盾日益尖銳，對沿黃河地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響，并增加了下游防洪的隱患。勝利油田因減少注水，減產(chǎn)原油數(shù)十萬噸。中華兒女盡受你的恩澤。今日伐樹墾良田，來年金秋谷滿倉。與其建造處理廠，不如排到黃河去。老弟，你又咋的了？伐木者：嗨，俺那村兒，上百口人，都想多砍樹，多開地，好種糧食。每當人們唱起這首歌的時候，就會浸沉在對黃河的無限追憶之中。我們的祖先，就在這樣一片綠野間狩獵采集，度過了華夏文明的金色童年。他們過著遷徙不定的游牧生活。他們自稱“華”或“夏”。商王朝的盤庚遷都殷墟（今河南省安陽縣），他的勢力范圍已達太行山與泰山之間的華北大平原，稱為殷帝國。由此可見，我們的祖國是世界文化古國之一，古國的文化就在黃河的懷抱里發(fā)祥。史學家、科學家、文學家云集于洛陽，為中國和世界文化寶庫留下了不朽的作品。黃河現(xiàn)狀 黃河是西北、華北地區(qū)的重要水源，天然年徑流量580億m3，其中花園口斷面559億m3，約占全河的96％；蘭州斷面天然年徑流量323億m3，約占全河的56％。水資源利用現(xiàn)狀 1水利建設投資 新中國成立以來，國家在黃河流域水資源開發(fā)利用方面相繼投入了大量的人力、物力和財力，興修了大量的防洪、除澇、治堿、灌溉、供水和水力發(fā)電工程，并大力開展水土保持工作，取得了很大成就。而且開發(fā)水資源條件簡易，投資效果顯著，所以50年代投資的增長率較高。引水工程4500多處，年引水能力295億m3。各類工程的地區(qū)分布大致為：大型水庫主要分布在上、中游地區(qū)，其中大型骨干水庫主要分布在上游地區(qū)；中小型水庫、塘堰壩、提水和機電井工程主要分布在中游地區(qū)，而引水工程多位于黃河上游和下游地區(qū)。3．2各部門用水黃河地區(qū)各部門用水量中農(nóng)業(yè)灌溉是用水大戶，工業(yè)、城鎮(zhèn)生活和農(nóng)村人畜用水量的比重相對較小。4水資源利用的效益黃河水資源的開發(fā)利用，帶來了巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。同時，還解決了許多地區(qū)人畜吃水難的問題，黃河流域內(nèi)目前已解決飲水困難人數(shù)2730萬人、牲畜、1560萬頭，分別占需解決數(shù)量的71．6％和68．3％。1950～1995年，黃河地區(qū)農(nóng)業(yè)灌溉水利分攤主要糧食作物累計增產(chǎn)量2549億kg，油料71億kg，棉花26億kg，甜菜103億kg；灌溉效益按當年價計1660億元，按1995年現(xiàn)價計為4284億元；除此之外，為農(nóng)村人畜供水和城市工業(yè)、生活供水的經(jīng)濟效益也是巨大的。由于水上資源分布不協(xié)調(diào)，每年春季灌溉用水高峰期來水少，致使黃河下游河道和部分支流的中下游經(jīng)常斷流，嚴重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族；中華民族的兒女，創(chuàng)造了燦爛的古代文化。例句：你不用再爭辯了，~，還是對我有意見。同時，黃河的泥沙顆粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清了”。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。使至塞上唐蕭關(guān)逢侯騎，都護在燕然。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月！天生我材必有用，千金散盡還復來。李流芳明月黃河夜,寒沙似戰(zhàn)場。渡黃河明茫茫不知處,空外棹歌聲。浪淘沙九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。運載糧食千萬擔，船工只能把糠饃啃?！睔q歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。學會根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學生在綜合學習中的創(chuàng)新意識和能力。三、活動難點： 多角度發(fā)揮想象，不拘形式的表達自己對黃河的向往、希 望和祝福。分成小組，確定組長，編定表演形式，有創(chuàng)新。八、活動時間：活動課?；?動 過 程一、激情導入（播放歌曲〈〈黃河大合唱〉〉第一章〈〈黃河船夫曲〉〉）同學們，剛才大家聽到的歌曲是歌頌哪一條河的呢？對了，是黃河。本節(jié)課進行綜合性學習〈〈黃河，母親河〉〉（幻燈展示課題）有請我們的主持人上臺（鼓掌）二、情景觀察：主題一——溯源主持人：大家好！花蕾電視臺〈〈藝海拾葩〉〉節(jié)目準時與您相約，我是主持人曉清。有請我們的導游小姐，大家可要注意她的解說，我們下一輪的知識問答可都在里面。導游2：五千年古國文化從這發(fā)源，有細石器文化、新石器文化、青銅器文化；夏定都陽城，秦咸陽，西漢長安等，說明黃河流域與中華民族歷史文化的深遠關(guān)系。請每組派出一名代表進行搶答，每答對一題的一顆紅星，最后累積分值，評出優(yōu)勝組。黃河流域古戰(zhàn)場有哪些？說出3個。請聽黃河詩歌朗誦。據(jù)歷史記載，從先秦到國民黨統(tǒng)治時期的3000多年里，僅黃河下游就曾經(jīng)發(fā)生過1500多次大的決口，造成洪水橫流，千里澤國人間殘象。1997年山東利津330天無黃河水入海，斷流長達704公里，黃河斷流使沿海地區(qū)水資源出現(xiàn)了供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市生活，生態(tài)環(huán)境用水之間矛盾日益尖銳，對沿黃河地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響，增加了下游防洪隱患。昔日的滔天之水變成了涓涓細流。生3：人們隨便亂倒垃圾造成環(huán)境惡化。二 活動開始：黃河之水天上來，奔流到海不復回、第一組：（三名女生，手拿話筒，在掌聲中走上講臺）女生扮記者現(xiàn)場采訪記者1；我們是寶坻區(qū)霍各莊中學的記者，今天我們乘火車驕傲的向我們母親河奔去。記者3：我心中的黃河美麗寬廣，朝氣蓬勃?！?記者2問：“如果環(huán)境繼續(xù)惡化下去會有什么結(jié)果？你想提出什么意見？”生2答：沒有水就沒法進行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，更沒法維持日常生活。各村的磨石板污水的排放。（三位小記者又一齊到講臺上，有感染的說：同學們，讓我們一起攜起手來保護我們的母親河——黃河，相信她一定能煥發(fā)昔日光彩！）（小記者回座位，同學們報以熱烈的掌聲）第三小組上講臺：小品表演《串門》生1（手里拎著東西，做敲門狀）：吳哥新年好！生2：（做開門狀）吳哥今年不收禮，收禮只收凈水器。第四組（二人）上講臺:展示畫兒：黃河的現(xiàn)狀，水中魚類的對話。）哎呀，哥們，你讓我到這來可真害死我了，幸虧我跑的快。生2：不要灰心，暫時搬到我那去住吧，人們還是有良知的。保衛(wèi)黃河，人人有責。這時另一名同學在講臺一角開始書法）畫面上有工廠排放的有害煙霧，有毒污水，有大片被毀壞的森林，只留下光禿禿的樹墩；河道邊有成堆的白色垃圾，有沙塵暴正在襲來……（同學介紹完畫面內(nèi)容）現(xiàn)場書法課堂亮相：保護黃河，維護生態(tài)（掌聲中作品送給聽課人。偉大的母親河，黃河，一定能重煥昔日光彩；今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人?。ㄉR讀幻燈展示此段話）師：黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。（活動結(jié)束）《黃河，母親河》的說課稿寶坻區(qū)霍各莊中學王桂芝《黃河，母親河》是新教材七年級下冊第二單元的綜合性學習，以閱讀教學課《黃河頌》為基礎，由課內(nèi)向課外，由單一學科向多學科深化拓展，進行“探尋黃河文明，了解黃河憂患”的專題活動，活動項目豐富多樣，包括跨學科問題研討、文藝表演、設計公益廣告、現(xiàn)場模擬等，緊緊圍繞語文學科特點，將聽說讀寫融為一體，大多數(shù)活動都需要學生動手搜集資料，篩選信息，研究問題，與合作者進行口頭交流，向全班同學進行展示。B、憂患——了解現(xiàn)狀（通過收集相關(guān)報道，進行遠程采訪等），形成文字（小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報道的梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如繪畫、表演等），根據(jù)兩個主題內(nèi)容，活動形式要充分突出語文學科特色，我?guī)椭鷮W生根據(jù)他們的不同特長分為若干小組，使每一小組承擔一項任務，小組內(nèi)又具體明確的分工，以充分發(fā)揮學生的主體意識和合作精神，最后通過展示成果等途徑將以上分工綜合起來達到資源共享，使學生互相受益，這樣確?；顒佑悬c有面，給學生充分展示、鍛煉