20xx--20xx一年級小學(xué)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。第六題，“看圖列式”一共五個小題。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。試卷滿分120分，最高分為110分，最低分6分，%；優(yōu)秀（96分及以上）%；40分以下29人，%?？偟膩碇v，該份試題相對我們學(xué)校的學(xué)生來說是有一定難度的，學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都把握不到位。四、存在的問題教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題方面還不夠，學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系；教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還有所欠缺；優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平；差生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、考試存在畏難情緒或自我否定，缺乏自信心；個別學(xué)生比較粗心，書寫糟糕。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力?？傊?，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進(jìn)作用。二、學(xué)生答題情況：本次期末考試，我班參加考試人數(shù)：54人。其中包括了7個小題，考查了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的組成和100以內(nèi)的數(shù)、以及有規(guī)律得填數(shù)，學(xué)生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率很高。大部分學(xué)生完成較好，少個別學(xué)生出錯，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。第四大題，列式計(jì)算。三、今后教學(xué)措施：結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。(二)學(xué)生測試情況分析：本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識，主要包括以下幾種類型的題：1)口算題，大多數(shù)同學(xué)都做對了，只有個別同學(xué)出錯，原因是平時練習(xí)較多，也注重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，因此失分較少，個別同學(xué)還是粗心，方法沒掌握，應(yīng)著重對個別同學(xué)加以輔導(dǎo)。第1題，個別同學(xué)出錯。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力
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