【正文】 滿打滿算只有8周時間。它要求我們在課堂上既要管教又要管導(dǎo)。今天，我們在這里召開八年級期中考試總結(jié)表彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們努力奮斗，更快地提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。八一班學(xué)生陳萌召、武煜博、肖彥召、趙艷楠、武豪、王亞萍等同學(xué)，熱心班級工作，盡職盡責(zé)，當(dāng)好老師助手；孫瑞瑞、周迪迪、陳鵬旭、張騰飛、史凱樂等同學(xué)能夠自覺學(xué)習(xí)，惜時如金；趙旭良、史賽博、葉蓬波等同學(xué)不甘落后，進(jìn)步名次在10個以上；于漫漫，楊利陽、王嘉歌等同學(xué)上課認(rèn)真聽講，及時記筆記，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。八四班班長呂延鴿，工作盡職盡責(zé)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人。以上所表揚(yáng)的只是我們八年級優(yōu)秀學(xué)生的代表，希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱樱俳釉賲?，爭取在下半學(xué)期取得更大的進(jìn)步。我希望同學(xué)們通過這次的期中考試 ,去好好思考這樣三個問題：我是誰？我來九中干什么？我現(xiàn)在能干什么？此外，我們還想給同學(xué)們這樣幾個忠告：珍惜有老師、家長約束的幸福，學(xué)會感恩。然而，有的同學(xué)把老師的這種關(guān)愛當(dāng)作是約束，是和他過不去，不服從老師的管理，甚至故意去說一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭來還是害了你自己。也許他們沒有多少文化知識，但他們深知缺乏文化知識的苦處，他們就把希望寄托在你們的身上。否則在你們以后的學(xué)習(xí)、生活中會留下遺憾的。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我們的具體措施是：一、樹立目標(biāo)，有的放矢；班級要樹立目標(biāo)，找出挑戰(zhàn)班級，確定挑戰(zhàn)內(nèi)容，送挑戰(zhàn)書，并張榜公示。爭取動用一切力量，形成齊抓共管局面。八年級期中總結(jié)發(fā)言稿1各位家長朋友們：大家上午好！首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對咱們班級工作的最大支持！請允許我代表咱們八年級七班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學(xué)進(jìn)入班級前十名。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。希望每一個孩子都能認(rèn)真對待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。經(jīng)常進(jìn)行理想教育、挫折教育、感恩教育。學(xué)生充卡：面上每兩周一充，但是不一定每個人必須兩周一充，可根據(jù)個人的具體消費(fèi)情況，需要充卡時充卡。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤?！闭嬲齺淼綕?jì)中，我覺得自己很幸運(yùn)，這里是一個溫暖的大家庭，雖然來這里才兩個多月，我已深深體會到這一點(diǎn)。沒有老教師的引領(lǐng)和幫扶，無論在教學(xué)上還是班級管理上都是自由發(fā)揮式、自由發(fā)展式，經(jīng)驗少，彎路多，而在這里：所有的老師都毫無保留的共同分享自己的教學(xué)資源，互相交流、提出疑問、共同解決，每一課都扎扎實(shí)實(shí)去備，這最讓咱們青年教師受益。李冬梅老師作為教研組長工作多而繁瑣，但她每次都能在短時間內(nèi)把學(xué)校的工作安排的井然有序，而且做事雷厲風(fēng)行，她的做事風(fēng)格對我影響很大；張娟老師是我10年考特崗教師的面試輔導(dǎo)老師，10年我考上了特崗教師，在她的幫助下，我走上了教師這條道路，又在她的指導(dǎo)下，我在濟(jì)水一中有了很大的進(jìn)步；我的師傅董艷老師，在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何去上一堂有效課，無論什么問題，她都會耐心的給我講解，她的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)讓我學(xué)會了很多，還有盧素霞老師、盧俊芳老師、王芳老師、韓亞麗老師、小王靜老師，我都能學(xué)到優(yōu)點(diǎn)。每一個年輕老師，在成長過程中都會遇到困難。注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)。不斷地總結(jié)、反思。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科與上學(xué)期兩次考試相比有了明顯的進(jìn)步。他是把和諧社會精神與人性化管理融入到整個教育教學(xué)中去，是把務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)與整體提升有機(jī)結(jié)合起來，是徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由老師教，學(xué)生被動的學(xué)轉(zhuǎn)化為師生互動，傳幫帶共同進(jìn)步的新格局。在預(yù)習(xí)中有疑難問題請教小組其他成員，共同疑難問題由教師集中輔導(dǎo)，同時隨機(jī)練習(xí)，加深理解，然后及時測試相關(guān)知識，夯實(shí)好每一個細(xì)節(jié)。在教學(xué)中，把握出題方向，有針對性的練習(xí)，一遍有錯，再來一遍，改完之后，再重新做一遍，這樣反復(fù)練習(xí)，加深記憶。成績只能說明過去，不能證明今后，離期末考試還有一個多月時間我要發(fā)揚(yáng)成績，尋找差距，進(jìn)一步加強(qiáng)待優(yōu)生的培養(yǎng)，使他們的成績再上一個新臺階。在此，我僅就前段時間的教學(xué)管理工作做一個簡要的總結(jié)！一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)方面：落實(shí)分部管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)競爭的局面開學(xué)之初，我們就已經(jīng)確定了年級統(tǒng)籌、分部管理的工作機(jī)制。針對高一新生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們要求高一全體教師必須認(rèn)真做好第一階段的入學(xué)教育和銜接課。其中有幾個備課組還形成了自己的特色：比如語文組、英語組、歷史組每次利用集體備課時間進(jìn)行評課議可，物理組和化學(xué)組利用集體備課時間組織本組教師集體研討跟蹤訓(xùn)練和測試題。我們迅速召開備課組長會，要求所有的語文和英語組教師在早讀和晚讀時必須在前黑板明確書寫誦讀任務(wù)，并且在最后的十分鐘必須組織默寫或背誦檢查，以此進(jìn)行督促！在早晚讀時間板塊安排上，為了提高效率，語文組很多老師還組織學(xué)生起立誦讀：將時間段劃分成兩部分，前一部分安排每組一半的學(xué)生起立誦讀，后半段時間換成另外一半同學(xué)。因為絕大部分新進(jìn)教師在高一年級，我們沒有讓這件事走過場，相反我們充分利用這次機(jī)會，在老教師中掀起了一波 1高效課堂示范引領(lǐng)課的前奏：組織各備課組內(nèi)基本功扎實(shí)的老教師，先為新進(jìn)教師講幾堂高效課堂的示范課，然后組織全組教師評課！雖然今年的新進(jìn)教師大部分都是教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的選考教師，但是對于高效課堂，他們大多還是很陌生的。公開課的各個環(huán)節(jié)安排到了位，各備課組長的落實(shí)工作才容易開展。為此，我們高一年級組充分運(yùn)用年級組巡查數(shù)據(jù)、學(xué)生自治管理數(shù)據(jù)以及各種總結(jié)評價數(shù)據(jù)，對于在各種活動表現(xiàn)好的班級和同學(xué)，除了開大會不遺余力地表彰外，還及時地制作相應(yīng)的展牌展板予以表彰，號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。年級每周簡報的數(shù)據(jù)來自每天的巡查記載以及每周日的常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，常規(guī)檢查由胡仕雄老師負(fù)責(zé)，備課組活動由陳勝主任負(fù)責(zé)提供，公開課開展與考勤由南兆文老師負(fù)責(zé)提供，坐班數(shù)據(jù)由段湘平主任負(fù)責(zé)提供，政教方面的數(shù)據(jù)由江豐林老師負(fù)責(zé)提供。本屆高一年級更有其獨(dú)特之處，那就是十九位新進(jìn)教師的加入。在高效課堂班級環(huán)境的營造上，我們注重學(xué)生會、團(tuán)委會干部的培養(yǎng)，同時注重各班班委會干部的培訓(xùn)。毫無疑問，教學(xué)反思正是這樣的一個重要環(huán)節(jié)！三、新進(jìn)教師培養(yǎng)情況：今年九月一共有二十一位新進(jìn)教師（包括陳勝老師和曹靜老師）加入高一年級，他們中有一部分是優(yōu)秀高等院校的碩士畢業(yè)生或本科畢業(yè)生，曾經(jīng)是驕子。在組內(nèi)各項任務(wù)分派的時候，盡可能考慮新進(jìn)教師的特點(diǎn)，讓他們有充足的時間去準(zhǔn)備，也讓他們感受到學(xué)科組和年級組的用心良苦。應(yīng)該說，短時間內(nèi)新進(jìn)教師的成長和融入效果都非常明顯。再次：一些學(xué)科的師資配備不足，在排課以及安排其他教學(xué)工作時捉襟