【正文】 100%。優(yōu)化演示實驗。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置。改革分組實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。再次經(jīng)師生討論、審批后由學生在實驗室獨立完成實驗。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實驗操作的考核與實驗競賽經(jīng)檢查學生實驗技能與素質(zhì)狀況實現(xiàn)實驗教學的目的。讓學生走進實驗室引導學生能熟練正確地使用實驗器材自行設計實驗 方案每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的實驗報告。二、實驗教學進度計劃中和反應熱的測定 測量鋅與硫酸反應速率 影響反應速率的因素影響反應速率的因素之探究實驗（學生實驗）影響化學平衡的因素電解質(zhì)的電離 酸堿中和滴定 溶液酸堿性的測定 沉淀的溶解及轉(zhuǎn)化 原電池電解氯化銅溶液 金屬的腐蝕 下載文檔 收藏高中化學教研組工作計劃高中化學教研組工作計劃教研工作以推進素質(zhì)教育為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng) 新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高本學科教師隊伍的整體素質(zhì)為工 作目標，結(jié)合本學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。組織教師認真學習課改新思想、新理論，為高一教學奠定基礎。加強教學研究與教學組織，積極撰寫教學論文。加強集體備課，認真研究教材教法，注重知識的深廣度把握，切忌偏怪難。五、工作安排：開學準備上學期工作總結(jié)，制定教研組、備課組工作計劃月聽評課安排，教學進度布置學期常規(guī)工作布置教學研究工作布置月考工作安排課題研究開展第三篇：高二上冊化學教學計劃高二上冊化學教學計劃怎么寫?化學課堂在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高二培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。教材分析：選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。三、工作目標以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。此項工作上課前兩至三天完成。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。做好綜合實踐，踐行分層教學(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。高二上冊化學教學計劃2一、教學目的嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量，高二上學期化學教學計劃。理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。面向全體學生，注意各層次的學生基礎。以提高教學質(zhì)量為目標，以提高學生的學習能力、化學成績?yōu)榻虒W中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。三、學情分析學習基礎：知識上本學期學習內(nèi)容是在必修1必修2的基礎上進行選修四的學習，學生對化學反應原理已經(jīng)具備一定的基礎知識，相當于對以前所學內(nèi)容的進一步加深。然后進行二次討論與交流，進行個性化處理，把自己的思路與習慣融入教學過程中?？荚嚕嚎荚嚨拿}以基礎題為主，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評分的標準也按高考的要求來，使平時的訓練標準化，格式化，使學生形成良好的答題習慣?，F(xiàn)代科學的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應用發(fā)生了質(zhì)的變化，本教材盡量避免內(nèi)容在科學性上與現(xiàn)代科學脫節(jié)，注重科學性，尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念，使本教材在科學性上具有相對長的生命力。注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。突出現(xiàn)代化學走向定量化的特征。注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接，在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點。對于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數(shù))力求從同學熟悉的事實出發(fā)，用淺顯的語言，分析其物理意義。避免填鴨式的知識羅列。任何理論都存在局限性，都有其應用范圍。(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。平衡移動原理運用Qc與Kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應用方便，完全可采用，反應速率表示原處理方式即可。(8)注重學生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。二、情況分析(一)教材分析:就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。它既是化學教學的重要基礎又是化學教學的重要組成內(nèi)容。為了加強我校化學實驗教學工作特制定計劃如下一、目的要求 明確實驗內(nèi)容制定合理的實驗目標。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動。教師除了在新授課演示實驗在復習課可適當怍為個別學生再次演示。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學生參加演示其他同學觀察并給予評論增加學生動手的機會調(diào)動學生學習的興趣。為學生創(chuàng)造動手機會提高實驗技能調(diào)動學生積極性。開放實驗室創(chuàng)造條件開設自選設計實驗。通過有序訓練學生走進實驗室就像進超市一樣各取所需。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習又能夠調(diào)動學生學習的主動性、自覺性和積極性。讓學生根據(jù)觀察到的化學現(xiàn)象、化學發(fā)展的整個過程進一步探討出化學所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢。組織本組教師切實研究化學教學大綱和高考化學科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求，結(jié)合當前化學教學的實際，明確教學的方 向與思路，繼續(xù)探討化學教學的模式與教學策略，并形成共識，扎實搞 好化學教學，努力使教學質(zhì)量上臺階。認真組織高三教師學習研討教學思路與教學模式，認真上好專 題課和評講課兩種課型，高一和高二教師在教學中堅持探索引導和啟發(fā) 式教學，重視知識的形成過程的展開，做好分層教學，讓不同層次的學 生都得到發(fā)展。加強聽評課制度，本學期將組織研究課、觀摩課等活動，加強 對青年教師的培訓，上好每一次的教學公開課。三、加強課題研究工作，提高教科開水平： 本學期做好課題研究工作，確保本組課題研究都有實效性的進展。而化學實驗是科學探究的重要形式。二、教學措施： ，培養(yǎng)自學習慣,督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。三、實驗安排：四、教學進度第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表 3課時2 第二節(jié)元素周期律 3課時 — 第三節(jié)化學鍵 2課時 — 機動和復習2 課時 — 第二章 化學反應與能量第一節(jié)化學能與熱能 2課時 — 第二節(jié)化學能與電能 3課時 — 第三節(jié)化學反應的速率和限度 2課時 機動和復習2 課 時 — 第三章 有機化合物 期中考試復習第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 — 第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 — 第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 — 第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)課時— 機動和復習2 課時 — 第四章 化學與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護課時— 機動和復習1 課時 模塊考試復習篇三：20122013第二學期高二化學實驗教學計劃20122013第二學期高二化學實驗教學計劃在新的課程教育理論中，化學實驗作為一項基本的教學內(nèi)來實施，也是化學研究的一個重要任務。第二學期高一分科后，文理科對實驗態(tài)度可能會有所變化。高二學生實驗課上自主性更強，應加強引導，不做危險性較大的實驗。鋁熱反應演示時注意保持安全距離。五 確保實驗課順利開展的措施及注意事項認真準備實驗，并提前試做，發(fā)現(xiàn)異常及時改進。督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。分組實驗教師少，學生多，時間緊。實驗報告是學生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。苯與苯酚化性的異同點理解 3 乙醇、乙醛還原性的理解 4 糖的水解及還原性糖的理解強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。乙醛易縮合，應注意解除縮合。教材分析：選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。三、工作目標要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。此項工作上課前兩至三天完成。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。（3）積極參加教學改革工作。