【正文】 思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。教育我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：_________________________________。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):。并加以整理，編成目錄。2，根據(jù)古詩想象畫面。背誦古詩 六總結(jié)我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。秋季：《山行》、《楓橋夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《山居秋暝》、《暮江吟》 冬季：《江雪》、《元日》、《梅花》（2）每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的韻味，大自然的美景、祖國的大好河山令人回味無窮，引得無數(shù)文人墨客揮毫舞墨，你還知道哪些歌頌祖國大好河山的詩詞？（《望廬山瀑布》、《獨(dú)坐敬亭山》、《憶江南》、《鹿柴》、《望岳》）過渡：剛才，我們欣賞了第一幅圖，居然由一幅畫聯(lián)想到了這么多有關(guān)聯(lián)的詩詞，同學(xué)們真了不起??！老師真佩服！下一幅圖是什么呢?請(qǐng)看出示圖，（《贈(zèng)汪倫》背景圖）看到景，你想起了—— A、讓我們一起來吟誦這首詩?！痘莩纭创航砭啊怠?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?? 感悟四季[夏] 夏之韻在那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”?！??感悟四季[冬] 冬孕育了梅花的骨氣，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！?? 話題二 品味鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁是李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的孤寂。?? 話題三 話說友誼友誼是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君”的牽掛。友誼是“洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺”的癡情?！敝形颐靼琢嗣鎸?duì)困難時(shí)，在堅(jiān)持一下，就會(huì)迎來充滿光明與希望的嶄新境界?！敝形铱吹搅颂K軾的豁達(dá)胸襟?！比绻覀?cè)谡f話、習(xí)作時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。我相信，只要同學(xué)們一起努力，一定能大有收獲。2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。組織形式：以競(jìng)賽的形式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。師：我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。要求：按組別順序指定答題，聽提示，用詩句作答。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，————。少壯不努力，————。等閑識(shí)得東風(fēng)面，————。黃四娘家花滿蹊，————。先指定答題，答不出再搶答。（）才露尖尖角，早有（）立上頭。四：寫出贊美長(zhǎng)江、黃河、廬山、西湖的詩句。第四關(guān)：趣說唐宋詩詞之最 最深的情—— 最高的樓—— 最高的瀑布—— 最遠(yuǎn)的鄰居—— 最長(zhǎng)的頭發(fā)——師；我們的闖關(guān)大比拼即將接近尾聲了，接下來的最后一關(guān)妙用古詩將決定各小組的勝負(fù)大家可要注意了。在中秋的夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的詩人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是他吟起詩句是什么？母愛是世界上偉大的愛，做兒女的怎么能報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們常常會(huì)想起哪一句詩？當(dāng)你在公園里散步，看到滿池荷花，你會(huì)吟誦什么？昨晚一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。三、評(píng)選優(yōu)勝組、教師總結(jié)老師小結(jié)：今天我們以快樂大闖關(guān)的形式走進(jìn)了古詩大觀園，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)美麗的詩的世界。三是注重引導(dǎo)學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會(huì)合作，充分感受古詩的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程：一、教學(xué)引入古詩裝點(diǎn)我們的生活，古詩美化我們的心靈。冬雪是，我們吟: 怪得北風(fēng)急，前庭如月暉。激昂時(shí):我們吟:無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（冬）停車坐愛楓林晚，霜月紅于二月花。被稱之為“杜甫生平第一首快詩” 的是（）這首詩。（二）第二關(guān)：名詩歸類（學(xué)生自由寫后小組交流，集體匯報(bào)）寫景的：春景夏景秋景冬景其它寫風(fēng)景名勝的 ：寫送別的 ：寫節(jié)日的：寫邊塞的：借物言志的：6寫思鄉(xiāng)的：、寫愛國的：寫慈母情深的：（三）第三關(guān)：名詩聯(lián)句（），要留清白在人間。孤村落日殘霞，（）。（），不拘一格降人才。1明日復(fù)明日，（）。（四）第四關(guān)：學(xué)以致用望著落葉輕吻大地的景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（）。昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。學(xué)生自由寫小組交流集體匯報(bào)五、課堂小結(jié)六、作業(yè)布置繼續(xù)背誦學(xué)過的古詩詞。《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。江畔獨(dú)步尋花（杜甫）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰９轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪。遙知不是雪，為有暗香來。要知松高潔，待到雪化時(shí)。夜行黃沙道中［辛棄疾］ 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。過故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。宿新市徐公店［楊萬里］籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。寫兒童的詩《村居》清 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立 送別詩贈(zèng)汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。又送王孫去，萋萋滿別情。與君別離意，同是宦游人。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。*清明節(jié)的詩清明［杜牧］清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。愛國詩示兒 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。寫月亮的詩運(yùn)用比喻手法的詩句詠柳 賀知章不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痘菟畲航砭啊罚厶K軾］竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?《涼州詞》［王之渙］黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。題西林壁 蘇軾不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。涼州詞 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！妒乙鳌酚谥t粉骨碎身全不怕, 要留青白在人間。寫花的詩：梅花：《梅花》［王安石］墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。勤奮篇》寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。《過故人莊》孟浩然 待到重陽日，還來就菊花。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋?！对伭罚圪R知章］碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！锻扉T山》李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回。但使龍城飛將在, 不教胡馬度陰山。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。如今直上銀河去, 同到牽牛織女家。二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等?！毒C合復(fù)習(xí)》整體教學(xué)設(shè)計(jì)第一板塊一、充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。1．逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。B從其他文章中選出幾個(gè)詞語，學(xué)生試著來理解。讀后感可結(jié)合四組作文的講評(píng)，再引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。二、鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級(jí)分類，然后交流閱讀，對(duì)作文進(jìn)行一個(gè)總體的回顧和復(fù)習(xí)。有一次，曹丕下令曹植在7步的時(shí)間內(nèi)做一首詩，做不出就殺頭。（三）提出自己不懂的處所。（三）萁在釜下燃：豆秸在鍋下焚燒。芙蓉樓送辛漸學(xué)技能：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。板題——讀題二、學(xué)習(xí)古詩： 1 自由讀詩，看看誰是第一個(gè)有快又通順的讀完本詩的人。5 你把詩歌讀的這么好，可你知道里面的意思嗎？（1）學(xué)生說自己認(rèn)為的詩意，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說，不要害怕說錯(cuò)。師巡視指導(dǎo)。（2）指名想象畫面讀詩，師生共評(píng)（3）播放配樂FLASH，指名配樂讀。三、總結(jié)。開元十五年(727)登進(jìn)士第，任秘書省校書郎。經(jīng)湖南岳陽，他有送李白詩《巴陵送李十二》。李白有《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩，寄予深切的同情與懷念。