20xx年暑期師德培訓(xùn)實(shí)施方案-預(yù)覽頁
【正文】 題培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為組員。以“愛生樂教”為主題，深入開展《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《省關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，著力提升教師師德水平。各?？蓢@下列主題開展討論：（1）我們要培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人；（2）怎樣維護(hù)教育公平；（3）為什么教育變得如此現(xiàn)實(shí)、功利；（4）怎樣培養(yǎng)出能獨(dú)立思考、判斷，有勇氣敢擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮?。各校要在集中培?xùn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上必須組織分組討論，每位教職員工都要結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合本人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的思考參加討論交流，認(rèn)真開展自查自糾，明確下一步提高自身師德修養(yǎng)的計(jì)劃和做法。各校在組織師德培訓(xùn)的過程中，要做到合理安排，組織科學(xué)，充分保證學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)間。為了進(jìn)一步拓展教師視野、提升師德，轉(zhuǎn)變教師教育行為、提升教育品質(zhì)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感，進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做人民滿意的教師。（二）觀看視頻，學(xué)習(xí)典型。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作教師專業(yè)成長(zhǎng)專題講座，引導(dǎo)教師積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐探究中去，促使教師更快地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。三、培訓(xùn)時(shí)間與形式培訓(xùn)時(shí)間：XX年8月25日至29日培訓(xùn)形式：采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。全體教職工要做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真參與培訓(xùn)保證學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好筆記。校長(zhǎng)室對(duì)教職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并將考核意見存入本人業(yè)務(wù)檔案作為考核、評(píng)聘晉級(jí)和評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)之一。根據(jù)xx市教育局《關(guān)于做好xx年中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》精神，學(xué)校決定組織開展師德專題培訓(xùn)，具體工作計(jì)劃安排如下：一、培訓(xùn)對(duì)象全校在職教師二、培訓(xùn)主題及內(nèi)容主題：踐行為人師表，爭(zhēng)做人民滿意好教師具體內(nèi)容：（一）閱讀好書，撰寫心得。組織觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、教育安全活動(dòng)實(shí)錄，學(xué)習(xí)宣傳身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，教育和激勵(lì)教師，鼓勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做“人民滿意好教師”。（四）反面案例，警示引導(dǎo)。專題講座、錄像觀摩、主題研討、個(gè)人自學(xué)等方式，力求講究實(shí)效。㈡完善培訓(xùn)制度，嚴(yán)格考勤紀(jì)律。教師參加這次學(xué)習(xí)，考核合格，予以登記繼續(xù)教育學(xué)分。教師的愛是一種巨大的人格力量，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛你。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師的事跡和精神，是愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義教育和師德教育的重要內(nèi)容和生動(dòng)教材，是激勵(lì)我們繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。第五篇：暑期師德培訓(xùn)師愛造師形 師德鑄師魂————暑期師德培訓(xùn)總結(jié)所謂師德，即教師的職業(yè)道德。從8月22日的暑期師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)和心理講座，到8月25日四位教育專家娓娓道來的育人故事，都是我思想的蕩滌，精神的洗禮，對(duì)我這個(gè)初涉社會(huì)的新老師來說無疑是一劑最好的良方，避免了許許多多的彎路。教師是學(xué)生的楷模，其言傳身教都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，言行舉止都直接關(guān)系到學(xué)生的健康陽光與茁壯成長(zhǎng)。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)?？辞鍎?chuàng)造潛力有早晚，先后之分，不以學(xué)生暫時(shí)成績(jī)“論英雄”，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的瞬
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