【正文】 正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。中心校將采取明察暗訪的形式深入學校進行督查，繼續(xù)開展以“進校園，查校風校容；進班級，查班風班紀。我校要把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉。我校要大膽創(chuàng)新，積極實踐，努力探索師德師風建設的長效機制。要建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責，樹立良好的道德形象。沙堤中心小學201081第二篇：“師德師風建設年”活動實施意見（模版）“師德師風建設年”活動實施意見2011年是建黨90周年，是全面實施教育事業(yè) “十二五”規(guī)劃的開局之年，也是落實教育規(guī)劃綱要的關鍵一年。㈠宣傳發(fā)動階段（2011年2月）⒈研究制定“師德師風建設年”活動相關內容。㈡組織學習階段（2011年35月）⒈各學校要落實間周一次的師德師風建設活動的學習制度，并繼續(xù)組織教職工認真學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；學習《xx管理區(qū)師德建設“十條禁令”》等。⒈公開評議。借助學校家長學校平臺，開展面對面的評議。㈣思想剖析階段（2011年89月）⒈對照新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx管理區(qū)師德建設“十條禁令”》及評議意見建議進行自查自糾，自我評價。⒋以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。⒉集中整改。一是健全和完善領導機制。把學校師德師風建設工作納入教育督導范疇。⒌各學校于11月25日前將自查整改報告（不少于2000字）上報教育局教師管理科。三、工作措施㈠加強組織領導，注重輿論宣傳。學校應成立專門的領導小組和工作機構，制訂實施方案。各學校要按“辦好每一所學校、教好每一個學生、發(fā)展好每一位教師”的要求，建立并完善中小學教師職業(yè)道德規(guī)范五項制度，即：師德建設責任制度，師德教育制度，師德承諾制度，師德考核與獎懲制度，師德建設監(jiān)督制度。㈢大膽探索實踐，建立長效機制。辦好學校，提高質量，不僅需要教師轉變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識、技能結構，提高教育教 學水平，更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質。要把師德師風建 設納入重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內容落實、措施落實。努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協調 一致、齊抓共管的工作格局。在教師考核、職稱評定、職務晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”。三、建立師德師風建設監(jiān)督機制 學校黨支部、校長室、工會、教代會要設立“網上師德監(jiān)督平臺”，建立“校長 接待日”、校務公開和舉報等工作制度，設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評?！被顒拥刃问?，主動接受學生、家 長和社會有關方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。五、師德師風建設的基本內容（一）引導教師確立職業(yè)理想；（二）引導教師強化職業(yè)責任；（三）引導教師嚴守職業(yè)紀律；（四）引導教師優(yōu)化職業(yè)作風；（五）引導教師提高職業(yè)技能?？杉邪才艜r間組織教師學習，組織師德師風知識競賽，有針對性地對 教師進行系統(tǒng)的師德師風教育，推動學習活動的開展。通過“議”，引導大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識?！霸u”，就是在師德師風建設工作階段性任務完成后，評選出先進單位和個人，形成學校有典型，有標兵，推動師德教育向更高層次開展。三、整頓范圍、時間、重點及具體要求范圍：我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全體教師。各學校領導成員和教師都要寫出書面自查報告，深入進行自我剖析，查擺問題。師表意識差，言行與國家法律法規(guī)相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作時間內飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時間接打手機、會私客；教學成績低下，事業(yè)心和責任心不夠強，不重視業(yè)務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠課；教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長；為教不廉，主要表現為，向學生亂收費、亂補課，強制學生訂購書報教輔材料，接受學生家長吃請，以調整座位、安排班干部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物；工作中遲到早退、無故曠課；長期請假，擅自離崗、坐著上課的行為。第二階段：（6月11日6月20日）突出抓好整改工作。對整改和解決問題工作不力、虛于應付、得過且過的學校要追究領導責任。即領導考評、教師互評、學生測評和家長測評。一、主要目的充分認識進一步加強師德師風建設的重要性和必要性，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養(yǎng)，師德為先。但同時也必須清醒的認識到：在市場經濟條件下，我校教師隊伍中還存在少數人思想道德水平不高，愛崗敬業(yè)精神、為人師表意識不強，治學不夠嚴謹等問題，師德師風建設面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。通過對我校調查摸底情況，對存在問題的教師，由相關處室和教研組、年級組對其制定提升目標，強化整改轉化措施，明確轉化時間。對學校教師隊伍師德師風建設成果進行檢驗總結，調查收集家長、學生、群眾對教師隊伍師德師風建設成果的意見，提煉經驗性做法，形成加強教師隊伍師德師風建設的長效機制，為辦好人民滿意的教育事業(yè)提供組織保障。學校校長為第一責任人，分管校長為具體責任人，切實加強領導，注重監(jiān)督檢查，確保項目按計劃順利推進。一是建立健全師德師風建設組織機構。三是建立師德師風建設的監(jiān)督機制。（二）查漏補缺階段（6月初至7月底）：對照教師從業(yè)標準和黨員的基本要求，對學校教師黨員隊伍存在的問題進行整改完善，確保黨員充分發(fā)揮的先鋒模范作用