小學20xx年師德師風建設工作總結-預覽頁
【正文】 夠影響人、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營造，起到“春風化雨。在校園內講普通話，也是我們堅持多年的工作，并影響到社會，受到社會的高度評價。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。三、注重師德實踐，體現(xiàn)群體素質教師的師德水平，最終要體現(xiàn)在教育教學工作當中。在加強學生思想教育的同時，以豐富多彩的活動為載體，為廣大學生表現(xiàn)自我、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺，學校成了他們快樂成長的熱土。家訪或家長會時，不告狀，多表揚，縮短教師與家長的認識距離。這是最起碼的人文關懷的本質體現(xiàn)。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學生更多的尊重、寬容和理解。在今后的師德教育中，我們將繼續(xù)夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，全體教職工以服務學生、提高教育質量為己任。二、加強領導，落實責任我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。教師修養(yǎng)，立德為本”。二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。結對幫困助學一批“弱勢”學生對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。修改、制訂一系列規(guī)章制度隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。七、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的。五是學校評。廣泛深入抓教育，建章立制強管理。一是加強師德學習，展評優(yōu)秀學習筆記。學校圍繞“立德樹人”標準，積極加強反腐倡廉作風建設，設立信箱，自覺遵守并主動接受社會、學生、家長的監(jiān)督，制止有償家教，不吃拿卡要、堅持兩袖清風。并通過開展師德自評、教師互評、家長評價等形式，將師德考核結果納入教師各類考核中。學校充分利用板報、櫥窗、校園廣播、校刊等平臺，大力宣傳開展本次活動的目的、意義，營造濃厚的師德教育活動氛圍。認真學習后要求干部教師時刻敲響警鐘，任何人不得觸犯十個嚴禁內容之規(guī)定。我校重新修訂師德師風建設考核制度，建立健全師德師風培訓學習制度、違反師德責任追究制度等，以健全的制度規(guī)范教師行為。四、抓好教學，促進提高堅持師德師風與教育教學兩手抓，兩手都要硬。繼續(xù)開展全員聽課、評課活動，通過觀看優(yōu)質課光盤、集體說課、評課議課等形式促進提高教師的教學和教研能力，全體教師的整體素質在不斷提高。為此，我校決定在全鎮(zhèn)小學和幼兒園組織開展以“修師德、強師能、樹師表”為主題的師德師風教育活動。二、開展“修師德、強師能、樹師表”為主題的系列教育活動組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等理論知識，學習優(yōu)秀教師先進事跡。在觀后感中，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲：要努力工作，爭做師德先進。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。三、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性認真做好教師自評、互評、考核小組評議等工作，保證各環(huán)節(jié)操作不走樣，評議不走過場。榜樣引領榜樣的力量是無窮的，它起著紅旗的方向性的作用。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1