20xx秋期小學二年級數(shù)學學科總結(jié)-預覽頁
【正文】 每完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習或作業(yè)，每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性?！缎抡n程標準》的核心理念是“人人都能獲得良好的教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。所以對他們的指導我的重點不是學習知識的輔導，而是是學習思想的輔導。梁鴻瑞同學，是一個單親家庭的孩子，爸爸長期在外做生意，跟著伯父住，但伯父又忙于農(nóng)活，沒法顧及他的學習。在期末測試中考得 100 分的好成績，比期考成績多了十幾分。同時優(yōu)秀生、尖子生也是榜樣，他們積極發(fā)言、大膽參與的表現(xiàn)，對其他學生有很大的激勵作用。如在期末復習中我開展了“一幫二”互助活動，讓一個尖子生幫扶三個學困生，由尖子生每天按要求出一些題目給組員，并負責批改和講解。期末復習中我認真制定好復習計劃，并按照計劃一步一步的落實。然后我設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。成立學生互助小組，培養(yǎng)優(yōu)生去幫助學困生，鼓勵后進生。在下個學期中，我要努力改進本學期教學中的一些不足，努力提高教學水平，力求取得更好的教學效果。二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的紅花多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。最后，因材施教，減少坡度，保持興趣。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。三、重視良好的習慣培養(yǎng)。四、巧妙地滲透環(huán)保教育。
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