xx中學(xué)校本培訓(xùn)制度-預(yù)覽頁
【正文】 制度校本培訓(xùn)制度一、指導(dǎo)思想全面貫徹基礎(chǔ)教育課程改革，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。四、培訓(xùn)方式以學(xué)代培大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。以結(jié)對(duì)代培充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。（由教科室主任專門負(fù)責(zé)）建立校本培訓(xùn)檔案。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。（3）35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)黃洋小學(xué)課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。（6）對(duì)學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則，報(bào)銷參加科研活動(dòng)必需的費(fèi)用（包括車費(fèi)、住宿費(fèi)、會(huì)議材料費(fèi)）。（8）完善校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。（三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。開展“黃洋小學(xué)校本培訓(xùn)先進(jìn)教研組、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)”。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。二、建立健全校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。四、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇構(gòu)建新型教師校本培訓(xùn)能級(jí)模式實(shí)驗(yàn)研究課題，積極開展課題實(shí)驗(yàn)研究。六、落實(shí)教師培訓(xùn)考核、檢查工作。學(xué)校要建立完善樣本培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教師個(gè)人“八項(xiàng)能力”培養(yǎng)與發(fā)展認(rèn)定結(jié)果要與競(jìng)聘上崗、評(píng)先表模、職評(píng)職考、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資和獎(jiǎng)酬分配等掛鉤，以調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。每學(xué)期定期檢查一次教師培訓(xùn)情況，并將每位教師參加校本培訓(xùn)的筆記、專題講稿、心得體會(huì)、案例分析、研究交流、考核評(píng)估等材料及時(shí)收集歸檔。進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。二、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。教師基本功的培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)采取以下方式進(jìn)行：集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。專家指導(dǎo)在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象，主動(dòng)邀請(qǐng)教研員、優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。針對(duì)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢(shì)進(jìn)行，尤其是應(yīng)針對(duì)當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。二、校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：高春其副組長：潘新紅、沈秋明領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)（1）制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。骨干教師職責(zé)根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教師培訓(xùn)。（3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。培訓(xùn)教師須有培訓(xùn)的記錄材料和培訓(xùn)心得，合適的時(shí)間做有關(guān)培訓(xùn)交流匯
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