xx中學校本培訓制度-預覽頁
【正文】 制度校本培訓制度一、指導思想全面貫徹基礎教育課程改革，把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質為目的，以提高實施素質教育的能力和水平為重點，按需施教，學用結合，注重質量與實效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍。全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計算機輔助教學和網(wǎng)絡教學，并且充分利用網(wǎng)絡自主學習，提升自我。提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。進行教科研基本知識、方法培訓。四、培訓方式以學代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術。以結對代培充分發(fā)揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。（由教科室主任專門負責）建立校本培訓檔案。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。（3）35歲以下的青年教師每學期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)黃洋小學課堂評分標準進行評估。（6）對學校批準的外出學習的教師，學校按每次會議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則，報銷參加科研活動必需的費用（包括車費、住宿費、會議材料費）。（8）完善校本培訓評價機制。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。（三）校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。開展“黃洋小學校本培訓先進教研組、個人評選活動”。學校為校本培訓專設培訓經(jīng)費，確保校本培訓經(jīng)費的落實。二、建立健全校本培訓領導機構。四、根據(jù)學校實際，選擇構建新型教師校本培訓能級模式實驗研究課題，積極開展課題實驗研究。六、落實教師培訓考核、檢查工作。學校要建立完善樣本培訓獎勵制度，對教師個人“八項能力”培養(yǎng)與發(fā)展認定結果要與競聘上崗、評先表模、職評職考、校內結構工資和獎酬分配等掛鉤，以調動廣大教師的積極性。每學期定期檢查一次教師培訓情況，并將每位教師參加校本培訓的筆記、專題講稿、心得體會、案例分析、研究交流、考核評估等材料及時收集歸檔。進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學風格特色。二、校本培訓的主要內容學習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學途徑。教師基本功的培訓。三、培訓方式我校校本培訓采取以下方式進行：集中學習和自學相結合，點面相結合。專家指導在校本培訓過程中，應切實避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請教研員、優(yōu)秀教師來校指導。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業(yè)務水平和科研能力。針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進行，尤其是應針對當前重要的教育教學改革信息進行。二、校本培訓管理機構領導小組組長：高春其副組長：潘新紅、沈秋明領導小組職責（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。骨干教師職責根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學校，承擔教師培訓。（3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來。培訓教師須有培訓的記錄材料和培訓心得，合適的時間做有關培訓交流匯
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