【摘要】三、能源的綜合利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一經(jīng)濟(jì)效益低下生態(tài)環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)煤+鐵+鋁產(chǎn)品輸出多樣化,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化煤炭工業(yè)是全省經(jīng)濟(jì)的核心煤—電—鋁煤—焦—化煤—鐵—鋼延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈提高能源的綜合利用程度和附加價(jià)值四、環(huán)境的保護(hù)與治理剝離表土開(kāi)挖地
2025-06-07 13:01
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用第一節(jié)能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例一、能源資源的概念、分類(lèi)為人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)和生活提供動(dòng)力的自然資源稱(chēng)為能源資源自然環(huán)境自然資源能源資源礦產(chǎn)資源一、能源資源的概念、分類(lèi)為人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)和生活提供動(dòng)力的自然資源稱(chēng)為能源資源常規(guī)能源
2025-06-05 23:38
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用能源概念:是指能為生產(chǎn)和生活提供動(dòng)力的物質(zhì)或能量。第一節(jié)能源資源的開(kāi)發(fā)能源的分類(lèi)?1、按性質(zhì)分類(lèi)新能源:2、按利用狀況分類(lèi)非可再生能源:可再生能源:水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、太陽(yáng)
2025-01-01 15:28
【摘要】能源資源的開(kāi)發(fā)—以我國(guó)山西省為例第一節(jié)第三章區(qū)域自然資源的綜合開(kāi)發(fā)利用必修3考綱?區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系2023年廣東卷、內(nèi)蒙古人均GDP不算高,但人均CO2排放量高,其主要原因是C考點(diǎn)
2025-01-03 01:12
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用高中地理必修3(人教版)下圖中四圖能正確表示自然資源能源和礦產(chǎn)資源三者之間關(guān)系的是()ABCDC自然資源能源礦產(chǎn)資源離不開(kāi)——能源資源——以我國(guó)山西省為例發(fā)水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、太陽(yáng)能煤炭、石油、天然氣可再生能源非可再生能源常規(guī)能源新能源
【摘要】 集訓(xùn)36 能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例 A模擬精選 [2021·山西測(cè)試]由甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西5省區(qū)接壤地帶所形成的“黃河幾字灣”地區(qū),煤炭總量占全國(guó)的76%和世界的1/...
2025-04-05 05:10
【摘要】第一節(jié)能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例一、選擇題(每小題4分,共32分)(2021·浙江學(xué)業(yè)水平考試)讀內(nèi)蒙古煤炭行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈?zhǔn)疽鈭D,完成1~2題。1.“煤炭開(kāi)采→焦化→煤化工”的工業(yè)鏈,它們之間主要形成()D.“投入—產(chǎn)出”聯(lián)系,該地煤炭輸出比重下降而
2024-11-28 22:10
【摘要】第一節(jié)荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)目的:1.理解荒漠化的過(guò)程,分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問(wèn)題3.認(rèn)識(shí)荒漠化問(wèn)題的嚴(yán)重性,樹(shù)立防治荒漠化的觀(guān)念,逐步建立正確的環(huán)境觀(guān)。教學(xué)重點(diǎn):1
2024-12-03 05:18
【摘要】人教版新課標(biāo)第三冊(cè)西氣東輸線(xiàn)路示意1、你能大致量算出西氣東輸工程的線(xiàn)路長(zhǎng)度嗎?2、西氣東輸工程經(jīng)過(guò)了哪些省區(qū)?沿途的地形、地質(zhì)、地貌條件如何?這給工程的建設(shè)帶來(lái)什么影響?輪南上海一、我國(guó)資源跨區(qū)域調(diào)配的概況1.資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性⑴自然資源的區(qū)域分布是很不均勻(2)各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該區(qū)域所賦存的自
2024-11-18 01:39
【摘要】資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例高中地理必修三第五章第一節(jié)電白一中地理科組朱薈霖資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性1、自然的區(qū)域分布不均勻,且不具流動(dòng)性2、各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該區(qū)域所賦存的自然資源往往不匹配西氣東輸線(xiàn)路示意輪南上海根據(jù)圖中的天然氣分布,找一找有
2024-11-19 12:54
【摘要】第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展主講周麗琴班級(jí)高二(5班)第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例水資源:從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減中國(guó)主要油氣田的分布主要分布在東北華北西北西南礦物能源:南少北多,東少西多
【摘要】資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例廣東省梅州市蕉嶺中學(xué)地理組袁飛林閱讀第一段并討論:資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性?自然資源經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡,需求量和賦存量不匹配地區(qū)分布不均區(qū)域間不流動(dòng)適應(yīng)區(qū)域發(fā)展供給平衡資源的跨區(qū)域
【摘要】第一節(jié)《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例》一、課標(biāo)要求:舉例說(shuō)明資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。二、教學(xué)目標(biāo):了解實(shí)施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因;理解資源跨區(qū)域的調(diào)配對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。三、教學(xué)重點(diǎn):分析說(shuō)明資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。四、教學(xué)策略:資料分析、案例探究與問(wèn)題式討論五、教學(xué)思路(過(guò)程):
2024-11-29 12:19
【摘要】第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目的:1.了解實(shí)施資源區(qū)域調(diào)配的原因。2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。教學(xué)重點(diǎn):1.了解實(shí)施資源區(qū)域調(diào)配的原因。2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn):掌握結(jié)合事例分析的能力教具準(zhǔn)備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等教
2024-12-03 12:26
【摘要】第一節(jié)荒漠化的危害與治理-----以我國(guó)西北地區(qū)為例一、教材分析教材分析包括四個(gè)環(huán)節(jié):教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教材的處理。1、教材的地位和作用:本節(jié)課的內(nèi)容是在前一節(jié)《西北地區(qū)荒漠化防治的地理背景》知識(shí)的基礎(chǔ)上,詳細(xì)分析西北荒漠化的成因、防治措施以及成功經(jīng)驗(yàn)
2024-11-19 19:23