“國(guó)培”鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)感悟五篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 力，做好自我調(diào)適，更好地發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)?！栋l(fā)現(xiàn)鄭州大學(xué)之美》訓(xùn)練，讓學(xué)員們真正發(fā)現(xiàn)了鄭大之美：“厚山瀑布”、“眉湖木船”、“天鵝島”、“啟明廣場(chǎng)”、“嵩陽(yáng)書(shū)院”、“鐘樓廣場(chǎng)”等；讓我們感受的不僅是自然之美，而且更深地感受到鄭州大學(xué)的人文之美。除了佩服，也對(duì)她們心生敬意。華中師范大學(xué)附屬鄭州高新區(qū)萬(wàn)科城小學(xué)的參觀考察給我留下深刻的印象。三、國(guó)培感悟，柳暗花明“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！斑^(guò)去，課本是孩子們的世界；現(xiàn)在，世界是孩子們的課本?！蔽覀円尯⒆觽冋莆斩喾N學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，除了課堂還要掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技術(shù)，在世界這個(gè)大課堂里遨游。每一場(chǎng)講座都讓人從心靈深處受到啟發(fā)，令人激動(dòng)，我們一定把激情轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力，學(xué)以致用，爭(zhēng)取做最好的教師。第一、教育觀念的更新當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。第三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)通過(guò)培訓(xùn)，我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力，課堂教學(xué)能力等。非常感謝我們的班主任和負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的老師們辛勤的付出，在我們生活中無(wú)微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)中貼心周到的服務(wù)，讓我們感覺(jué)到無(wú)比的親切和溫暖！通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，感觸也很大！它讓我見(jiàn)識(shí)到了農(nóng)村與城市學(xué)校，農(nóng)村孩子和城市孩子的差距，促使我更加努力地想把這些差距慢慢縮小，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿薄之力！首先，它讓我明確了今后的工作目標(biāo)，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，不斷研究新情況，開(kāi)拓創(chuàng)新，使鄉(xiāng)村教育逐步走向信息化，科技化。注意觀察孩子們的心理動(dòng)向，及時(shí)找他們談心，與他們做朋友，讓學(xué)生從心底感受到來(lái)自學(xué)校的溫暖。我們可以慢慢帶著孩子融入到課堂中來(lái)，做學(xué)習(xí)的主人，教師只是引導(dǎo)者，激勵(lì)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持，幫助和輔導(dǎo)。給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水，現(xiàn)在是一桶水還不夠，要源源不斷的有活水注入，才能讓教育教學(xué)充滿活力與創(chuàng)新！我們老師要提升自己的知識(shí)技能，活到老學(xué)到老，不斷充電，在教育事業(yè)上盡可能地發(fā)光發(fā)熱。我和同鄉(xiāng)來(lái)到南陽(yáng)師范學(xué)院，一種強(qiáng)烈的求知欲油然而生。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。除了這些專家以外，還有不少名師，一線教師給我們的精彩講解也讓我們受益匪淺，比如王健林老師，李付曉老師的課等至今讓我難忘。在我們培訓(xùn)期間，我們虞城縣正好進(jìn)行縣優(yōu)質(zhì)課的驗(yàn)收，采用的就是微型課。還有王健林老師的《如何上好一節(jié)課》，他從自己從事教育那么多年的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要想上好一節(jié)課必須從教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，把課前的準(zhǔn)備做足。
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