【正文】 的自信心。班級(jí)學(xué)習(xí)園地要定期更換，要保證質(zhì)量；校園廣播要辦出特色，為師生所喜愛(ài)；加強(qiáng)學(xué)校讀寫(xiě)第二篇：2013至2014學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃2013~2014學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃本學(xué)期，德育工作根據(jù)近年來(lái)德育工作中體現(xiàn)出的問(wèn)題及班主任交流中所反映出的情況，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行梳理，并針對(duì)性、分階段、定主題進(jìn)行研討、分析，積極探尋解決辦法。①充分利用家校通這一平臺(tái)進(jìn)行家校溝通。③六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。告知全體家長(zhǎng)、教師推薦、家長(zhǎng)基本信息采集、確定人選（5~6人）、建立組織、召集成立，介紹工作職責(zé)——建立交流平臺(tái)等，依托家委會(huì)成員，發(fā)揮正能量。由德育主任牽頭，三個(gè)德育年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，推薦家長(zhǎng)代表，在三月至四月期間，通過(guò)三次，以漫談形式開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。每學(xué)期家訪率至少15%。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷去征詢(xún)家長(zhǎng)家校合作工作開(kāi)展的意義與建議，了解家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的一些想法，對(duì)學(xué)校教育的一些想法。（二）特殊兒童教育教師本身觀念的改變。不能帶著個(gè)人情緒和有色眼鏡，學(xué)會(huì)站在學(xué)生角度去分析、去對(duì)待、去解決，一步一步地做，一點(diǎn)一點(diǎn)的改，不急于求成。本學(xué)期再進(jìn)行一次特殊兒童教育的專(zhuān)題研討活動(dòng)，針對(duì)特殊孩子的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)入手，班主任與家長(zhǎng)一起協(xié)商，采用分階段定目標(biāo)，嘗試一個(gè)階段達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)不能高，一個(gè)階段后進(jìn)行分析，看看目標(biāo)達(dá)成的效果怎樣，有哪些值得肯定的地方，能讓家看到雙方的努力，看到教師的重視，從而主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任。二是結(jié)合主題教育，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出“文明、法制、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善”，本學(xué)期重點(diǎn)舉行三年級(jí)學(xué)生的“成長(zhǎng)禮”。根據(jù)《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育，從小做一個(gè)文明有德之人。本學(xué)期將開(kāi)展四次德育專(zhuān)題研討活動(dòng)，其中一次邀請(qǐng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任作班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，其余三次以沙龍形式開(kāi)展研討。、下發(fā)、整理。五月份：生命教育月（一臺(tái)文藝節(jié)目、各班開(kāi)展游藝活動(dòng)） 六月份：環(huán)保教育月“成長(zhǎng)禮”； 。抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生行為習(xí)慣的良好率。三、工作任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)德育組織和陣地建設(shè)，保障德育工作的實(shí)效性加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。大隊(duì)委、各中隊(duì)干部實(shí)行民主選舉、競(jìng)選或定期輪換制度，把大、中、小隊(duì)建設(shè)成“快樂(lè)、自主、友愛(ài)、向上”的集體。讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。一是定期舉行班主任會(huì)議，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。班主任、任課教師要及時(shí)通過(guò)電訪、短信、家訪等形式與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通，相互了解掌握學(xué)生的情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。通過(guò)雛鷹假日小隊(duì)、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)等組織，發(fā)揮少先隊(duì)機(jī)動(dòng)靈活的基層組織作用，開(kāi)展形式多樣的爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，形成熱潮。積極引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員采取服務(wù)、慰問(wèn)、聯(lián)歡等形式，對(duì)孤老戶(hù)、殘疾人等群體進(jìn)行送干凈、送快樂(lè)或送溫暖活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們做學(xué)習(xí)的小主人、做家庭的小幫手、做社區(qū)的小標(biāo)兵。繼續(xù)以“自護(hù)、平安”為主題，開(kāi)展有關(guān)交通安全、食品安全、防溺水、防火災(zāi)、防控甲型H1N1流感、防控手足口病、防地質(zhì)災(zāi)害等安全教育和自護(hù)自救訓(xùn)練，使廣大少年兒童時(shí)時(shí)牢記安全，事事注意安全，人人重視安全，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。（1）充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、相關(guān)錄像、品德課、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話進(jìn)行普法教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離毒品，抵制邪教，具備明辨是非的能力。定期向發(fā)放宣傳材料，建立健全各種檔案。以校園文化建設(shè)為依托，陶冶學(xué)生的心靈。四月份：以國(guó)情教育為重點(diǎn)，開(kāi)展“革命傳統(tǒng)教育”活動(dòng)。舉行迎“六一”慶祝活動(dòng)；舉辦讀書(shū)征文、演講活動(dòng)；七月份：以熱愛(ài)共產(chǎn)黨教育為重點(diǎn)。結(jié)合教育局的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平。具體工作安排及措施(一)、德育建設(shè)按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和專(zhuān)兼職管理人員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班主任全日制管理及學(xué)校全面統(tǒng)籌的力度，突出抓好學(xué)生鞏固率，認(rèn)真落實(shí)好班主任津貼，提高梯次性發(fā)放的準(zhǔn)確性和質(zhì)量效果。全體教職工要切實(shí)樹(shù)立“樹(shù)人先樹(shù)德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立 “人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實(shí)處。充分發(fā)揮課堂主渠道作用?！皩?shí)踐”是學(xué)校德育工作的生命，要努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)。按照“德育導(dǎo)師制”的要求，營(yíng)造出“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的德育格局。突出和強(qiáng)化過(guò)程管理、制度管理，落實(shí)“二三四”管理工作思路，即紀(jì)律、衛(wèi)生管理兩個(gè)方面，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、環(huán)境區(qū)三個(gè)管理層面，學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實(shí)力量，細(xì)化過(guò)程，生動(dòng)深入地組織開(kāi)展“文明學(xué)生”“文明示范標(biāo)兵”評(píng)選，適時(shí)開(kāi)展“文明示范班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。(1)本學(xué)期學(xué)校的值日工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善值日工作細(xì)則，加大值日的力度，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督的作用。對(duì)學(xué)生日常行規(guī)以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。學(xué)校團(tuán)隊(duì)一定要通過(guò)各種活動(dòng)充分發(fā)揮共青團(tuán)員少先隊(duì)的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。同時(shí)要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(6)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，增學(xué)生的自信心。班級(jí)學(xué)習(xí)園地要定期更換，要保證質(zhì)量。結(jié)合教育局的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師“七不準(zhǔn)”》及處罰規(guī)定，結(jié)合上級(jí)要求制定了我鄉(xiāng)教師工作紀(jì)律。突出抓好學(xué)生鞏固率，認(rèn)真落實(shí)好班主任津貼，提高梯次性發(fā)放的準(zhǔn)確性和質(zhì)量效果。全體教職工要切實(shí)樹(shù)立“樹(shù)人先樹(shù)德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實(shí)處，初中將適時(shí)建立“級(jí)部為管理模塊、班級(jí)為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機(jī)制，細(xì)化德育管理，提升德育水平，創(chuàng)樹(shù)德育品牌。充分發(fā)揮課堂主渠道作用?！皩?shí)踐”是學(xué)校德育工作的生命，要努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)。按照“德育導(dǎo)師制”的要求，營(yíng)造出“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的德育格局。突出和強(qiáng)化過(guò)程管理、制度管理，落實(shí)“二三四”管理工作思路，即紀(jì)律、衛(wèi)生管理兩個(gè)方面，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)三個(gè)管理層面，學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實(shí)力量，細(xì)化過(guò)程，生動(dòng)深入地組織開(kāi)展“文明示范宿舍”“文明示范標(biāo)兵”評(píng)選，適時(shí)開(kāi)展“文明示范班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步嚴(yán)格住宿學(xué)生佩證制度和出入