“思想作風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)自查報(bào)告（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 通過自查活動(dòng)，使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自身思想素質(zhì)的信心和決心。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念。工作中多動(dòng)腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅(jiān)持原則，不做“老好人”。事事以身作則，加強(qiáng)工作紀(jì)律。總之，面對新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭為黨為人民多作貢獻(xiàn)。思想解放不夠，沒有形成超前意識(shí)。近幾年來，我兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，不敢有絲毫的松懈。三、今后改正的方向牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，既從書本中學(xué)習(xí)，又從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，借多種途徑深入學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，從加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，自覺地勤奮好學(xué)，學(xué)以致用。第四篇：關(guān)于思想作風(fēng)建設(shè)的自查報(bào)告金竹山中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查金竹山中心小學(xué)校長：謝全勝由市委、市教育局倡導(dǎo)，中心學(xué)校組織在各校開展的師德作風(fēng)建設(shè)，目的就是通過深入開展我們思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決工作不實(shí)、作風(fēng)不正等突出問題，努力實(shí)現(xiàn)我們思想作風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。教師的形象是學(xué)校最重要的形象，教師的作風(fēng)是學(xué)校最重要的教育環(huán)境，尤其是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部。我們應(yīng)該始終保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，始終保持良好的精神面貌，切實(shí)維護(hù)中小良好的對外形象和教育環(huán)境。我們思想作風(fēng)建設(shè)事關(guān)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二、清醒認(rèn)識(shí)我們思想作風(fēng)建設(shè)面臨的形勢近年來，市委市政府市教育局高度重視我們思想作風(fēng)建設(shè)，采取各種措施查干部思想作風(fēng)存在的一些問題，即市紀(jì)委暗訪、市委組織部對干部考察和接收群眾舉報(bào)，對突出問題將進(jìn)行通報(bào)批評，特別嚴(yán)重的將給予處分。有的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，缺乏工作激情，習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)講我才做，甚至講了也不做，提不出新思路，想不出新辦法，工作打不開新局面。有的憑感覺辦事，對工作不開展調(diào)查研究，不進(jìn)行理性思考。三是表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上。深刻剖析這些問題，認(rèn)真反思各種現(xiàn)象，究其根源，一是我們部分人員的“三觀”出了問題。生活上總是比上不比下，比高不比低，比好不比差。對于以上說的一些現(xiàn)象，不是說每個(gè)辦公室都有，僅僅發(fā)生在極少數(shù)人身上或有可能發(fā)生在少數(shù)同志身上，但是我想通過這一次教師思想作風(fēng)建設(shè)讓大家端正態(tài)度，根據(jù)現(xiàn)象找問題，對照問題找差距，在自己身上，是不是有這些傾向和苗頭，我們每名同志都要認(rèn)真反思，有則改之，無則加勉。重點(diǎn)要在以下幾個(gè)方面取得成效：一是要倡導(dǎo)奮發(fā)有為的思想作風(fēng)。堅(jiān)決克服因循守舊、墨守成規(guī)“僵”的思想，夜郎自大、固步自封“滿”的思想，瞻前顧后、畏首畏尾“怕”的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、憂患意識(shí)和開放意識(shí)。切實(shí)把上級的指示和要求與本部門或本人實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，真正把思想引導(dǎo)到學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的理念上來，把腳步調(diào)整到學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的道路上來，把力量集中到學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的支點(diǎn)上來。三是要倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層來說，核心問題是要在教師中樹立心系群眾、服務(wù)教師的良好風(fēng)氣。四、切實(shí)保證我們思想作風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效抓作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在措施，關(guān)鍵在力度。上級要求黨政“一把手”要親自抓，那我們的班子成員要根據(jù)各自分工，切實(shí)承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任。市里將組織黨代表、人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體和群眾代表，開展專項(xiàng)檢查、明查暗訪、視察巡查，并對各單位思想作風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督和評議。學(xué)校行政要注意用典型來凸現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的特色。2011年6月第五篇：思想作風(fēng)建設(shè)的自查報(bào)告思想作風(fēng)建設(shè)的自查報(bào)告自從開展思想作風(fēng)教育活動(dòng)以來我能夠按照本局的安排積極參加學(xué)習(xí)認(rèn)真查找問題。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)我還圍繞思想作風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容對照自己平時(shí)的實(shí)際工作、思想動(dòng)態(tài)認(rèn)真查找在思想作風(fēng)、工作態(tài)度及有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面存在的問題一、自身的能力和知識(shí)的局限在新的形勢和新的任務(wù)面前有時(shí)有心有余而力不足之感不能主動(dòng)出擊只能被動(dòng)應(yīng)付。只有深入的系統(tǒng)的全面的學(xué)習(xí)才能更好的勝任自己的工作。沒有給自己樹立跨越的新標(biāo)桿讓自己朝著高標(biāo)準(zhǔn)走下去缺乏向更高目標(biāo)的追求和奮斗的激情與勇氣。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章學(xué)習(xí)黨的十七大精神學(xué)習(xí)中央關(guān)于樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理論構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和縣局文件精神學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、經(jīng)營管理知識(shí)、法律知識(shí)、文化知識(shí)。
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