【正文】 局部添加動態(tài)效果，作人性化設置等等，比如加入幫助（如圖13）、介紹作品的運行環(huán)境、硬件要求之類的，大家就發(fā)揮自己的聰明和才智吧！最后的提示長長的falsh電影右鍵菜單并不好看，為了不影響招聘人員的視覺，那么我們把它隱藏起來吧。篇四：簡介自我介紹簡介自我介紹篇一：簡介自我介紹本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。我不斷地完善自己，提高自身素質。我是一個認真工作，認真鉆研，勇于創(chuàng)新的人。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展?；旧鲜煜ち藀c機的原理與構造，能熟練地應用各種機床操作系統(tǒng)，通過了勞動部《模具設計師》高級級認證。工作踏實、細致、認真。雖然新的工作和環(huán)境與以往的有所不同，但我相信通過自己的努力和已有的工作基礎可以很快勝任，對此我很有信心！篇四：簡介自我介紹在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在思想行為方面，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。在四年的學習生活中，我所學習的內容包括了從會計學的基礎知識到運用等許多方面。兩年以來，對出版社編輯的工作已經有了相當的了解和熟悉。本人自己做了一個個人主頁，日訪問量已經達到了100人左右。英語：通過國家英語四級考試，能熟練地進行聽、說、讀、寫；熟練運行用網絡查閱、翻譯英文資料。將在很大程度上決定你在各位考官心里的形象，形象良好，才能讓面試官重視你。不要像背文章。a、c要通過回答問題的實力擬補已經得到的負分?；卮饘Σ呤鞘紫纫榻B你的優(yōu)勢。在這里，有一個很關鍵的點就是，考生要把自身所取得的優(yōu)異在校成績主要歸功于在校老師的辛勤培育以及個人的勤奮，切忌說“自己天分高”、“接受能力強”或“從小到大成績都比較優(yōu)秀”之類的話，這類話一旦說出會給人“自視過高”的印象，不利于在面試中獲得高分。對于非應屆考生來說，就需要強調自身畢業(yè)后從事的是與本專業(yè)相關的職業(yè)。從銀行職員性格的共性上看，要幾方面共同的要求：“謙虛謹慎、沉著冷靜、膽大心細、敢于承擔責任、團結而顧全大局、服從上級”考生在做自我陳述的時候就要把這些要求融合在答題中。（三）、個人經歷的角度：這里的個人經歷從時間段上來劃分主要指兩方面：學校經歷和工作經歷。這里有一點需要強調的是，如果面試的考生在校期間的學生工作經歷非常豐富，幾乎遍及各個方面，那么請注意，切不可陳述時間過長，挑最有代表的部分來說就可以，陳述時間過長一方面顯得累贅，另一方面有可能讓面試考官覺得考生在“炫耀”，易引起考官的“不好印象”，不利于面試中獲得高分。大家試想一下，假如戴斌老師這樣對面試考官羅列自己的“獎項”，面試考官會有好印象嗎？不會。實際上這種經歷很能體現(xiàn)考生的一種精神，一種毅力，那就是考生在經濟不寬裕的情況下，仍然可以靠自己的努力完成學業(yè)，這種經歷本身就是一個值得贊揚的經歷，考生如能很好地體現(xiàn)自己這方面的經歷，應該是可以獲得不少的印象分。通俗地說，就是自己素質不錯，在集體中能發(fā)揮更大效用。獨立性強，誠實且有責任心。想象力豐富，喜歡運用聯(lián)想和跳躍思維來解決學習和生活中的問題。進行自我介紹，最好選擇在對方有興趣、有空閑、情緒好、干擾少、有要求之時。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫。進行自我介紹時所表述的各項內容，一定要實事求是，真實可信。這時你千萬不要因面試官的嚴肅表情或陣容所嚇倒，因為這也許是對方對你心理素質的考驗。二、剛開始時要注意自我介紹的禮儀，首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員（如果有多個面試考官的話）示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉過來后才開始。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉睛。該說什么表現(xiàn)自己呢？是否來一個個性自我介紹突出自己呢？其實，我們應該自我介紹前，寫好自我介紹作文，這樣自己做好準備就好很多了。閩南的山水哺育我長大，我的血液里流淌著閩南人特有活潑開朗的性格和愛拼才會贏的打拼精神。組織這些活動以及和活動中和成員的相處讓我學到了很多東西，對培養(yǎng)自己的能力和人際關系的處理有很大的好處，為我更快的走向社會提供了良好的平臺。掌握了專業(yè)知識，培養(yǎng)了自己各方面的能力，這些對今后的工作都將產生重要的幫助。這次我選擇這個職位除了專業(yè)對口以外，我覺的我也十分喜歡這個職位，相信它能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。所以，第一個問題，你是干什么的？現(xiàn)在是干什么的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什么人。了解在Flash中的素材、元件及“庫”面板的使用，包括導入各種類型的素材、創(chuàng)建3種不同的元件、轉換元件類型和“庫”面板的使用等知識。二、教材的重點和難點 教材的重點：Flash8中常用面板的使用圖層、幀、元件的操作制作逐幀動畫、補間動畫制作遮罩動畫、路徑引導動畫ActionScript 的使用三、提高教學質量措施，重點強調過程考核，從而提高學生的能力。教材的難點：常用面板的靈活運用形狀補間動畫、遮罩動畫、路徑引導動畫的制作ActionScript 的使用，將教學內容與實際應用相結合，使學生明白FLASH這門課程的作用，提高學生學習的熱情。激發(fā)學生的學習興趣，是教學過程中提高質量的重要手段之一。第四篇：實驗報告FLASH范文2014—2015學年第二學期實驗報告專業(yè)：教育技術學 課程：flash 動畫 學號：2013010229 姓名： 夏媛媛 教師： 劉娟湖南師范大學教育科學學院實驗一Flash基礎動畫制作一、實驗目的。2．分清實驗具體步驟，聽從輔導老師的安排。3．Flash軟件。第二步：在場景一中創(chuàng)建遮罩層。3．熟練運用Flash中常用的ActionScript語言腳本，制作交互動畫。4．愛護實驗器材，保持環(huán)境整潔、安靜。四、實驗步驟第一步：動作面板的應用第一步: ActionScript的基本語法及規(guī)則第二步：鼠標事件第三步：影片剪輯事件第四步：按紐的制作及應用第五步：電子相冊的制作 第六步：滑動菜單的制作第七步：動態(tài)網站制作 第八步：游戲制作五、思考題1．如何編寫“棒子、老虎、雞、蟲”游戲的腳本？ 2．如何制作FLASH課程教學網站？六、實驗的重點、難點及操作要點重點、難點：形狀補間動畫、運動補間動畫、引導線動畫、遮罩層動畫的使用。} (“new_mc”+i, i)。} on(press, release){ loadMovie(“”, loading)。resulttext = “。} else { = ”“。case 2 :if(p == c){ = ”“。}=+1。=+10} else { = ”。default :break。二、實驗要求1．結合課堂講授內容閱讀實驗指導，明確實驗目的和要求。三、實驗器材1．實驗所用計算機2．Windows操作系統(tǒng)。操作要點如下：第一：繪圖。制作動畫時，應該及時地做好分類工作。第四：運用按鈕。將人物片斷合成，制作出各個場景的動畫片段。3．熟悉ActionScript 。3．各組詳細如實地記錄實驗過程、結果和心得，按時寫出實驗報告（打印稿和word源文件），上交實驗作品（flash源文件和swf影片）?！毕盗薪虒W時間:第一周 教學課時:2課時教學目標:熟悉FLASH的工作環(huán)境,掌握最基本的概念 教學重難點:層和元件的概念及簡單運用 教學過程:一、FLASH特點：使用矢量圖形和流式播放技術。二、熟悉工作環(huán)境主要分為舞臺 就是工作區(qū)，最主要的可編輯區(qū)域。繪圖工具欄 放置了可供圖形和文本編輯的各種工具，用這些工具可以繪圖，選取，噴涂，修改以及編排文字，還有些工具可以改變查看工作區(qū)的方式。符號的類型包括有圖片(Graphics)，按鈕(Button)和電影片斷(Movie Clip)。逐步介紹各個區(qū)域（1）時間軸時間軸(Timeline)是Flash中最重要的工具之一。和 的作用一樣，只不過它只顯示各幀圖形的輪廓線。時間軸窗口右上角的 可以用來調整時間每個單元格的寬窄大小，各人可根據自己的喜好，動畫的長短等因素進行修改，以便于實際操作。實例分析：背景色的設置；相同小球的組合繪制要點：選擇工具的使用（任意變形和整體選擇操作）圓形的繪制（shift畫正圓）； 建立元件（元件的概念）組合 CTRL＋G 打散 CTRL＋B 直線工具的使用元件主要有兩個優(yōu)點：可以重復使用和統(tǒng)一修改介紹元件建立的兩個方法：插入――建立新元件或者選擇對象轉換為元件。使用圖層并不會增加動畫文件的大 小，相反它可以更好幫助我們安排和組織圖形，文字和動畫。如果該層不能被編輯，則會顯示 圖標。這幾個功能可以同時起作用。漸變動畫：例如圓變方塊！表示變形過渡動畫，關鍵幀用黑色的圓點標識，內插幀用黑色的實線表示，背景為淡綠色。關于action以后會詳細介紹。形狀動畫要注意對象要打散，其中文字的打散要用兩次CTRL＋B。思考：眼睛怎么轉動？ ―――元件的運動。自己要多試，可以意外發(fā)現(xiàn)一些效果）補間動畫 順時針 40幀 循環(huán)3次（24幀為1秒）思考字母變形的做法（結合上次課的練習）四、學生動手創(chuàng)作教師節(jié)賀卡（有樣例3）(20’)要求學生充分發(fā)揮自己的想象力，動手制作一張賀卡 主要包括幾方面的內容：文字的移動文字的旋轉移動文字的漸隱（透明度的變化）簡單的動作設置（stop）五、小結通過本次課的學習，我們復習并鞏固了FLASH的兩種基本動畫形式，以及運用了層來更好地表現(xiàn)動畫。掌握位圖的導入及矢量圖的轉換。建筑物的制作：新建一個元件，畫一個褐色填充黑框的房框再建一個元件，畫一個白色填充黑框的窗戶，通過復制粘貼，做成4個窗口。選中所有窗口，按SHIFT，不選外框，然后把窗口設為灰色，再選幾個設為黃色（以上的修改都是元件的修改運用）另外一幢樓也是復制，然后進行修改，同樣用了元件的修改。小結：多邊工具的使用元件的屬性修改應用（包括大小、顏色和透明度等）對齊的使用位圖轉為矢量圖 教學時間:第四周 教學課時:2課時 教學目標：要求學生掌握直線運動的補間。出現(xiàn)的問題在畫樓的時候很多同學都出現(xiàn)這樣的問題，樓不能改變，這主要是元件沒建好，一般是要有三人元件，一個是窗戶，一個是房框，還要一個就是兩者結合的樓。路面、一些線的繪制主要掌握鋼筆、鉛筆工具等繪圖工具的使用方法有多種，老師教的只是其中一種，大家都可以根據自己對繪圖工具的使用，來完成各種繪制。學多了就會靈活運用，舉一反三了！我們仔細觀察動畫有幾層，一般就是要做幾個運動第一，邊是靜止不動的，因此我們只要畫好放在那里就行第二，按動畫動起來的順序來看，菱形是最先動的，主要透明度的改變和旋轉，這個并不難，學生應該已經掌握了，稍加分析即可。鞏固圖形元件、影片元件的創(chuàng)建。要注意設置，包括樣式、邊數、頂點大小等參數的設置）用矩形工具及變形工具制作一個立體建筑物，再用重復使用元件制作下列效果圖，制作中要注意使用多圖層，才能產生建筑之間的疊加效果。再在庫中直接復制元件，然后在新元件中用按CTRL進行微調整 畫好路面（略）把兩個元件根據需要拖出來，并調整好顏色，同時要注意分為多層，以便于疊加（有前后順序）背景色填充（漸變工作的使用）用二個關鍵幀制作變形效果（實例3）此實例主要鞏固學生對漸變填充工具的使用動畫分為兩層，一層為背景，也是利用漸變填充（放射狀）另一層為變形動畫的制作，即為星形變方形，要注意兩個關鍵幀（即由什么變?yōu)槭裁矗?，第一幀為星形。復習上次課的引導線，主要通過實例來鞏固（實例1）技術分析：小球的跳動就是引導線（當然也可用以前的動畫，多創(chuàng)建幾個補間也可），貓的變化就是兩張圖片的變化 主要步驟：①先完成管的繪制，要注意前后面的分層，否則填充就會出問題，然后再完成陰影面的制作；②畫好引導線，為折線形式，紅色小球沿引導線運動；③貓的兩種狀態(tài)（睜眼和閉眼）小球沒砸到時睜眼，快砸到時閉眼且后退（用交換元件做可保持位置不變）拓展練習蝴蝶飛舞（拓展練習1)提示：揮動翅膀的蝴蝶作為一個影片剪輯，在這個影片剪輯中，把素材中的圖片導入，每張圖片一幀，表示蝴蝶的不同狀態(tài)，其中要注意每張圖片位置要對齊，方法有兩個，一個是打開時間軸的“查看多個幀”，另一個是交換元件圓環(huán)的制作（實例2）為了進一步鞏固引導線的動畫，還要講一個新的知識點，即小球繞圓環(huán)運動技術分析：同樣應用引導線做，關鍵是圓環(huán)的引導線是非閉合曲線，小球才能運動，技巧就是用橡皮把圓環(huán)打開缺口。①插入新元件，元件類型為按鈕，并命名該按鈕為“變形” ②單擊選中“彈起”，并繪制一個藍色長方形③單擊選中“指針經過”，按F6，并刪除藍色長方形，繪制一個綠色長方形 ④單擊選中“按下”，按F6，并刪除綠色長方形，繪制一個紅色長方形 做完后查看效果，并據此講解四種狀態(tài)具體表現(xiàn)，其中第四個“點擊”在此并不能體現(xiàn)出來，以后具體碰到再說，先掌握前面三種狀態(tài)設置用文字、圖片、圖形等作按鈕（實例4）在實例3的基礎上演示文字作按鈕，即在上面藍色長方形的位置替換成文字就是文字按鈕，演示一下即可，其中“點擊”如果是實心的區(qū)域，比較容易選中實例4分析：主要原理同上例，其中的水晶球可以自己畫，也可以用提供的圖片，同時也說明了按鈕也可以用圖片來做！三、按鈕的進一步制作應用簡單的動態(tài)按鈕（實例5）技術分析：小球是在鼠標放在按鈕時下落的，所以動作發(fā)生在按鈕四種狀態(tài)的“指針經過”狀態(tài)，小球下落又是個運動狀態(tài)，所以在“指針經過”狀態(tài)放的不是圖片之類的，而是一個影片剪輯（相當于一個小電影）主要步驟：①新建一個影片剪輯，在里面做小球下落并且透明度改變的動畫 ②新建一個按鈕元件，在“彈起”狀態(tài)中畫上一個紅色的長方形，在“指針經過”狀態(tài)中放入我們已經做好的關于小球運動的影片剪輯動態(tài)按鈕引申（實例6）技