《我們?nèi)ァ奥糜巍薄房谡Z(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 清觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽別人講話，在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。過(guò)渡：今天就由劉老師當(dāng)導(dǎo)游帶小朋友一起去“旅游”，好嗎？板出題目：我們?nèi)ァ奥糜巍?。到嘉慶25年（公元1820）前后140年共舉行“木蘭秋狝”105次。木蘭圍場(chǎng)秀麗的景色也引起了影視藝術(shù)家的矚目，先后有《響鈴公主》《四渡赤水》《江湖奇?zhèn)b傳》（鄭少秋主演）《荊軻刺秦王》（張豐毅、鞏俐主演）《還珠格格》等二百余集影視劇在此完成。）[板書：介紹風(fēng)景名勝]你能說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)游要注意什么嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，要求他們把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整。交談時(shí)會(huì)用上禮貌用語(yǔ)，更要注意安全。在自己的旅游團(tuán)里輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，向小組內(nèi)的“游客”介紹自己知道的風(fēng)景名勝：4.“游客”可以隨時(shí)向“導(dǎo)游”提問題，“導(dǎo)游”要耐心解答。在此過(guò)程中，教師以游客的身份隨機(jī)提問（點(diǎn)撥），引導(dǎo)學(xué)生深入、多角度思考，在表達(dá)的態(tài)度、內(nèi)容、語(yǔ)言上得到發(fā)展（順學(xué)而導(dǎo)，在情境中互動(dòng)，互動(dòng)中發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力）。六、板書設(shè)計(jì)我們?nèi)ヂ糜蝅導(dǎo)游游客隨時(shí)提問、文明有禮、注意安全] 語(yǔ)言優(yōu)美、聲音響亮、表達(dá)清楚、態(tài)度大方、熱情有禮教學(xué)反思：口語(yǔ)交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，離開了特定的環(huán)境就無(wú)法進(jìn)行。實(shí)現(xiàn)生生、師生、人景互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言技能，體現(xiàn)口語(yǔ)交際的得體性。培養(yǎng)學(xué)生與伙伴之間合作的精神和交往的能力，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的意見。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、感知秋景，激發(fā)秋游欲望談話導(dǎo)入。①到講臺(tái)前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音??②口頭介紹。聽了你們的介紹，我心里也癢癢的，前些天我也用攝像機(jī)捕捉到了一串秋的足跡。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，提供交際機(jī)會(huì)談話。由一名同學(xué)扮演大隊(duì)輔導(dǎo)員，另一名同學(xué)當(dāng)班級(jí)代表進(jìn)行口頭申請(qǐng)。在組織秋游之前，我們需要對(duì)哪些問題進(jìn)行周密的考慮？師生自由討論。（2）各組設(shè)計(jì)的方案要具有創(chuàng)造性。把話說(shuō)通順連貫，有條理，速度適當(dāng)。各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。在班中張貼秋游計(jì)劃。旨在讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，既提高口語(yǔ)交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。通過(guò)討論交流，設(shè)計(jì)出組織秋游的方案。五、說(shuō)教法學(xué)法課前布置學(xué)生收集關(guān)于秋天美景的圖片或其他信息。在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。播放錄像。③引導(dǎo)贊美。如果讓你代表班級(jí)向大隊(duì)部提出口頭申請(qǐng)，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)呢？小組討論，形成基本觀點(diǎn)。為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息，經(jīng)學(xué)校大隊(duì)部批準(zhǔn)，年級(jí)組準(zhǔn)備組織大家出去秋游，并在全年級(jí)征集優(yōu)秀活動(dòng)方案。要求：（1）小組內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見，選出最佳方案。下面分小組圍繞以上問題發(fā)表自己的意見，并請(qǐng)大家分析一下，看看他們的打算怎樣，有沒有需要改進(jìn)的地方？出示溫馨提示：⑴ 說(shuō)打算時(shí)，講清秋游的地點(diǎn)、干什么、做哪些準(zhǔn)備。各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。在班中張貼秋游計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，激發(fā)學(xué)生畫畫的興趣。你看了我們學(xué)校的這些美麗的圖畫后有什么感受?學(xué)生甲：這些美麗的圖畫有畫人的，有畫物的……學(xué)生乙：這幅畫畫出了我家前面的水泥大道。學(xué)生乙：我畫的是移民建鎮(zhèn)路，它又寬又平，看起來(lái)挺舒服的。學(xué)生乙：你和我一樣畫的都是爸爸、媽媽，但身體上下不勻稱，我建議你把爸爸、媽媽的上身畫長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。會(huì)說(shuō)會(huì)評(píng)的小組，老師獎(jiǎng)勵(lì)一幅美麗的小風(fēng)景圖畫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看畫，聽老師說(shuō)畫。學(xué)生甲：花園里一年四季開放著美麗的花兒，有迎春、紅的白的玫瑰、杜娟、桃花、桂花、菊花……學(xué)生乙：草坪一到下雨天，草尖上的小水珠亮晶晶的。在班內(nèi)找你的好朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫，也可以說(shuō)給老師聽。②同學(xué)們有秩序地把自己的畫貼在了黑板上，教師在一旁有意識(shí)地把學(xué)生的畫按畫人、畫物、畫房子、畫山水等等分類張貼在一起，以便學(xué)生分類比較、評(píng)價(jià)。學(xué)生甲：我最喜歡的畫是同學(xué)畫的“美麗的校園”，因?yàn)樗嫷帽任腋?。學(xué)生乙：我們班同學(xué)的畫真棒!學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真了不起，畫出了這么多美麗的畫呀!教師對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真行，不僅學(xué)會(huì)了用自己的話說(shuō)自己的畫，還學(xué)會(huì)了說(shuō)別人的畫呢!學(xué)生?。哼@節(jié)課最會(huì)說(shuō)話的有……五、全課總結(jié)，深化延伸.總結(jié)對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)課堂中說(shuō)話態(tài)度大方、舉止文明禮貌、語(yǔ)言清晰流暢的同學(xué)
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