中考文言文專題復習之《出師表》試卷匯編-預覽頁
【正文】 該文是作者率師北上伐魏時寫給后主 （姓名）的一篇表文。 崩殂 （ ） 疲弊（ ） 不 懈（ ） 陛下（ ） 恢弘 （ ） 忠諫（ ） 菲薄 （ ） 陟 （ ） 臧否 （ ） 攸 （ ） 費祎（ ） 以遺 （ ） 陛下 裨 補（ ） 猥 （ ） 自枉 （ ） 屈 夙 （ ） 庶 （ ） 竭駑 （ ） 鈍 咎 （ ） 咨諏 （ ）（ ） 昭 （ ） 遺詔 （ ） 三． 理解性默寫填空。 3．作者在《出師表》中寫到了自己所受到的 “先帝之殊遇 ”，把相關的文字默寫出來 “ ， ， ， 。 8．《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是： 。 13．在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是： “ ， ”。 ： ， 。 “ 三顧茅廬 ” 故事的句子 是： 。惟賢惟德，能服于人。 文中諸葛亮給后主劉禪提出 、 、 三項建議，表達了 “報先帝 ”“忠陛下 ”的深厚感情。 文中的 “臣 ”是指 諸葛亮 ， “先帝 ”指 劉備 ， “陛下 ”指 劉禪 。 《出師表》中的成語： 。（杜甫《蜀相》） ，鬼神泣壯烈。 取西蜀， 定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。用于 向君主陳說作者的請求和愿望 。 四．給下列加點字注音。) 陟 (zh236。) 庶 (sh249。 此誠危急存亡之秋也 *這真是形勢危急，決定存亡的關鍵時刻啊 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。若有作 *犯科及為忠善者， *宮里的近臣和丞相府統(tǒng)領的官吏，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應因在宮中或府中而異。 *我本是個平民，在南陽郡務農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。 1不宜妄自菲薄，引喻失義 *不應該隨意看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠言進諫的道路??！ 1蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也 *大概是 (因為 )追念先帝的特別厚待，想報答給陛下啊。 3．作者在《出師表》中寫到了自己所受到的 “先帝之殊遇 ”，把相關的文字默寫出來 *先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事 。 8．《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳 。 13．在中國男子足球隊沖擊世界 杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是： “受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ”。 （ 5）指出出師戰(zhàn)略目標的句子是（政治愿望）： 當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復 漢室，還于舊都。 （ 9）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是： 陟罰臧否，不宜異同 ； （ 10）表明作者淡泊名利的句子： 茍全性命于亂世，不求聞達于諸候 。 （ 14）簡述 “ 三顧茅廬 ” 故事的句子是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。 （ 18）“獎率三軍，北定中原”的條件是： 南方已定，兵甲已足 。 (用《出師表》中的名句填寫 ) 十二．基本要點： 《出師表 》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。 文中回顧了 三顧茅廬 和 臨崩托孤 兩件事。 諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提了三條建議，都是治國之大計，這三條依次是： 廣開言路（開張圣聽） 、 嚴明賞罰（賞罰分明） 、 親賢遠佞 。 ” 另外諸葛亮著重回顧 了有關先帝的 “ 三顧茅廬 ” 和 “ 臨崩托孤 ” 兩件大事， 十四．相關鏈接： （一） 相關 詩句： ，千載誰堪伯仲間。（文天祥《正氣歌》） （二）《三國演義》中 反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有： 空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜 十五．五開放性試題 《出師表》情詞懇切，有不少膾指標炙人口的名句，請寫出你欣賞的一句。對人物的把握能從文中章中找到依據(jù)，可得 2 分。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（ 2 分）收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。） 文 言文專題復習之《出師表》鞏固訓練 （參考答案） 一、分段閱讀： 1— 5 自然段 。因其余兩條皆與此有關。 ，為提出“親賢遠佞”建議張本，使劉禪明了親賢的對象。以先漢的“興隆”“傾頹”歷史事實作為前車之鑒；并以先帝嘆息痛恨桓、靈，昏庸誤國為告誡，促使后主親賢遠佞， 并“漢室之隆可計日而待”為鼓勵。 4. 追述自己隨先帝艱難創(chuàng)業(yè)，忘身憂國，不避辛勞的歷史。 ，突出先帝的三顧之恩，而出師北伐，正是 為了完成先帝未竟的事業(yè)，報答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建議。歷史上，劉禪昏庸，寵幸宦官，對于朝政，諸葛亮事無巨細。使所進忠言“直而不肆”，得體而懇切。論述切中要害、分析透辟，針對性強；寓情于義，情理交融，言詞懇切，說服力強。
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