【正文】 傳第五篇：乘車教學(xué)設(shè)計乘車教學(xué)設(shè)計乘車教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會合作．2．通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力．3．使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法．二、教學(xué)重點1．體會連加、連減混合的含義．2．掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應(yīng)用知識解決實際問題．三、教學(xué)難點1．體會連加、連減混合的`含義．2．掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應(yīng)用知識解決實際問題．四、教學(xué)過程一 導(dǎo)入1．同學(xué)們都乘坐過公共汽車，乘車時有什么規(guī)則嗎？2．乘車時要按順序排隊，要先下后上，要遵守乘車秩序．乘車時也有關(guān)于數(shù)學(xué)的問題。在教師指導(dǎo)下能提出并解決問題，體會生活中數(shù)學(xué)問題的多樣性和問題的不確定性。師：小朋友，你們喜歡看恐龍表演嗎？實物演示動畫：我們的好朋友淘氣和笑笑知道大家喜歡觀看，你看，他們正乘著公共汽車準(zhǔn)備來到我們邵小帶大家一起去科技館呢！他們出發(fā)啦?。◣煟盒∨笥褦?shù)一數(shù)，車上原來有幾個乘客？）學(xué)校到了，先上了3個人，有2個小朋友在后面邊跑邊喊：等等我們，等等我們。師：小朋友，從剛才的動畫片中，你看到了什么？在小組里說一說。師：2，3，2，7各表示什么意思呢？師：你們是怎樣得出7的`呢？師小結(jié)：哦，老師明白了，就是把前面兩個數(shù)相加，得出來的數(shù)再與后一個數(shù)相加，對嗎？（師邊講邊板書：2+3+2＝7）師：這個加法算式和以前的加法算式比較，有什么不同嗎？揭示課題。請同學(xué)們數(shù)一數(shù)車上坐了幾個小朋友？科技館到了，后面下來了3個人，前面有2個人上車。第二個算式先算前面73＝4，再算4+2＝6，所以73+2＝6。（小猴子先拿出5根，再拿出2根，最后拿走3根。乘車教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：在具體的乘車情境中，體會連加、連減運算的意義。教學(xué)難點：讓學(xué)生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算，獲得兩步式題運算順序的感性體驗?？墒沁@一路上淘氣和笑笑給我們出了好多的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們，看看在“三家店”站的這輛汽車。同學(xué)們，再看看在“七里莊”站的這輛汽車。四、課堂總結(jié)：你今天學(xué)會了什么？（指名提問）總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三個數(shù)的運算，不管是連加、還是連減，我們計算的時候一般都是按從左往右、從前往后的順序計算。在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?！巴瑢W(xué)們，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？“我們在乘車時需要注意什么呢？二、教師出示教學(xué)圖片，與學(xué)生一起討論圖片上的學(xué)生做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖1：有個同學(xué)在公交車上與其他同學(xué)大聲吵鬧，走來走去。同學(xué)你下次乘車時，你會怎么做？候車時的注意事項：在等候乘坐公共汽（電）車時，要在站臺和指定地點等候車輛，不要站在車道（包括機(jī)動車道、非機(jī)動車道）上候車。所以大家一定要記住，先下后上，不要爭搶。乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。活動延伸：展示學(xué)生作品，講述作品內(nèi)容。活動小結(jié)時，我請學(xué)生說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分同學(xué)都能積極回答，有的學(xué)生還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。我根據(jù)這個情況讓學(xué)生討論怎么開車才安全，學(xué)生說了很多，我簡單總結(jié)后讓學(xué)生回家和爸爸討論怎樣開車更安全，希望學(xué)生能了解更多的乘車安全常識，也提醒下爸爸們開車的時候最好不要打電話、抽煙。這讓孩子學(xué)他們看到的還是他們聽到的呢？作為一個老師，一個成人，我覺得自己應(yīng)該更加注意在孩子面前的舉止，爭取不讓他們產(chǎn)生怎么老師說一套做一套的困惑！乘車教學(xué)設(shè)計5教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元第44頁、45頁“乘車”。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境，體會連加、連減混合、連減的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：自制課件。)二、探究新知學(xué)習(xí)連加（出示課件）笑笑他們要乘公共汽車了，這幅圖是什么意思呢？根據(jù)這幅圖的意思，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？大多數(shù)小朋友提出的問題是：一共有多少名乘客？該怎樣解答呢?應(yīng)該把車上的2人，和正準(zhǔn)備上車的3人，以及后面趕來的2人合起來。一共有7個圓，就知道一共有7名乘客。你又看到了什么情境，你能說一說嗎？（出示課件錄音）小峰：汽車到站了。用7根小棒代表車上的7名乘客，有2人上車，就加上2根，有3人下車，就去掉3根。我們看這兩種方法。同時讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，并把故事的情境用畫圓圈或擺小棒的方式反映出來，以便在學(xué)生的頭腦中形成一張“乘車”的圖像。你能說說你看到了什么嗎？（出示課件錄音）小東說：車上原來有6名乘客，先下去4人，有下去2人，現(xiàn)在車上還有多少名乘客？自己列式解答。體現(xiàn)教學(xué)方法的層次性。小茹：我發(fā)現(xiàn)，這些題都是先算前面的，再算后面的。(設(shè)計思考：10以內(nèi)的加減法是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，但大量單一的練習(xí)會讓學(xué)生感到厭倦。乘車教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的情境活動中，體會連加、連減、加減混合運算的意義。教學(xué)難點：讓學(xué)生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算，獲得兩步式題運算順序的感性體驗。（乘車時要按順序排隊，要遵守乘車秩序，還不能把頭伸到車窗外，要注意乘車安全…… ）請大家仔細(xì)看一段視頻（公共汽車上）人員上下車的情況。一路美麗的風(fēng)景，動物園里面精彩的動物比賽，都吸引著他們，讓我們也隨著他們?nèi)タ纯矗矚g嗎？瞧!淘氣和笑笑2人坐著公共汽車來接小朋友啦(課件演示圖1)，三家店到了，先上了3個人，還有2個小朋友在后面邊跑邊喊：“等等我，等等我。)根據(jù)這幅圖的意思，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？大多數(shù)小朋友提出的問題是：一共有多少名乘客？ 師：(指著黑板上各數(shù))你能不能試著用一個算式表示人數(shù)的變化呢?也就是一共有多少人？引導(dǎo)說出：2+3+2=7(師板書)。小朋友真聰明。師：請你用自己的話說一說你看到的，并提出一個數(shù)學(xué)問題？誰愿意說說？生1：這輛汽車上有8人。組織交流，給學(xué)生充分的機(jī)會鍛煉。到站后從前門上去1人，從后門下來5人。其余學(xué)生認(rèn)真觀看，思考解決問題的方法。）在這兩道算式里都有哪兩種運算符號?有加號和減號。生：我發(fā)現(xiàn)，這些題都是先算前面的，再算后面的。大家還想再獲得一些新的知識么？讓我們走進(jìn)動物園去看看吧！動物園里好熱鬧??！小動物們正唱著迎賓歌在歡迎我們呢！老師現(xiàn)在有問題想考考大家，有信心么？課件出示圖：說一說，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？想一想，提出一個數(shù)學(xué)問題，并列式解答。說一說，算一算。五、作業(yè)：47頁5，6乘車教學(xué)設(shè)計7教學(xué)內(nèi)容：第三單元 第4445頁 “乘車”教學(xué)目標(biāo)：在具體的情景活動中，體會連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。教學(xué)具：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：口算練習(xí)：5+3 64 84 9+0 6+4 105 93 2+8 5+4 3+4編數(shù)學(xué)問題：（1）加法。當(dāng)學(xué)生表演完“—”時，讓學(xué)生提出問題：一共有幾人？并列式：2+3當(dāng)表演全結(jié)束時，讓學(xué)生根據(jù)表演編一個數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在車上有幾人？列式：54+3=4（人） 取名字：加減混合四、鞏固練習(xí)：