【正文】 ：“讀書為了什么？”有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。一本書，一本再普通不過的書能改變一個人的一生，從此伴著這個人快樂地成長著，我想大概這就是書的魔力所在，這就是為什么無數(shù)成功人士熱愛讀書的原因吧！書是人類進(jìn)步的階梯，不讀書又怎么能進(jìn)步呢？人之所以富有，首先應(yīng)該是心靈的充實和純潔，其次才是房子，車子和錢財。功利，世俗，浮躁化傾向日盛，以其昏昏，使人昭昭者眾，推杯換盞整天喝得頭昏腦漲，天昏地暗者眾，而坐下來踏踏實實讀書學(xué)習(xí)充實自己者寥寥。讀來有很多感悟，用一句話來說就是“老師的心有多大，孩子的舞臺就有多大”。關(guān)注孩子的一言一行中，在一點一滴的小事中讓孩子們懂得辨別是與非，善與惡。雷夫也是幾十年如一次，在不斷的失敗中找到了許多的教法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種堅毅和持之以恒。用自己對于教育的熱忱感染了一屆又一屆的學(xué)生，使他們步入成功，終生受益。下面我談?wù)勎伊钗殷w會最深的幾點。樂于閱讀的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系，最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力。相比我們國際部現(xiàn)在在開展的書香班級，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生是在看書，可有這樣的現(xiàn)象：很多家長都提出，孩子們最近喜歡看書了，但是看的并不是好書，看的都是言情小說、武俠小說、漫畫類的等等，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？那是我們并沒有像雷夫做細(xì)致，比如說引導(dǎo)不會閱讀的學(xué)生，又比如說為孩子挑選閱讀書籍。而不管哪個民族，任何一個有責(zé)任感的教育者都是非常重視閱讀的。不要用獎勵機制來給學(xué)生們分三六九等。雷夫老師用Buzz來訓(xùn)練數(shù)字的倍數(shù)問題、質(zhì)數(shù)等，學(xué)生們樂此不彼。于是我試著在五六年級的課堂里大膽地玩一些翻卡片、幸運數(shù)字、拍卡片、炸彈游戲等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡。又比如說雷夫老師利用運動賽事來教育學(xué)生如何保持風(fēng)度與運動家精神；又比如說在教室內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)教學(xué)，讓孩子們懂得怎么用錢等等。那么，雷夫老師旺盛的精力來自哪里？他所做的事情并不是學(xué)校要求去做的，而且在平常的繁瑣工作中已經(jīng)很累了，在完成正常的教學(xué)和班級管理之外，還組織很多的活動，在一般人眼里，他是在自找苦吃。雷夫老師奉獻(xiàn)了自己的時間、精力還有金錢，并且毫無怨言。56號教室的奇跡讀書心得2《第56號教室的奇跡》是美國一本關(guān)于教育的書?？墒?，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。這些小事兒，在許多教室里都會發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。他那所謂的魔鬼式訓(xùn)練、學(xué)習(xí)8法則解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自己的休息時間，出于對學(xué)生的那份愛的基礎(chǔ)之上的。三劍客的確深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。雷夫老師就是這樣以自己多年的教學(xué)實踐向我們闡釋了：教育是沒有捷徑的。他獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討。二、善用智慧才有力量雷夫艾斯奎斯老師不但有愛心和責(zé)任心，他還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。雷夫提倡并強調(diào)道德培養(yǎng)的六階段理論并奉行不悖。，正是由于他的學(xué)生人人樹立了成功無捷徑!的信念，使這群平凡的學(xué)生在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，通過自己的努力取得了不平凡的成績。他指導(dǎo)學(xué)生的閱讀不是快餐式的，而是漸近融入其中的、探究式的，甚至是把書中的內(nèi)容改編成戲劇進(jìn)行表演。我最感動的還是雷夫老師提出的把閱讀和世界聯(lián)接起來，這再一次讓我對閱讀的意義有了深入的思考。這是雷夫埃斯奎老師為了孩子們終身發(fā)展所做的教育之一。我們國際部有一項特色課程：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課。讓孩子們在活動中鍛煉、提升，開展各種精彩的活動，一直也是我們國際部的精彩之一。雷夫老師能接受女兒對自己的批判，及時改變了自己的課堂，把不可能的事變成了可能。他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。這是一位敢講真話的老師。當(dāng)一個老師。同時，他也直截了當(dāng)?shù)貙λ诘闹葸M(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)化測驗提出了自己不同的看法，頗有些魯迅先生筆下棗樹直刺天空的感覺。這是一位有愛心的老師。在本書中，我們看到了雷夫老師點點滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識和想法。努力向您學(xué)習(xí)，敬愛的雷夫老師!56號教室的奇跡讀書心得5讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使這幾個字吸引著我，讓我走進(jìn)了《第56號教室的奇跡》這本書。當(dāng)今社會，能像雷夫老師一樣下決心的老師比比皆是，特別是青年教師，但大部分的人往往是三分鐘的熱度，隨著時間的流逝激情也慢慢的被燃燒殆盡。心里也肯定會有老師的一塊地兒。最后，引用雷夫老師在書中說過的一句話與大家共勉：孩子們以你為榜樣。第五篇：《第56號教室的奇跡》讀書心得讀《第56號教室的奇跡》心得體會修文二中 陳朝云學(xué)校發(fā)的《第56號教室的奇跡》這本書，我已經(jīng)讀了很多，再次拿在手里，別有一番滋味，很想與同行同事們分享。讀了這本書，我從以下幾個方面概括了自己的感受。例如本書的第二章《尋找第六階段》，為我苦苦尋覓的疑惑找到了答案。讀到這里，我很受觸動，雷夫?qū)⑽覀兘淌业默F(xiàn)狀概括為“害怕”兩個字，一針見血?！兜?6號教室的奇跡》這本書，讓我重新審視自己的教學(xué)和學(xué)生，我將努力以“讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的一生幸福奠基！