「必備」幼兒保教學(xué)期總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 們還結(jié)合周四聽課日，進(jìn)行自我反思及主動(dòng)的評議。在老師享受勝利的喜悅的同時(shí)，也促進(jìn)其他老師的進(jìn)取心。如當(dāng)幼兒取得勝利時(shí)，賜予充分確定；當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，賜予耐煩引導(dǎo)；當(dāng)幼兒撒嬌時(shí)，賜予溫情擁抱等。在實(shí)踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時(shí)引導(dǎo)。孩子對自己參加布置的環(huán)境有一種特別的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。使幼兒敢說、敢問。當(dāng)然，在保教工作中，我們也存在很多不足和缺點(diǎn)。缺乏討論精神。連續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營造良好的育人環(huán)境。，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。對幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域嬉戲、戶外體育活動(dòng)等一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施詳細(xì)指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評價(jià)。，嚴(yán)格執(zhí)行周日方案的制定，在制定過程中關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)之間的匹配，關(guān)注意點(diǎn)提問的針對性與開放性，關(guān)注環(huán)節(jié)小結(jié)的閱歷梳理與提升。在六一兒童節(jié)期間評比師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵(lì)老師的工作熱忱與主動(dòng)主動(dòng)性，切實(shí)提高老師職業(yè)道德水平。加強(qiáng)老師的寫作力量，通過老師們每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆、訓(xùn)練反思、我的訓(xùn)練小故事、教學(xué)案例等，開展隨筆評比活動(dòng)進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，相互學(xué)習(xí)。，從美術(shù)、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內(nèi)老師資源，系統(tǒng)的進(jìn)行培訓(xùn)工作，并按月進(jìn)行考核。三、立足園本教研，促進(jìn)老師成長依據(jù)我園老師隊(duì)伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中的問題與困惑，從而提高老師業(yè)務(wù)力量水平。，解決區(qū)域活動(dòng)中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區(qū)域的互動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量，加強(qiáng)專注力、秩序性的培育，為幼兒的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。特殊是給幫扶結(jié)對幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域方面供應(yīng)了很好的示范引領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長！，梳理了區(qū)域教學(xué)中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動(dòng)。堅(jiān)持以解決家長存在的訓(xùn)練問題及困惑為目標(biāo)開展家長閱歷溝通活動(dòng)，閱歷溝通前期通過家長問卷調(diào)查的方式，總結(jié)提煉問題，選擇家長關(guān)注的、急需解決的問題進(jìn)行溝通。首先要有針對性強(qiáng)的教研方案，其次要加強(qiáng)方案的落實(shí)，要針對問題制定有針對性的改進(jìn)目標(biāo)和措施，在真正的討論氛圍中關(guān)心老師得到專業(yè)的提升。幼兒保教學(xué)期總結(jié)篇4（一）、督促老師從訓(xùn)練觀念到行為的轉(zhuǎn)化１、每周我園都有兩次教研組活動(dòng)，老師在教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí)《綱要》，爭論教學(xué)活動(dòng)中存在的各項(xiàng)問題，學(xué)習(xí)各理論學(xué)問。３、老師能依據(jù)幼兒的年齡段分層預(yù)設(shè)班級主題，并在實(shí)踐當(dāng)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。但老師預(yù)備活動(dòng)都較簡潔，自制教具也較少。特殊是開學(xué)初對幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。（二）教學(xué)課題學(xué)期初預(yù)設(shè)的三個(gè)教學(xué)課題中，我們對混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)做了探討與實(shí)踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理支配好一日活動(dòng)的時(shí)間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學(xué)期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓(xùn)練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。（三）、學(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)培訓(xùn)為了提高全園老師的素養(yǎng)，我園始終都鼓舞老師參與學(xué)習(xí)進(jìn)修。以上是我園這學(xué)期的保教工作基本的狀況。
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