【正文】 第12課 生命的搖籃——水教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行活動(dòng)教育，使學(xué)生知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。①“同學(xué)，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受）②給每位學(xué)生倒?jié)M一杯開水，讓學(xué)生喝，喝開水后，提問：“現(xiàn)在喝完水有什么感覺？” “我們剛才喝的水叫什么水？”知道自來(lái)水的來(lái)源。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，我們喝了不衛(wèi)生的水，會(huì)生病的，所以，同學(xué)要保護(hù)邕江水，使它不受污染。讓學(xué)生講講應(yīng)如何節(jié)約用水。第二篇：三下衛(wèi)生與健康教案第一課：環(huán)境的美化一、教學(xué)目標(biāo)：讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習(xí)慣。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。（4）愛護(hù)益蟲鳥。（3）加強(qiáng)管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。三、教學(xué)過程：首先用人的眼球構(gòu)造圖，結(jié)合照像機(jī)原理，講解眼球的構(gòu)造。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質(zhì)。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過神經(jīng)傳至大腦視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺，即視覺。難點(diǎn)：糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。（4）遺傳近視眼。三、教學(xué)過程：電視畫面的形式：是由90萬(wàn)個(gè)閃動(dòng)的小光點(diǎn)組成。（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。（3）眼睛平時(shí)以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。二、教材分析：重點(diǎn)：了解呼吸系統(tǒng)的功能。（1）鼻：鼻甲和鼻中隔豐富的血管網(wǎng)使吸入的空氣加溫以及使吸入的空氣濕度增加，減少干燥，寒冷空氣對(duì)肺的刺激；鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。（3）支氣管和肺：支氣管在肺內(nèi)像樹枝分叉一樣，不斷分叉分細(xì)，直至肺泡。四、作業(yè)：呼吸系統(tǒng)包括哪些器官？第六課：呼吸系統(tǒng)的保健一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關(guān)事項(xiàng)。（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對(duì)較弱。保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。難點(diǎn)：感冒和流感的不同點(diǎn)。（3）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。（4）在流感流行期盡量少去公共場(chǎng)所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對(duì)住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。三、教學(xué)過程：通風(fēng)的作用：新鮮的空氣含有充足的氧氣，如果通風(fēng)不良，人們消耗氧氣，呼出二氧化碳，室內(nèi)的氧氣越來(lái)越少，二氧化碳越來(lái)越多。所以，要經(jīng)常開門窗換氣和通風(fēng)。課桌面平均照度不低于150勒克斯（LX），黑板面設(shè)局部照明燈。三、教學(xué)過程：脊柱的作用：它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。學(xué)生時(shí)期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動(dòng)量不足。作用：脊柱異常彎曲的原因是什么？如何預(yù)防脊柱異常彎曲？第十課：齲齒的預(yù)防一、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得發(fā)生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發(fā)生。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質(zhì)。兒童、少年發(fā)生齲齒的主要原因：（1）兒童的牙齒發(fā)育尚不成熟，含鈣質(zhì)少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發(fā)病率更高。（2）可引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、骨炎。（2）少吃糖果、糕點(diǎn)等零吃，不偏食。難點(diǎn)：培養(yǎng)正確的刷牙方法。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。作業(yè)：刷牙對(duì)牙齒有什么作用？樣的刷牙方法才是正確的？第十二課：注意交通安全一、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故發(fā)生。人在馬路上或乘車船時(shí)容易發(fā)生意外事故，造成傷害。因?yàn)閮和?、少年缺乏交通安全知識(shí)，缺乏應(yīng)變能力。上下公共汽車不亂擠，必須等車停穩(wěn)后才上下，在車廂扶穩(wěn)，手、頭勿伸出車窗外。人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?。?課 停駛的車輛也危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)：積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。處處小心出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會(huì)帶來(lái)什么危險(xiǎn)？說一說你的理由。左右兩側(cè)后視鏡的可視范圍為圖中的藍(lán)色區(qū)域。選取一兩個(gè)場(chǎng)景演一演。2）、在家長(zhǎng)的幫助和參與下，制作一張交通安全海報(bào)向小朋友做宣傳。了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能?；ハ嗾f一說，并在書上找到對(duì)應(yīng)的打?qū)?。四、評(píng)一評(píng)在四人小組中交流畫的路線圖。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：滑冰和游泳是一項(xiàng)的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得它的重要性。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要茫然下水，應(yīng)該大聲呼吸找人來(lái)幫助。五、小結(jié)。電梯自發(fā)明以來(lái)，其安全性、舒適性以有了極大的提高。電梯運(yùn)行方向如與您選擇的方向相同，在運(yùn)行到此層是會(huì)自動(dòng)?？浚粗畡t不?？俊ｋ娞莸某丝腿藬?shù)或載重量在出廠時(shí)就設(shè)定好了，為了防止超載運(yùn)行，還安裝了超載報(bào)警裝置，一旦電梯超載，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，并使電梯停止運(yùn)行。電梯曳引鋼絲繩的安全系數(shù)在12 以上，具有極高的安全保障。當(dāng)電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運(yùn)行，被困在轎廂的乘客 應(yīng)怎么辦？ 答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知電梯維修人員，并耐心等待電梯維修人員來(lái)開門放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜落事故。1電梯運(yùn)行不正常時(shí)，在轎廂內(nèi)怎么辦？ 答：當(dāng)您乘電梯，發(fā)現(xiàn)電梯有超速或梯速較慢，轎廂內(nèi)有異常的焦糊味、有異常振動(dòng)或晃動(dòng)，刮蹭現(xiàn)象、有異常的聲響時(shí)、應(yīng)按下操縱盤上的紅色急停按鈕，電梯會(huì)自動(dòng)停車；然后及時(shí)通報(bào)電梯維修人員，并等待維修人員開門放人。1單位因資金問題，用電動(dòng)葫蘆、液壓升降平臺(tái)自制提升裝置代替電梯使用是否可以？ 答：不可以。還有另外一組數(shù)據(jù)也來(lái)自國(guó)家質(zhì)檢總局，至2009年。盡管如此。初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??三、外出旅游有哪些安全隱患錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。四、擬定一份游安全提醒小貼士暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。知道陌生人慣用的一些欺騙手段。不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。多媒體課件?！边@時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）讓學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。李某讓阿美坐在自己的摩托車上，順路一起回家。直到八年后被解救出來(lái)，人們才了解到時(shí)間的真相。聽了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們?cè)鯓幼霾拍芊乐股蠅娜说漠?dāng)呢？板書：不輕信陌生人 活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人過渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人。教育學(xué)生如何看穿騙局?；顒?dòng)四：擺脫陌生人的辦法沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語(yǔ)千萬(wàn)別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來(lái)接我”的話，把陌生人嚇走。教學(xué)過程：（一）大風(fēng)的危害及避難方法颶風(fēng)是破壞力最大、最猛烈的風(fēng)暴，它的風(fēng)速可達(dá)每小時(shí)322公 里。如深 圳、香港等地區(qū)，氣象臺(tái)制定了臺(tái)風(fēng)等級(jí)標(biāo)識(shí)，依次用白色、綠色、黃色、紅色、黑色來(lái)表示。臺(tái)風(fēng)侵襲時(shí)，切勿靠近窗戶，尤其不要靠近向風(fēng)的窗戶，以免被強(qiáng)風(fēng)吹破的玻璃碎片弄傷?？磥?lái)，我國(guó)的沙塵暴天氣在較短的時(shí)間內(nèi)是不可避免了。有的廣告牌由于安 裝不牢，在強(qiáng)大風(fēng)力的作用下有可能倒塌；由于一些老樹已經(jīng)枯死，根基不牢，非常有可能在大風(fēng)天氣中斷裂對(duì)行人造成危險(xiǎn)。注意盡量少騎自行車。第9課沉著應(yīng)對(duì)暴雨教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在交流活動(dòng)中了解雷雨天氣的安全知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。在村東頭，一棵合抱粗的鉆天楊被攔腰擊斷。（大家排隊(duì)等待做實(shí)驗(yàn)）師：我用這個(gè)電壓器接觸到你們的手指，就可以感覺到很小的電壓力量（同學(xué)們開始挨個(gè)進(jìn)行實(shí)踐）師：同學(xué)們，剛才你們感覺到了什么？你們想說什么？師：現(xiàn)在的電壓很小的情況下就已經(jīng)讓我們覺得很不舒服，那雷擊的電壓比這個(gè)電壓大上幾千倍，被雷擊中，不但不舒服而且會(huì)死人，死相會(huì)很難看全身的皮膚呈紫色（把在雷擊中喪身的人的照片呈現(xiàn)給大家看）（三）同學(xué)自由討論怎樣預(yù)防雷擊。雷擊會(huì)以金屬為導(dǎo)體對(duì)地面進(jìn)行攻擊，雷擊所產(chǎn)生的電壓達(dá)到幾千萬(wàn)付，如果建筑物沒有防雷措施的話，被雷擊會(huì)讓建筑物受損，嚴(yán)重的還可以讓建筑物倒塌，所以我們?cè)诒容^高的建筑物上一定要安裝防雷擊的設(shè)施。不要在大樹下躲雨。最好的防護(hù)場(chǎng)所就是洞穴、溝渠、峽谷或高大樹叢下面的林間空地。離開垂直的墻壁或懸崖，應(yīng)避開裸露的山峰和山脊以及平坦的開闊地形。如果進(jìn)洞避雷，應(yīng)離開所有垂直巖壁3米以外以免巖壁導(dǎo)電傷人。天氣條件能使體溫升高或降低而影響人的健康。在炎熱而潮濕的環(huán)境中，人會(huì)發(fā)生疲勞、頭痛、食欲減退、失眠、嚴(yán)重脫水以及全身乏力、熱痙攣等現(xiàn)象，應(yīng)注意避開在這種氣候條件下的野外活動(dòng)。二、重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。你們知道的橋有哪些呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的橋？學(xué)生：趙州橋、盧溝橋、南京長(zhǎng)江大橋、上海南浦大橋、瀘定橋??二、橋的文化。（從橋梁的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析）②能否用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下橋？ 范例：橋是自然界一道靚麗的風(fēng)景。正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋是歷史的見證。橋上的古獅,曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。下節(jié)美術(shù)課，請(qǐng)同學(xué)們帶好彩紙或彩泥把漂亮的橋制作出來(lái)。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)與制作的方法步驟。四、教學(xué)過程導(dǎo)入課題。教師：我們的身邊有很多可以利用的廢棄材料，如紙盒、紙箱、毛線等，將它們巧妙地利用、組合、插接，可以創(chuàng)造一件新 的藝術(shù)品，一座特別的橋。每四個(gè)人為合作小組，學(xué)習(xí)制作橋的方法步驟。教師強(qiáng)調(diào)紙盒拼接、用線纏繞等要點(diǎn)。作業(yè)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。）第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。接著欣賞新廚房的圖片。欣賞啟發(fā)。交流評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。欣賞啟發(fā)。四人小組合作，創(chuàng)作一幅未來(lái)廚房的想象畫。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。難點(diǎn)：板報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。（1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶祝“六一”板報(bào)比賽，班里請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你打算設(shè)計(jì)怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。（2）請(qǐng)學(xué)生說說欣賞感受，教師小結(jié)：①這些板報(bào)的形式透出濃濃的節(jié)慶氣氛，起到了宣傳活動(dòng)的效果；②以圖為主的板報(bào)一般由主圖和標(biāo)題組成。①學(xué)生思考：進(jìn)行板報(bào)美術(shù)字的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些方面？②教師講評(píng)：字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書、變體等美術(shù)字。（選擇學(xué)生最喜歡表現(xiàn)的變體美術(shù)字示范。②教師示范。展示作業(yè)，欣賞交流。學(xué)以致用，社會(huì)實(shí)踐。二、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維。（2）學(xué)生討論：這些板報(bào)好在那里？它的題圖和文字的位置安排如何？色彩處理怎么樣？還有哪些你認(rèn)為成功的地方？教師總結(jié)。（2）板報(bào)設(shè)計(jì)的基本要求：①分清主次，安排好報(bào)頭，突出重點(diǎn)文章；②文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)；③文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；④要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當(dāng)留空。④畫報(bào)頭和題圖、插圖。（1）選擇自己喜歡的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的小板報(bào)。（1）學(xué)生作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。第四周第4課 我的喜怒哀樂一、教學(xué)目標(biāo)了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。二、教學(xué)過程組織紀(jì)律，安定情緒，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。教師用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的各種表情。揭題——《我的喜怒哀樂》。嘗試探趣。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給予及時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。課后請(qǐng)學(xué)生選擇搜尋各種表現(xiàn)人物表情的圖片資料。欣賞在第1課時(shí)完成的優(yōu)秀作業(yè)。討論：這些人物表情的表現(xiàn)方法有什么特別之處，對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，談?wù)劗嬜约旱男那榈幕驹O(shè)想。學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)想，選擇適合的色彩，進(jìn)行色調(diào)的創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。教學(xué)反思：通過小鏡子，把自己的喜怒哀樂表現(xiàn)的挺到位，畫的技巧有待加強(qiáng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（教師）幻燈片、范作等。師生共同探討漫畫特點(diǎn)（主題、技法、創(chuàng)意）。（1）學(xué)生自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。（教師）幻燈片、范作等二、教學(xué)過程展示主題。（2）說說漫畫中的人像與平時(shí)繪畫作品中的人像有什么區(qū)別。）學(xué)生創(chuàng)作。互贈(zèng)作品。對(duì)喜歡漫畫的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思考的有意義的事