丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)教學(xué)反思（五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 會(huì)寫”兩種不同的要求，體現(xiàn)了 “認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的特點(diǎn)。本單元將對(duì)這方面只是做一個(gè)概括，從形聲字的聲旁入手，教學(xué)生觸類旁通，成批識(shí)字，同時(shí)學(xué)會(huì)一種新的識(shí)字方法讀半邊字?！袄取?、“庭”等字就是學(xué)生自己認(rèn)識(shí)的。通過此 環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教師尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力、查字典能力，又體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。第二篇：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教學(xué)反思《帶草字頭的字》教學(xué)設(shè)計(jì)——北師大版小學(xué)語文學(xué)科一年級(jí)上冊(cè)第十四主題單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》【教材分析】《帶草字頭的字》是一個(gè)開放性的實(shí)踐活動(dòng)，主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物，認(rèn)識(shí)帶草字頭的字組成的詞語。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力保持時(shí)間不夠長，易分散?！窘虒W(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】，明白草字頭表示的意思?！窘虒W(xué)過程】一、開門見山，直接導(dǎo)入同學(xué)們?cè)蹅兊暮门笥讯《「鴭寢寔淼搅瞬耸袌?，咱們也跟著他去看看，那里都有什么？學(xué)習(xí)新詞，指名帶讀。教師出示詞卡。出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀，這是誰的家啊？我們還去誰的家?！安恕?。在識(shí)字方面，我采取了多種游戲形式讓學(xué)生開口讀。了解具有代表性的建筑物的名稱，感受首都的偉大、可愛，從而產(chǎn)生對(duì)祖國的熱愛之情。同學(xué)們你們知道歌中唱的是哪里嗎？對(duì)，北京是祖國的心臟，首都北京是一座美麗的城市，它既是一座聞名世界的古城，又是一座現(xiàn)代化的大都市，那里的一磚一瓦都凝結(jié)著我國勞動(dòng)人民智慧和汗水。我們?cè)賮碜x讀這個(gè)詞吧?。?）、天安門上還寫了一行字，誰來讀一讀？人民英雄紀(jì)念碑（出示圖片）（1）、這是今天游覽的第二站，誰知道這是哪里？（出示詞卡）讓我們和XXX一起去參觀人民英雄紀(jì)念碑吧?。?）、小朋友們，這個(gè)詞寶寶里有一個(gè)字特別不容易讀好（出示“英”）它是后鼻音的字，誰來試試？我們一起跟他讀三遍。我們?cè)賮碜x讀這個(gè)詞。世字有沒有關(guān)鍵筆畫？重點(diǎn)指導(dǎo)世字的筆順。要求：每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下，參觀這4個(gè)景點(diǎn)，記清景點(diǎn)的名稱，如果小組內(nèi)有小朋友知道這個(gè)地方，可以為你的小伙伴當(dāng)向?qū)Ы榻B這些景點(diǎn)。（2）、天壇：天壇是古代皇帝祭祀的場所。（4）北海公園，是中國現(xiàn)存歷史最悠久、最完整的皇家園林。（出示詞語）游玩了這么久，字寶寶也要來考考你們是不是都記住它們了。 xiāo shāo shāo b?op224。學(xué)生匯報(bào)討論的情況。教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生給生字組詞。n cāng chu224。給尚加偏旁組成新字堂、躺、趟、淌、棠、敞。練習(xí)給這些字組詞。學(xué)習(xí)生字。（二）按照與母體字的讀音相近的讀音讀。并設(shè)計(jì)了猜一猜字的讀音、選字填空、組詞、查字典幾總結(jié)看偏旁認(rèn)字的方法等語文基礎(chǔ)知識(shí)幾基本技能的練習(xí)。第五篇：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案王紅梅教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能，能運(yùn)用聲旁猜字。二、初讀課文內(nèi)容讓學(xué)生讀課文中的詞語。三、教學(xué)生字教師出示生字卡片。教師指導(dǎo)書寫。給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。三、教學(xué)讀一讀讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。說說你準(zhǔn)備怎樣記住這些字
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