【正文】 性思維的極好時機。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。為使以后的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。今后努力的方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。這些成績的取得當然有很多因素，比如家長的認真配合；班主任管理得當，形成了良好的班風和學風；教師對工作認真負責。然后在百度上搜索優(yōu)秀視頻，看看這些老師是如何處理重難點的。例如1平方米等于100平方分米這個面積單位換算，我沒有讓學生簡單的記住，我是讓學生自己去推導。這樣的學習方式學生更樂意去接受，整個學習過程是學生在探索中完成的，所以他們的記憶效果更好，而且也培養(yǎng)了學生自己動手，自己探索的能力，使學生樹立了學習數學的自信心。進行及時的課堂作業(yè)練習，來發(fā)現個別有問題的學生，再對寫作業(yè)有問題的學生進行指導，直到全班學生都掌握了。但趕到學校時，快上下午課的時間了。中午一吃完飯，我就抓緊時間批改，一直到所有的作業(yè)全批改完，我才抓緊時間去培訓，導致培訓老是遲到。由于我的認真辛苦付出，得到了學生家長的認可。透過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。上課。：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。班級成績比較好。三年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。提高了實踐活動的潛力。（四）、勤與家長溝通，實現共同教育。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，個性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。三年級數學上冊教學總結3時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。三年級數學上冊教學總結4半期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。設置認知沖突，提高學生參與度。教是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學中，我力爭調動一切教學手段，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁有自來水。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：一、狠抓基礎知識和基本技能訓練由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。最重要的學習莫過于方法的學習。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的`學習方法。四、繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。五、繼續(xù)訓練學生的習作能力?？傊?，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。探究活動的設計充分發(fā)揮了學生主觀能動性，多種方式的匯報活動使學生獲得了真實的情感體驗。作為學習主體的小學生，在面對異彩紛呈的教育課，會產生無比激情和盎然興趣。“自主、合作、探究”是學生學習的重要方式，自主是合作、探究的基礎和前提，合作是促進自主探究的形式和途徑，探究是自主、合作學習的目的，三者互為一體，有相互促進，生命教育課程真正的讓學生，在親身體驗和探索中認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質量的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以需要我們認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。比如學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。做好課后輔導工作，注意分層教學。注重學生的思想教育厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，去感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。存在的`不足之處：一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，造成了成績偏低現象。在學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成結合教學內容進行德育滲透。二、教學的經驗：認真學習教材教法，做好充分的教學工作⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。上課的時候發(fā)現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。為了激發(fā)孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數學了。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。四，今后努力的方向：針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。二、取得的成績和經驗：1．學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。三、其他的經驗和總結：運用恰當的教具、學具，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。數學知識的內在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數學的情感。把書本知識與實際生活相聯系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。在教學工作中，我認真學習教材，認真學習新課標，全面掌握三年級上冊數學的教學目標和教學重點，就本冊教材的教學做了全面計劃，以保證教學的順利進行。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，做到每人每題都看。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，、求異性、深刻性?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。（五）做好課后輔導工作，注意分層教學。（六）把書本知識與實際生活相聯系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。因此，要引導學生自主學習，注意教學要符合學生特有的心理需要，以及兒童好玩、好表現的心理特點。創(chuàng)設不同活動，鍛煉學生實踐能力。我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。二、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。今后需要加強的方面：認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。所以我堅信：有一份耕耘，就會有一份收獲的！三年級數學上冊教學總結10一學期結束了，對于剛踏入教師崗位的我來說，這一學期的教學工作可謂是匆匆忙忙。為了下一學期更好地工作，現作如下小結：一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測試相結合的`方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師經常檢查，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。一學期來我積極參加業(yè)務學習，注意提高自己的業(yè)務能力，虛心向有經驗老師學習，做好教育教學此文轉自反思、總結，本學期我的論文《讓低年級學生的說演繹數學課堂的精彩》獲市級一等獎；《教育教學此文轉自工作讓愛作主》獲區(qū)級三等獎；參加小學數學教師水評測試獲二等獎；參加本校數學課堂競賽獲二等獎；參加本校課堂教學展示課獲一等獎。首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。有針對性，有層次性。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、本學期在課堂加強學生口算的訓練。在教研活動中,學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。一份耕耘，一份收獲。任教以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。三年級數學上冊教學總結14一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常和同年級老師一起討論。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。三年級數學上冊教學總結15一、學生基本情況分析這學期我擔任了三年級兩個班的數學教學，三（1）班有學生33名，三（2）班32名，兩個班總共65名學生。掌握教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，重點與難點，掌握知識的邏輯。③為了激發(fā)孩子們對數學的興趣，我嘗試用不同的教學方法。鼓勵學生積極發(fā)現問題、發(fā)現規(guī)律并引出結論。期中考試也取得了不錯的成績，兩個班的平均分都有85分以上。個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待加強和改進。五、今后努力的方向針對學困生，主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。注重培養(yǎng)學生回顧與反思的習慣。