【正文】 備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。第五，老師們探討了新時代好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學(xué)生要求嚴格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！篇二：2014年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。否則，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊伍的建設(shè)，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè)。這種使命和責任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。率先垂范、為人師表、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。第四，教師還應(yīng)認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。三、對師德的錯誤認識。還有一種認識，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。教師理應(yīng)思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂、謙和恭順；教師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。我們認為，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要；對待自己品行要從小節(jié)從嚴要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻的精神實現(xiàn)自我的價值。另外，學(xué)校、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，設(shè)立相應(yīng)的條例、準則，進行一定的監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。作為教育工作者肩負的責任是重大的，可以說一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。教師在塑造學(xué)生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知 識、才能、個性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)、樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行動。“學(xué)為人師，行為世 范”，這不僅是幾千年為人師表的古訓(xùn)，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且會通過學(xué)生、學(xué)生家 長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平。我們必須充分認識到加強師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，高度自覺地抓好師德建設(shè)工作。三是解決動員學(xué)生參加收費補課班，向?qū)W生、家長推銷教輔資料的問題。七是解決對待家長態(tài)度粗暴、冷漠的問題八是解決違反教學(xué)紀 律，酒后上課，擅離課堂，隨意拖堂，在課堂接打電話、會客的問題。二 要依法加強管理，規(guī)范教師的從教行為。六要加強師德建設(shè)的科研力度，增強師德建設(shè)的實效性。第五條 教師要志存高遠，愛崗敬業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以培養(yǎng)人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，弘揚愛國主義，傳承民族精 神。第十條教師要既講競爭 進取又講團結(jié)合作，尊重同事，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。第十四條教師要主動參與教育 科研和教學(xué)改革，善于把握教改前沿信息，把先進的教育理念運用到教學(xué)實踐中，積極探索實施學(xué)科素質(zhì)教育的方法和途徑，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。第 十八條教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際精選、布置作業(yè)，作業(yè)的分量和難度要適當，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。教師要關(guān)心學(xué)生的心理健康、理解、寬容、善待學(xué)生，對有行為偏差的學(xué)生因勢利導(dǎo)，循循善誘，及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生心理上的問題，培養(yǎng)學(xué)生健 全的人格。(面試網(wǎng))第二十七條教師要儀表大方，衣著得體，舉止文雅，不濃妝艷抹，不佩戴易轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物，不在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸 煙、喝酒、不在上課時間佩帶傳呼機和手機，不做有損教師形象的事情。特制訂如下實施方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系我縣教育系統(tǒng)思想政治工作實際，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力建設(shè)一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍。進一步規(guī)范教師從教行為。要引導(dǎo)廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，深入研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，因材施教、循循善誘，大力實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重負擔，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。進一步提高教師心理健康水平。三、方法步驟“師德師風(fēng)教育活動”分為學(xué)習(xí)動員、查擺整改、主題活動、選樹典型、巡回報告五個階段。各學(xué)校的活動方案務(wù)于7月8日前報縣教文體局人事股。各學(xué)校、各單位要搞好信息上報和活動反饋工作，每名教師都要建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案，要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。同時，各學(xué)校、各單位可采取設(shè)立征求意見箱，發(fā)放測評表，召開座談會、民主評議會等多種方式，廣泛征求學(xué)生、家長及社會各屆人士的意見和建議，并將征求到的意見如實向教職工反饋。（三）主題活動階段（8月1日—8月15日）。教師之間、學(xué)校之間可選定論題展開研討。發(fā)掘師德師風(fēng)典型，樹立身邊的榜樣，號召教師向典型學(xué)習(xí)，讓教師在師德師風(fēng)建設(shè)中學(xué)有榜樣。用教師的愛感化學(xué)生，用教師的實際行動為孩子的快樂成長做出努力。同時，各學(xué)校報送優(yōu)秀師德師風(fēng)師風(fēng)征文(各中學(xué)2篇，其他學(xué)校1篇)，教文體局將組織師德師風(fēng)經(jīng)驗論文評選，將優(yōu)秀論文進行集中展示，并向省市推薦優(yōu)秀論文，屆時《河北教育》將開辟專門版面，刊發(fā)廣大教師的論文和心得體會。開展先進典型選樹活動。（五）巡回報告（2010年8月30日至9月9日）。四、保障措施切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。校長(園長)是本單位加強師德師風(fēng)建設(shè)活動工作的第一責任人，落實分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓學(xué)校負責人要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查擺問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起到領(lǐng)頭雁的作用，以增強師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。一是要建立完善師德師風(fēng)考核評價機制，細化師德師風(fēng)的內(nèi)容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風(fēng)考評情況都要進入教師的師德檔案。為使師德師風(fēng)建設(shè)活動真正落到實處，取得實效，教文體局將成立督查小組，強化檢查監(jiān)督機制，定期對各校各單位師德師風(fēng)建設(shè)工作進行督查和通報，對在師德師風(fēng)教育活動中走過場的單位要推倒重來，并追究單位領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)責任。如何敬業(yè)？敬業(yè)要有誠心這是一個教師必備的最基本的心態(tài)。一個學(xué)困生，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化，他需要一年、兩年的關(guān)注、輔導(dǎo)、教育，甚至更多！敬業(yè)要有愛心教育要根植于愛。”說完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。我說為什么，他說：“你知道嗎？我只讀了小學(xué)第四冊就輟學(xué)了，只因為那年我犯下了一個不小的錯誤，老師和學(xué)校把我趕出了校門，從此，我再也沒有進過校門。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義?？梢哉f教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，教師從教一天，就得學(xué)習(xí)一天。教師應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識。如果教師一問三不知，學(xué)生會非常失望。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進入我們的教學(xué)生活，誰也不會否認合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)會使課堂更生動，課堂效果會收到事半功倍的效果?！痹诜此贾姓J真總結(jié)教育得失，不斷去改進自己的教育方法，就會不斷的進步。能做到以下幾點：一、依法執(zhí)教。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。八、為人師表。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。白巖鎮(zhèn)魏旗中心小學(xué)師德師風(fēng)專項教育活動學(xué)習(xí)自查小結(jié)教師：支 啟 輝第四篇：師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動內(nèi)容榆次區(qū)東趙中學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：集中學(xué)習(xí)、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)時間：9月21日學(xué)習(xí)地點：四樓會議室主講人：成國斌一、增強“守紀律講規(guī)矩”意識。二、提高教師職業(yè)道德水平。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。循循善誘，誨人不倦，因材施教。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動內(nèi)容（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：自學(xué)《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》學(xué)習(xí)時間：11月2日學(xué)習(xí)地點：辦公室一、嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。五、嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。對違規(guī)違紀的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。加強我校教職員工對《十八大》、《十八屆三中全會》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》等法規(guī)、師德規(guī)范、規(guī)章制度、典型案例的學(xué)習(xí)，開展師德自評和互評，提升師德認識，強化師德修養(yǎng)，加強學(xué)校德育教學(xué)工作，為培養(yǎng)社會主義的四有新人貢獻力量?；顒又鞒郑菏┏ㄐW(xué)數(shù)學(xué)一級教師、學(xué)校辦公室主任）。二．由學(xué)校教務(wù)處主任張維琴同志組織學(xué)習(xí)師德三個踐行和六個三、畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師師德十個不的承諾、縣委宣傳部長朱大庚同志作的師德講話等相關(guān)師德材料。六．根據(jù)自己的實際情況，查找自身師德存在的問題，相互提出兩點以上的師德意見，開展批評與自我批評。當學(xué)校事務(wù)較多時，對自己所任科目教學(xué)處理不當。給學(xué)校資金帶來不必要的損失。責任心不強，對學(xué)校工作敷衍了事，不講究實際效果。工作不主動，重點體現(xiàn)在不主動家訪，不主動幫助和輔導(dǎo)學(xué)生等。學(xué)校教師時常出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生事件，給學(xué)校造成了一定的負面影響，家長找到學(xué)校威脅教師，要求教師給出合理的解釋并賠禮道歉。據(jù)相關(guān)報道，每年全中國都有很多起教師性侵害學(xué)生的事發(fā)生，這不得不說是師德的敗壞，道德良心的喪失，師德淪喪者必將被世人所唾棄。這樣的人會用他們的自身的才能破壞社會大家庭的