中班語言《想飛的小象》說課稿及擴展資料-預(yù)覽頁
【正文】 ：情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。通過出示句型圖譜“我不會……，可是我會……”來鼓勵幼兒用此句型進行完整講述來突破活動的難點。(豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是幼兒語言表達的源泉和基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗和體驗，幼兒才會有樂于表達的內(nèi)容。采用直觀法是因為4歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維，資料共享平臺教師結(jié)合掛圖以及深情并茂的故事演講可直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過游戲，引導(dǎo)幼兒將習(xí)得的句型，貫穿始終。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。說教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境在活動的一開始，我便創(chuàng)設(shè)了一個寬松的語言環(huán)境，由教師扮演的小黑象引入激發(fā)孩子們的興趣，請孩子們應(yīng)用原有的知識經(jīng)驗，通過觀察法，猜猜由哪些動物分別獲得了森林運動會的冠軍，孩子們想說的欲望一下子便被激發(fā)了出來。(三)教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。(四)談話活動“我的本領(lǐng)”本環(huán)節(jié)，結(jié)合當(dāng)代幼兒語言教育的整合觀念，在幫助幼兒理解體驗作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒把故事內(nèi)容遷移到現(xiàn)實生活，借此了解幼兒的情感發(fā)展現(xiàn)狀。并在幼兒取得成功時，運用賞識鼓勵法，予以肯定。擴展資料：中班語言《想飛的小象》說課稿中班語言《想飛的小象》說課稿一、說教材故事中小象活潑可愛，由于自己的生活經(jīng)驗不足，對外界充滿了好奇，從一開始想學(xué)飛，到在學(xué)習(xí)飛翔的過程當(dāng)中遇到了麻煩，再到后來與身邊的小動物以及爸爸媽媽交流后，小象終于明白了一個道理：原來，每個人都有自己獨特的本事，自己的力氣大也是一種能夠幫助人的能力，千萬別小看了自己。在活動設(shè)計時我注意遵循了以下原則：注意幼兒獲得經(jīng)驗的原則。能力目標(biāo)：知道人有各自的本事，別小看自己。四、說準備：動物圖片（小象、小鳥、蛇、獅子、老虎）、視頻。小象》。（五）
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