【正文】 現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂，感受學習的快樂。引導學生用心歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。進行個別輔導，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數學已經落后很遠，基本喪失了學習數學的興趣。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育，《中華人民共和國傳染病防治法》的法制教育。第二十二章二次函數：理解二次函數的概念性質，掌握二次函數的解析式及求法，運用二次函數解決實際問題，學會運用數形結合的思想解題，突出函數的應用。第二十四章圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。【本學期提高質量的措施】認真學習鉆研新課標，掌握教材。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓基礎較差的學生掌握一些簡單的知識，提高他們的學習熱情，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。四、本學期學科知識在整個體系中的地位和作用：本書四章涵蓋了《數學課程標準》中“數與代數”、“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”三個領域，其中“二次函數”、“銳角三角形函數”的內容是基本初等函數的基礎知識，屬于“數與代數”領域?！锻队芭c視圖》也屬于“空間與圖形”領域。本書第29章安排了一門“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2~3個數學活動，通過這些活動滿足了與本書內容密切相關的“實踐與綜合應用”的要求。本章主要內容包括：銳角三角形函數（正弦、余弦、正切），求解直角三角形。投影和視圖本章的主要內容包括投影和視圖的基本知識，一些基本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉換，以及根據三視圖制作三維模型的實踐活動。（3）按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就。課后反饋。（6）經常聽取學生的好的合理化建議。學生通過本節(jié)的學習，掌握能繪制簡單三視圖的知識和技能，學會一種設計交流的技術語言，本節(jié)內容也是后續(xù)知識形體的尺寸標注和機械加工圖的基礎。(2)了解正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律。(2)學會規(guī)范作圖的方法和技能。(2)了解簡單的三視圖的繪制(識讀)。五、教學策略及媒體運用在本節(jié)的教學中，將采用主導主體的設計模式，引導學生進行自主探究、知識建構和能力拓展。利用點光源和平行光源、立體模型、多媒體課件等教具演示投影、正投影下物體形狀、大小變化以及正投影的基本特性。由識讀三視圖練習，體驗三視圖在技術交流中的作用并拓展學生應用能力。九年級的學生，正處于人生的十字路口，面臨著畢業(yè)、升學、擇業(yè)和就業(yè)的壓力，加之青春期的騷動，極易走極端，在課堂教學中，要注意觀察學生的思想動態(tài)，在傳授知識的同時，實時、適宜地對學生思想加以正確的引導，努力做到傳授知識與育人的有機結合，使學生能得以健康發(fā)展。四、做好與同科教師的教學交流活動，互相取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。以學校工作計劃為依據，打造學科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩(wěn)步推進課程改革；努力創(chuàng)設活動平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，以課堂教學改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學常規(guī)為規(guī)范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康發(fā)展。，促青年老師成長，切實抓好教學常規(guī)管理，搞好學科組建設，努力提高學科的師資水平。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。（二）深入開展教學改革與研究，了國內外教育教學信息與動態(tài)，進一步更新觀念。上學期在蔣曉燕老師的帶動下，確立了“數學課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題；本學期我們將嚴格按照計劃實施課題研究。二、基本情況:本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三(3)班的數學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。頻率初步則是與統(tǒng)計有關。在《一元二次方程》和《二次函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的39。五、教學重點、難點要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證。六、教學措施：針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容，特別是幾何部分。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。三、教材分析從教學內容上主要分為兩大部分。復習重點一元二次方程、函數與圖象、圓三部分內容復習難點圓與拋物線結合的類型題、幾何綜合問題、代數綜合問題、根據所學知識設計方案等實際應用類型題。關注學生們的學習情緒，及時調整調動課堂學習氣氛，讓學生們在愉快的氛圍中認真學習。注重優(yōu)生培養(yǎng)和學困生的輔導。轉變學生的學習方式，提高學生的應試能力。教學中要重視教學內容的分析與研究及教學方法的研究。教學難點位似圖形的畫法。利用信息技術與學科的整合，幫助學生理解和學習數學。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手操作的良好習慣，以積極進取的思想探究數學學科知識，體會數學的實際應用價值和美學價值。（小組內小范圍討論后反饋）試一試，如圖，指出下列各圖中的兩個圖形是否是位似圖形，如果是位似圖形，請指出其位似中心。聯系生活創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習感知圖形變換之美，增強審美意識，同時在主動參與數學活動過程中感知數學與生活的密切聯系。本環(huán)節(jié)教師充分地將課堂交給每個學生，鼓勵學生仔細觀察，積極思考，踴躍交流，及時反饋。8學習任務三：我來動手操作?已知△ABC和點O，以O為位似中心，求作△ABC的位似圖形，并把邊長擴大為原來的2倍。學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，能根據不同的圖形畫出位似圖形，把不同的畫法進行歸類，體現了數學的分類思想?！惊毩⑼瓿桑斕梅答仭抗膭顚W生大膽暴露自己的錯誤，呈現學生代表性的錯誤解答，作出診斷。為學生的困惑提供解決方案，并給予學生中肯的評價。小小設計師：我們生活中許許多多美麗的圖案都是一些基本的數學圖形通過多種圖形變換得到的，請充分發(fā)揮自己的想象，我們也來做一做設計師，利用圖形的軸對稱、平移、位似等圖形變換設計一個充滿美感和創(chuàng)意的圖案。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。三、教學內容：本學期所教初三數學包括第二十七章圓，第二十八章一元二次方程，第二十九章相似形，第三十章,反比例函數，第三十一章命題與證明,第三十二章,三角函數,第三十三章頻率與概率。四、教學目的：在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統(tǒng)的復習。二、教材分析：本學期教學內容，共計六章，第一章《特殊的平行四邊形》，能證明菱形、矩形、正方形的性質和判定定理，理解菱形、矩形、正方形與平行四邊形的關系，掌握綜合法的證明方法。第五章《投影與視圖》，通過實例了解中心投影與平行投影，會畫直棱柱、圓柱、圓錐和球的三種視圖。在《投影與視圖》這一章通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。同時學會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。一元二次方程的解法和應用。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。要及時總結學習規(guī)律，吸納各方建議，補苴罅漏，摒棄錯誤，探尋經驗，踔厲奮發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。學情分析九年級的學生思維活躍，求知欲強，有比較強烈的自我意識，對觀察、猜想、探索性的問題充滿好奇，因而在教學素材的選取與呈現方式以及學習活動的安排上要設置學生感興趣的并且具有挑戰(zhàn)性的內容，讓學生感受到數學來源于生活又回歸生活實際，無形中產生濃厚的學習興趣和探索熱情。通過觀察、分析、動手、動腦等活動，讓學生在“做中學”、“學中做”進而達到“我要學”。教學準備：前一天發(fā)放“自主學習任務單”，學生完成課前自學，按學生的學習和性格等特征把學生分成若干個學習小組，為課堂合作學習做準備。（圖略）【在老師的啟示下完成】帶領學生共同回顧學過的圖形變換。?7自主學習?合作探究學習任務二、我能自主探究一、[看一看]：觀察下列各圖并回答下列問題，并與你的同伴進行交流。通過觀察學生反應，課堂內巡視及時發(fā)現學生思維的偏差，引導學生的正確思考。【小組合作：組長組織討論作圖步驟，分別嘗試，并及時互助】把圖中的五邊形ABCDE縮小到原來的。17學習任務四：我要學以致用如圖，圖中的小方格是邊長為1的正方形，△ABC與△是以點O為位似中心的位似圖形，它們的頂點都在小正方形的頂點上。播放幾個圖形變換動畫，了同學們進一步感受圖形變換之美，也為”課后學習“作鋪墊。鍛煉學生歸納、整理、表達的能力。體現數學來源于生活、服務于生活的新課程理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神篇15：九年級數學教學計劃一、基本情況分析學生情況分析：通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學 成績兩極分化的現象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。九年級畢業(yè)班總復習教 學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題。第二十八章、銳角三角函數本章主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。理解投影與視圖在生活中的應用。(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇