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九年級歷史下冊第二單元第3課《凡爾賽──華盛頓體系》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版-預(yù)覽頁

2024-10-14 02:38 上一頁面

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【正文】 約國會(huì)議解決。此舉表明美國不受凡爾賽體系約束。英國被迫承認(rèn)美國與英國海軍實(shí)力的平等地位。帝國主義在全球范圍內(nèi)對一戰(zhàn)后列強(qiáng)關(guān)系的調(diào)整和對世界秩序的重新安排,它構(gòu)成了帝國主義國際關(guān)系的新格局。華盛頓會(huì)議是凡爾賽會(huì)議的繼續(xù),通過華盛頓會(huì)議簽訂了一系列條約。它同凡爾賽體系一起,構(gòu)成了戰(zhàn)后資本主義國際新秩序,即通常所說的“凡爾賽──華盛頓體系”。學(xué)習(xí)重點(diǎn):《凡爾賽條約》和《九國公約》 知識(shí)鏈接:威爾遜:連任兩屆的美國總統(tǒng),他就提出“十四點(diǎn)”和平原則,只有他才能說服協(xié)約國締造他所憧憬的那種“公平和平”.他反對過多削弱德國,、勞合這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容《凡爾賽——華盛頓體系》。)(二)教師總結(jié):(三)課堂練習(xí):(看看誰的速度快、誰的準(zhǔn)確率高)基礎(chǔ)過關(guān): 1919年,巴黎和會(huì)討論的中心問題是()A 如何開辟第二戰(zhàn)場 B如何打敗德國C如何挽救經(jīng)濟(jì)危機(jī) D如何處置戰(zhàn)敗后的德國“一戰(zhàn)”前山東是德國的殖民地,德國投降后,根據(jù)《凡爾賽和約》,山東的命運(yùn)是()A中國收回一切權(quán)益 B全部權(quán)益由日本繼承 C中國恢復(fù)對山東的管理 D全部權(quán)益由英國繼承凡爾賽和約中,最能體現(xiàn)巴黎和會(huì)分贓性質(zhì)的規(guī)定是()A德國邊界的規(guī)定 B成立國聯(lián) C殖民地問題 D軍備問題在華盛頓會(huì)議中,獲利最多的國家是()A中國 B日本 C英國 D美國《九國公約》的內(nèi)容不包括()A尊重中國主權(quán)和獨(dú)立及領(lǐng)土和行政的完整 B中國保證各國在華“機(jī)會(huì)均等” C中國保證對外“門戶開放”D中國取消領(lǐng)事裁判權(quán),實(shí)行關(guān)稅自主“一戰(zhàn)”后,帝國主義統(tǒng)治世界的新體系是: 能力提升:在巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議上都起到主要作用的國家是()A中國和美國 B日本和美國 C英國和美國 D法國和英國下列對巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議相同點(diǎn)的歸納不正確的是()A本質(zhì)上是帝國主義重新瓜分世界的會(huì)議 B由少數(shù)國家操縱并充滿矛盾和斗爭C美國獲得很大利益D涉及中國問題,并侵害中國主權(quán)下列有關(guān)“凡爾賽—華盛頓體系”的說法,不正確的是()A.是通過巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議建立起來的 B.這一體系建立說明“弱國無外交”C.這一體系不能消除帝國主義之間的矛盾D.這一體系能長久的維持下去閱讀下列材料回答問題:材料一第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,??巴黎和會(huì)在討論和約最后部分的若干條款。這次會(huì)議是1921年11月12日開始的,華盛頓會(huì)議也叫“太平洋會(huì)議”,這是繼巴黎和會(huì)后,帝國主義國家對第一次世界大戰(zhàn)后遠(yuǎn)東和太平洋殖民地和勢力范圍進(jìn)行再分割的會(huì)議,參加者有美、英、法、意、日、葡、比、荷、中九國?!?009年02月06日 中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)綜合請回答:(1)材料一中多說的“中國所提出的要求”具體指的是什么?(2)材料二中的條約是在哪次會(huì)議上簽署的?此次會(huì)議是由哪個(gè)國家倡議召開的?其直接目的是什么?(3)從材料二中可以看出美國對華政策的實(shí)質(zhì)是什么?(4)結(jié)合材料及學(xué)過的知識(shí),你怎樣認(rèn)識(shí)“弱國無外交”這句話?課后反思:第三篇:第3課 凡爾賽―華盛頓體系教學(xué)設(shè)計(jì)課題:凡爾賽——華盛頓體系編寫人: 建湖縣裴劉學(xué)校 周華教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能① 了解《凡爾賽和約》和《九國公約》的主要內(nèi)容;知道巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議、凡爾賽——華盛頓體系、國際聯(lián)盟的建立等基本史實(shí)。④分析凡爾賽——華盛頓體系存在的矛盾,提高學(xué)生綜合、概括能力和正確評價(jià)歷史事物的能力。②引導(dǎo)學(xué)生對華盛頓會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行簡要評價(jià),認(rèn)識(shí)到美國通過華盛頓會(huì)議擴(kuò)大了自己在東亞、太平洋地區(qū)的勢力;透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì),揭示美國在《九國公約》中宣稱的“尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土的完整”旗號(hào)下向中國擴(kuò)張的企圖。材料二:“華盛頓會(huì)議使中國重新回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面。戰(zhàn)勝國必然依據(jù)變化了的實(shí)力重新分割世界,新的國際關(guān)系體系建立起來。會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)的選擇是依照法國要求確定的(與普法戰(zhàn)爭中法國戰(zhàn)敗簽訂投降條約有關(guān)),在會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)選擇說明了什么問題?(會(huì)議一開始即有復(fù)仇的色彩。英、法、美等列強(qiáng)不但拒絕了中國代表的合理要求,而且公然在《凡爾賽和約》中規(guī)定,德國在中國山東的全部特權(quán)由日本繼承,激發(fā)了中國人民的極大憤慨,引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。根據(jù)17頁“動(dòng)腦筋”:他們?yōu)槭裁催@么說?A、女——法國元帥福煦在聽到《凡爾賽和約》簽訂的消息后說:“這不是和平,這是20年的休戰(zhàn)!”B、男——列寧說:“靠《凡爾賽和約》來維持的整個(gè)國際關(guān)系、國際秩序是建立在火山口上的。所以在美國倡議下召開了華盛頓會(huì)議。這就打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨(dú)霸中國的局面,便利了美國在中國擴(kuò)大侵略勢力,也便利了其它幾個(gè)列強(qiáng)對中國的侵略。因?yàn)樗粌H沒有消除帝國主義國家之間的矛盾,而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。板書設(shè)計(jì):一、《凡爾賽和約》二、《九國公約》巴黎和會(huì)華盛頓會(huì)議《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容《九國公約》的內(nèi)容凡爾賽體系華盛頓體系隨堂訓(xùn)練:關(guān)于美、英、日、法、意簽訂的限制海軍軍備的“五國條約”的評價(jià),不正確的是()A、它是世界現(xiàn)代史上大國之間簽訂的第一個(gè)裁軍協(xié)議 B、它的簽訂標(biāo)志著英國海上優(yōu)勢從此終結(jié)C、它使日本的擴(kuò)軍計(jì)劃受到限制,是美國外交的一個(gè)勝利 D、從此海軍軍備競爭問題獲得了解決,矛盾不再激化凡爾賽——華盛頓體系所體現(xiàn)的國際關(guān)系的實(shí)質(zhì)是()A、戰(zhàn)后須建立新的世界秩序 B、帝國主義重新瓜分世界C、國際社會(huì)要求維護(hù)世界和平D、帝國主義試圖扼殺蘇維埃政權(quán)凡爾賽和約的內(nèi)容最能反映巴黎和會(huì)性質(zhì)的是()①把德國在中國山東的特權(quán)轉(zhuǎn)給日本 ②對德國軍備嚴(yán)格限制③萊茵河西岸由協(xié)約國軍隊(duì)占領(lǐng)15年 ④以“委任統(tǒng)治”形式瓜分德國海外殖民地 A、①② B、②③ C、③④ D、①④威爾遜認(rèn)為:“我們應(yīng)當(dāng)以資本供給全世界,而誰以資本供給全世界,誰就應(yīng)當(dāng)??管理全世界。過程與方法:巴黎和會(huì)是帝國主義戰(zhàn)勝國重新分割世界的國際會(huì)議,《凡爾賽和約》是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上宰割德國的掠奪性條約。隨著各國實(shí)力的發(fā)展變化,戰(zhàn)勝國之間、戰(zhàn)敗國和戰(zhàn)勝國之間的矛盾日趨尖銳,凡爾賽—華盛頓體系不能長久。戰(zhàn)后初期,帝國主義戰(zhàn)勝國為重新瓜分世界,建立新的國際秩序,先后召開了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議,形成了“凡爾賽—華盛頓體系”。指出俄國沒有參加的原因。多媒體展示《凡爾賽和約》文件副本,讓學(xué)生觀察,提出問題“中國是戰(zhàn)勝國,怎么沒有在上面簽字?”教師先提問,讓學(xué)生回答,復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí),加強(qiáng)世界歷史和中國歷史之間的聯(lián)系,整體上認(rèn)清歷史史實(shí),弱國無外交,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任,熱愛祖國的民族情感。多媒體展示戰(zhàn)前與戰(zhàn)后歐洲地圖和奧匈帝國的瓦解圖,引起歐洲政治格局的變化,為認(rèn)識(shí)凡爾賽體系確立歐洲、西亞、非洲的秩序作鋪墊。列強(qiáng)在歐洲、西亞、非洲的矛盾得到了一定的緩解,但是在遠(yuǎn)東和太平洋的矛盾卻日漸激烈,為緩解這一地區(qū)的矛盾,又召開了華盛頓會(huì)議,導(dǎo)出下一框同容。中國問題是華盛頓會(huì)議的中心議題,帝國主義列強(qiáng)在東亞及太平洋地區(qū)的爭奪,中心就是爭奪在中國的霸權(quán)?!段鍑\姉l約》是美國在華盛頓會(huì)議上的又一勝利,取得了與頭號(hào)海軍強(qiáng)國英國相同的制海權(quán),日本擴(kuò)充海軍的計(jì)劃受到限制。多媒體展示列寧和福煦對巴黎和會(huì)的評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)列強(qiáng)之間的矛盾并沒有完全消除,矛盾沒有消除注定這一體系不可能長久。由于這一體系既是戰(zhàn)勝國強(qiáng)加給戰(zhàn)敗國和被壓迫民族的,又是戰(zhàn)勝國之間妥協(xié)的產(chǎn)物,因此這一國際關(guān)系體系就不可能持久?!緯诚胩斓亍刻幚碚n后P18頁的“暢想天地”。【教學(xué)目標(biāo)】識(shí)記與理解:記住巴黎和會(huì)召開的時(shí)間和操縱國家、《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容、華盛頓會(huì)議召開的時(shí)間和背景。通過實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。難點(diǎn):正確分析和認(rèn)識(shí)凡爾賽——華盛頓體系的實(shí)質(zhì)。學(xué)生準(zhǔn)備:了解、收集有關(guān)巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議的各種資料(包括文字、圖片、音像資料)【教學(xué)方法】 啟發(fā)式講授、讀書指導(dǎo)、談話、討論及演示等多法結(jié)合。在此過程中,教師要巡視,注意把握時(shí)間)(師生互動(dòng),共同探究學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重難點(diǎn)問題,形成結(jié)論,并由教師歸納展示給學(xué)生,同時(shí)教給學(xué)生識(shí)別圖片、分析材料、掌握結(jié)論的方法)(一)關(guān)于巴黎和會(huì)的性質(zhì)問題(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片“巴黎和會(huì)會(huì)場”看圖說話,提示可以會(huì)議召開的原因,與會(huì)各大國的目標(biāo),會(huì)場的氣氛和操縱國等方面進(jìn)行說明)巴黎和會(huì)是一次大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)重新瓜分世界的一次分贓會(huì)議。在指導(dǎo)學(xué)生理解凡爾賽體系的評價(jià)時(shí),可結(jié)合課件出示一戰(zhàn)前后的世界地圖進(jìn)行對照比較。(教師過渡講解)通過凡爾賽體系,建立了戰(zhàn)后帝國主義國家在歐洲、西亞和非洲的新秩序,然而他們在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的關(guān)系又如何呢?(課件出示第二子目標(biāo)題與該國學(xué)習(xí)目標(biāo),也可用小黑板顯示)二、華盛頓會(huì)議與《九國公約》——學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成一下問題華盛頓會(huì)議是在什么背景下召開的?有何目的?會(huì)議的發(fā)起國是誰?于何時(shí)召開?有哪些國家參加?會(huì)議的正多議題是什么?簽訂了哪些條約?會(huì)議對中國問題是怎樣規(guī)定的?《九國公約》的實(shí)質(zhì)是什么?華盛頓會(huì)議有何影響?怎樣評價(jià)凡爾賽——華盛頓體系?(一)關(guān)于華盛頓會(huì)議的背景問題(教師結(jié)合教材適當(dāng)補(bǔ)充美、日、英三國在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)激烈沖突的史實(shí),著重突出美、日矛盾)(二)關(guān)于會(huì)議簽訂的條約及有關(guān)中國的問題(華盛頓會(huì)議一共簽訂了三個(gè)條約。(課件出示或小黑板顯示《九國公約》的部分內(nèi)容,教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解材料,分析指出),《九國公約》表面上聲稱尊重中國的主權(quán),獨(dú)立和領(lǐng)土的完整,核心卻是再次確認(rèn)了美國提出的“門戶開放”,“機(jī)會(huì)均等”的侵略原則,中國的半殖民地的地位并沒有絲毫改變。(三)關(guān)于華盛頓會(huì)議的影響問題(結(jié)合前面的講解,教師小結(jié)),華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的補(bǔ)充和繼續(xù),會(huì)議簽訂的一系列條約,暫時(shí)調(diào)整了帝國主義列強(qiáng)在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)特別是在中國的利益沖突,構(gòu)成了華盛頓體系。戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝國通過巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議及其所簽訂的一系列條約,調(diào)整了帝國主義列強(qiáng)在歐洲西亞、非洲和遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的關(guān)系,形成了戰(zhàn)后帝國主義統(tǒng)治世界的新體系——“凡爾賽——華盛頓體系”。
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