先進教師代表發(fā)言稿（共5則）-預(yù)覽頁
【正文】 大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場為他們上了一堂生動的美國文學(xué)課，我的講題是“十八、十九世紀(jì)美國文學(xué)中的中國人形象”，講課取得了極好第三篇：先進教師代表發(fā)言稿我是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師，我叫xxx，去年暑假調(diào)往xx小學(xué)，沒想到在學(xué)校的考評中我拿了第一，被評上了先進教師。我以我是一名xx小學(xué)教師為榮，時刻提醒自己并嚴(yán)格要求自己，處處以xx小學(xué)教師踏實、肯干、務(wù)實、任勞任怨的工作作風(fēng)指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)，積極組織并參與學(xué)校組織的各項活動，學(xué)會在參與中熟悉各項工作，在參與中學(xué)習(xí)知識、技能，鍛煉自己，提高自己，因此我才在思想和境界上進入了一個新的臺階。在經(jīng)過這一系列的學(xué)習(xí)之后，我于下學(xué)期經(jīng)過孫校長的同意后成立了校園文化廣播站，廣播的時間初步定于每天午讀時間。鑒于這種情況，我重新調(diào)整播報人員，新增輔導(dǎo)員值日?？芍螳@得的是充實，是學(xué)生的喜歡，是老師們的認(rèn)可，是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的一種肯定。有人說，老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……帶著對教師職業(yè)的憧憬，2011年8月，我走出了大學(xué)校園，融入了教師這個大家庭，我感到無比的高興和自豪。我的校長半開玩笑跟我說，“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，留下來吧，這里需要你們”。教導(dǎo)主任和后勤主任也都擔(dān)任了一個班的數(shù)學(xué)課，他們都毫無怨言，早到晚歸，愛崗敬業(yè)，以身作則；還有喻真英老師、陳萍老師，她們在農(nóng)會這樣艱苦的環(huán)境里，所教的學(xué)生仍能幾乎期期考第一，我就有了博一博的沖動。校長跟我說，教小學(xué)要的不完全是教學(xué)藝術(shù)，要的是責(zé)任心和舍得花時間去干，教學(xué)水平高點，頂多是教學(xué)輕松點。一年來，太多的事例讓我體驗了成功的喜悅，自己也在教學(xué)實踐中得到了鍛煉和成長，讓我感受了身為一名人民教師的自豪與驕傲。盡管我的從教之路還很艱難而且漫長，但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍藍的天!老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！謝謝大家！第五篇：校級先進教師代表發(fā)言稿先進教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天，我能站在這作為教師的代表發(fā)言，感到無比的幸福和感激。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。我走上教育崗位至今已有6年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一 切困難，去體驗教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標(biāo)邁進。每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學(xué)生，……忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。成績只能代表過去，關(guān)鍵是如何面對未來。如果說我取得了一些成績，那么，我更想說，那是因為南圣中心學(xué)校有一批善于用放大鏡放大教師優(yōu)點，肯定教師付出的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，是你們，總能夠在我做了那么一點點工作，取得那么一點點成績 的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。正是你們的優(yōu)秀催著我追求優(yōu)秀，催著我用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來
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