【正文】 喊唱的現(xiàn)象減少了。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(二)表現(xiàn)演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。(三)創(chuàng)造探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。創(chuàng)作實踐(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。并能與他人進行音樂交流。(音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。本冊教材內容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。教學難點審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時。了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。對附點節(jié)奏的感受和掌握。音樂表演形式。創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。定期給學生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心。二、總體目標通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教材內容簡要分析本冊教材內容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的`簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。一、學生基本情況分析：六年級學生是小學階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣，其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。在聆聽中感悟，從藝術熏陶中接受積極地思想教育。本冊教材，為實現(xiàn)課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結合學生認知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。了解初步的音樂知識；運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內容。五、教學內容及要求：本學期按照課標要求，結合學生認知規(guī)律，突出學科特點，體現(xiàn)課標理念，要求如下。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（2）認識弱起小節(jié)。（3）了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。根據(jù)教材內容和學生的認知特點，設計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣。熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學。七、教學進度（略）六年級上冊音樂教學工作計劃 篇3一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。二、基本情況分析本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。，有學習有考試。唱保持音時，聲音要飽滿。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。最限度的調動學生的積極性。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教材內容簡要分析本冊教材內容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。第二單元的學習讓學生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨特的方式表達、表示自身對鄰國音樂風格的感受與理解。第六單元的學習讓學生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。使學生真正體會到學習音樂課的意義。四、提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。最大限度的調動學生的積極性。教師從中總結經驗。二、學生知識能力分析：音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。三、教學任務演唱 學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。四、教學要求：突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。七、教學進度第一周 歌曲《愛的奉獻》 欣賞《歡樂頌》 2課時第二周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天 2課時第三周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞 2課時第四周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞 2課時第五周 欣賞《梅花三弄》 欣賞 2課時第六周 歌曲《陽關三疊》 欣賞 2課時第七周 欣賞《嘎達梅林》 2課時第八周 歌曲《舉杯祝?！?2課時第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲 2課時第十周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞 2課時第十一周 歌曲《什么結子高又高》 欣賞 2課時第十二周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 2課時第十三周 欣賞《遠航序曲》 2課時第十四周 欣賞《街頭少年》 2課時第十五周 歌曲《同一首歌》 2課時第十六周 欣賞《告別時刻》 1課時第十七周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡會第四篇：小學六年級上冊音樂教學工作計劃小學六年級上冊音樂教學工作計劃我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：一、指導思想：以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。有學習有記載，有學習有考試。五、教學重難點：重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。二、學生情況分析學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。有學習有記載，有學習有考試。五、具體措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計 教案。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手 段，提高課堂教學效果。六、教學進度安排第一、二周：同一首歌第三、四周：銀杯第五、六周：紅河谷第七、八周：茉莉花第九周：環(huán)球之旅第十周：半期考試第十一周：洛列萊第十二：運動會、歌詠會第十三、十四周：軍民大生產第十五、十六周：樂理知識第十七周：期末復習第十八周：期末復習第十九周：期末復習