【正文】 技術(shù)開發(fā)區(qū)國稅局采取編內(nèi)部刊物的方式將干部的讀書心得進(jìn)行全體交流。二是全員參與原則，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要求每個(gè)干部要確立終身學(xué)習(xí)的理念，人人自覺地參與學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種基本的生存狀態(tài)。我們每季度開展一次創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗(yàn)交流研討會，針對前一階段的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動開展情況，進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)，并就存在的問題進(jìn)行深入地探討。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的細(xì)胞和基礎(chǔ)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各種組織的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)型組織理論是美國的管理學(xué)家彼得二是改善心智模式。四是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。系統(tǒng)思考所要訓(xùn)練的是一種在動態(tài)過程中整體的搭配能力。十六大報(bào)告提出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。美國的管理學(xué)家彼得他認(rèn)為要使企業(yè)茁壯成長，就必須建立學(xué)習(xí)型組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織可以從根本上解決一個(gè)組織的發(fā)展后續(xù)能力問題。不學(xué)習(xí)就會知識老化，思維僵化，眼界狹窄，因此必須要不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新觀念，開拓新境界,才能成為真正的人才。一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人才，一定要有學(xué)習(xí)力作為后盾。全總倡導(dǎo)的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，培育知識型職工”的活動，已成為各級工會組織的共識和行動,一個(gè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的活動正在全國范圍內(nèi)逐步展開。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的戰(zhàn)略意義在于通過創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”，能夠全面提高職工隊(duì)伍的現(xiàn)代化素質(zhì),增強(qiáng)企業(yè)的競爭力, 使企業(yè)煥發(fā)出新的活力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展,企業(yè)對高素質(zhì)技工隊(duì)伍的需求日益迫切。其次，要提高對創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的正確認(rèn)識。當(dāng)今世界高新技術(shù)迅猛發(fā)展，企業(yè)的外部環(huán)境日新月異，面臨日趨激烈的競爭。因此，企業(yè)不但要有先進(jìn)設(shè)備等有形的資產(chǎn)，而且更需要知識、智慧、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力等無形的資產(chǎn)。世界知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢表明，隨著科技發(fā)展的日新月異，整個(gè)社會所需的知識層次也日益升高，面對這一大趨勢，必須著力提高整個(gè)國民的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展和要求。企業(yè)人力資源的量是有限的，而素質(zhì)的提高卻是無限的。據(jù)此，美國麻省理工學(xué)院研究人員指出：90年代成功的企業(yè)是構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)。越來越多的職工已經(jīng)意識到：只有知識才能保住自己的飯碗，只有知識才能改變自己的命運(yùn)，只有知識才能得到榮譽(yù)和尊重，只有知識才能獲得經(jīng)濟(jì)上的收獲和生活水平的提高，廣大職工都希望通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)，從而提高自己的競爭力，提高自己的生活質(zhì)量。一、要靠全社會的共同重視，形成合力，不能只靠工會單打一。工會組織要從自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、職能和優(yōu)勢出發(fā)，找準(zhǔn)工作的角度，積極發(fā)揮自身作用。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)終身大事，決不能間斷，只有常學(xué)常習(xí)，才能夠不斷有新的知識充實(shí)自己的頭腦，確保知識常用常新。而“知識”與其他資源不一樣，任憑你權(quán)力再大、財(cái)富再多、武力再強(qiáng)，也掠奪不到“知識”，“知識”只有一個(gè)渠道才能獲得—就是“學(xué)習(xí)”。三、要建立、健全職工教育培訓(xùn)制度和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動職工的學(xué)習(xí)積極性。企業(yè)應(yīng)設(shè)立讀書自學(xué)成才獎勵(lì)基金，對學(xué)有所成、成績顯著的先進(jìn)集體和個(gè)人予以獎勵(lì)，并在工資收入分配上形成學(xué)識水平與工作崗位、工作報(bào)酬、職務(wù)晉升相掛鉤的激勵(lì)機(jī)制。因此，創(chuàng)建活動應(yīng)結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際而各有所側(cè)重，提倡自愿，注重培育，不管采取什么樣的模式，最重要的是一定要能激發(fā)職工的學(xué)習(xí)力。關(guān)于終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)很早就提出來了。但是，真正形成一種理論恐怕要從美國麻省工學(xué)院博士彼得〃圣吉的研究成果《覺悟組織和第五項(xiàng)修煉》開始。一、進(jìn)一步認(rèn)識建立學(xué)習(xí)型組織的重要意義l．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是人類社會進(jìn)化發(fā)展過程中一種新的理念。鄧小平同志說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這種理念與馬克思主義是一致的。因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)不但不能推動人類社會進(jìn)步發(fā)展，連自己本身也不能進(jìn)化，這種人肯定要被社會淘汰。學(xué)習(xí)是人的自信之源，學(xué)習(xí)是成功之母，學(xué)習(xí)使人事業(yè)有成，促進(jìn)民族振興，人類進(jìn)步。根本特征是“天天向上”一句話。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，必須要有個(gè)機(jī)制，形成一種觀念，這就是要把學(xué)習(xí)看成整個(gè)人生的重要組成部分，活到老，學(xué)到老，不能把學(xué)習(xí)和工作分割開來，不能把人生簡單化或機(jī)械化分成學(xué)習(xí)階段和工作階段，也不能把正規(guī)教育看成是學(xué)習(xí)，非正規(guī)教育看成不是學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)不能創(chuàng)新，學(xué)習(xí)就沒有動力和壓力，就難以持續(xù)發(fā)展。我把90多年來時(shí)代的發(fā)展排了六階段。抓了學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。學(xué)習(xí)型組織有個(gè)特點(diǎn)，要轉(zhuǎn)變我們的管理方法，即由控制型變?yōu)閷W(xué)習(xí)型，是換腦子，脫胎換骨的變化，任務(wù)很艱巨。領(lǐng)導(dǎo)者要做到“一人三者”，即帶頭人、決策者、宣傳者、實(shí)踐者。第三，安排好內(nèi)容。我認(rèn)為當(dāng)前要培養(yǎng)三種人才，一種是通用型人才，或稱通才；第二種是精才，這種人是善鉆研出成果的；第三種是“大才”，是能當(dāng)統(tǒng)帥，懂管理、善指揮、有魄力、能決策的各級老總?！币郧拔覀儗Υぷ骱蛯W(xué)習(xí)，從準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行等都是分階段的，一般是相對獨(dú)立和靜止的。只有有效地獎勵(lì)才能使學(xué)習(xí)型組織健康持續(xù)地發(fā)展。只有正確地運(yùn)用好獎勵(lì)，才能使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動不斷持續(xù)地發(fā)展，不斷地推向前進(jìn)。為此，市國稅局今年年初在全市國稅系統(tǒng)組織實(shí)施“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”工程，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過更新全體干部的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為，加速知識更新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效地促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和機(jī)關(guān)效能的提高，學(xué)習(xí)型組織的管理效用已初見成效。（二）共繪愿景，激發(fā)內(nèi)在動力。以共同愿景為基礎(chǔ)，干部結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定個(gè)人愿景，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的統(tǒng)一。團(tuán)體學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。我局還精心挑選了一批特點(diǎn)鮮明、成效明顯、具有示范作用的學(xué)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搞好研討交流，推動了整個(gè)創(chuàng)建工作。⒉遵循五大原則。三是創(chuàng)新發(fā)展原則，我們跳出傳統(tǒng)、簡單的學(xué)習(xí)框框，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的模式、內(nèi)涵和載體，正在建設(shè)的稅務(wù)校將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化，即將實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建是一個(gè)過程，即：非學(xué)習(xí)型組織——準(zhǔn)學(xué)習(xí)型組織——初級學(xué)習(xí)型組織——高級學(xué)習(xí)型組織的長期創(chuàng)建過程，因此，我們在創(chuàng)建過程中，要求大家既要有長期不懈創(chuàng)建的思想準(zhǔn)備，又要有腳踏實(shí)地穩(wěn)步推進(jìn)的具體行動。在創(chuàng)建過程中，我們注重在學(xué)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新上下功夫，在學(xué)習(xí)形式多樣性上下功夫，在學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用上下功夫，使學(xué)習(xí)渠道更廣、途徑更多，內(nèi)容更新、成效更大，通過實(shí)實(shí)在在的載體，吸引全體干部廣泛參與，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建的群眾性、實(shí)效性和感召力、吸引力。二是開展“百人千戶稅企互動”稅源調(diào)查工作。我們以市局的現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)為依托，建立起網(wǎng)絡(luò)讀書室，定期增加電子書庫里的電子書籍，目前電子書庫里的電子書籍已達(dá)上千余種；建立了網(wǎng)上連心橋，通過開設(shè)各類論壇，讓干部交流工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種心得體會，使干部在交流中學(xué)習(xí)、在交流中成長，達(dá)到相互教育和自我教育的目的。二、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的初步成效（一）稅收征管效能得到有效提高。（二）精神文明建設(shè)取得明顯成效。我局還獲得了“市五一勞動獎狀先進(jìn)單位”、“年投資環(huán)境、文明行風(fēng)評議評價(jià)工作十佳單位”、“全省群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“全省國稅系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”、“市年文明機(jī)關(guān)”、“招商引資服務(wù)獎”、全市政府系統(tǒng)信息工作先進(jìn)單位“等榮譽(yù)稱號，實(shí)現(xiàn)了精神文明建設(shè)的大豐收。三、創(chuàng)建過程存在的幾個(gè)誤區(qū)一是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合。干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和“新生代”的被動式、積累式的學(xué)習(xí)是有本質(zhì)區(qū)別的，和學(xué)生式的、學(xué)究式的學(xué)習(xí)是格格不入的。要防止和克服把學(xué)校開展學(xué)習(xí)的模式，運(yùn)用到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)上。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。四、關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點(diǎn)思考（一）發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。要注重用身邊的典型，鼓舞和帶動身邊的人，通過努力學(xué)習(xí)、崗位成才的事例教育和影響全體干部，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。一是建立優(yōu)先學(xué)習(xí)培訓(xùn)獎勵(lì)制度。對在崗位上做出成績、取得成果的干部給予獎勵(lì)和表彰。