初一英語備課組總結-預覽頁
【正文】 出宿遷初中英語教學的高地，的確，我們的課堂教學占據了教師大部分工作時間和學生的絕大部分學習時間，課堂是充滿生命活力，還是沉悶壓抑；是師生相互啟迪，不斷創(chuàng)新，彼此產生心理愉悅，還是枯燥乏味、簡單重復、彼此厭倦，這在一定意義上決定師生的生活質量。一、師徒結對“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是青年教師盡快成長的捷徑。本學期，我們初一英語組共有_____位老師參與結對，我們鼓勵我多學、多練，鼓勵多問、多想，鼓勵多聽、多評，在不斷努力的學習中，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！二、公開課通過我們平時集體備課中大家不斷的交流探討，明顯感到教師教學觀念的轉變以及教師教學行為方式的變化。教師注重了當堂檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。準確把握教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，利用好課堂的每一分鐘，并精心設計檢測題。三、每月一課開學初，我們組就在學校的統(tǒng)一安排好了每月一課，我們初一英語組把它叫“曬課日程”，這樣，每位教師的目光就不停留在初一年級組，讓我們每月都有一次跟全校老師共同交流的機會，使得活動能夠定時定點的有效開展。四、青年教師基本功比賽學校如何才能靚起來，學生動起來，課堂活起來，關鍵就是老師，我們的教師好精專，精力充沛，有活力，這支隊伍決定了學校的發(fā)展方向。當然，我們在推行“高效課堂”實施過程中，問題也不斷涌現(xiàn)：要么設計的檢測題沒有時間做；要么，在學習過程中問題不當，破壞語境，影響學生自主學習……高效課堂給我們提出了更高的要求：需要我們教師透徹理解教材，需要教師設計高效而又有價值的問題，需要教師設計高效而又有價值的習題檢測，才能真正高效的完成教學。用“任務型教學”設計新授課教學；了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區(qū)別。中心發(fā)言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。五、備課組還深入該學科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。第五篇：初一英語備課組工作總結初一英語備課組工作總結鄭武雀 本著務實的作風，公平、公正，與人為善的處事原則，我和初一英語組老師和睦相處，密切配合，認真對待工作，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績，真正做到了問心無愧！現(xiàn)簡單介紹一下。我負責找歷年統(tǒng)考題，編排聽力題和綜合模擬題。為了提高學生學習英語的興趣，營造一個好的學習氛圍，我們初一組織了英語詞匯和知識競賽。由于組織的公開、透明，沒有一位老師對我們選出的學生名單
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1