【正文】 事務，導致學校教育教學質量一蹶不振，師生及社會怨聲載道。據分析，各地收入的差距主要是國家工資以外的各種補貼、津貼、獎金等不同造成的。五、生源減少，學校辦學越發(fā)困難由于國家計劃生育政策和城鎮(zhèn)化建設的實施，本來已經很少的農村學生，在家庭經濟日漸富裕的情況下，大量涌入城區(qū)。同嗎？六、檢查過多，疲于應付學校本來是進行教育教學、教書育人的地方，教師應以更多的精力投入到自己的本職工作。凡有檢查，禮節(jié)性的接待免不了，資料的補充作假免不了，否則即使你已經做得很不錯了也要惹檢查組一頓挑剔。因為，一個教室坐10人生一個火，坐50個學生也是生一個火；10個學生2個教師，50個學生也是2個教師。學生課業(yè)負擔加重，身心健康受到嚴重傷害，若干升學無望的學生又面臨早早輟學，流入社會的危險；教師面臨諸多考核、檢查、評估、過關、考試，精神壓力過大，許多教師身體處于亞健康，甚至嚴重病態(tài)。十 農村師資流目前農村中小學優(yōu)秀教師流失現(xiàn)象較為普遍。在他們學校一個英語教師要教三個班的課，而在民辦學校只教一個班的課。有的校長說，以后在培養(yǎng)教師時只要培養(yǎng)成“半成品”就行了，即培養(yǎng)出來后不給上報評“骨干教師”或“教壇新秀”，以免被人挖走，但這樣又會挫傷教師的積極性農村義務教育改善的建議以上的諸多原因導致農村義務教育沒有得到很好的發(fā)展，國家應該在這方面多做些努力，使得農村義務教育能夠在最短的時間里得到改善。加大農村教育資源分配，當地政府應該把農村教育作為一項重要任務來抓，在分配資源時著重加大農村教育的經費，為農村教育提供土地資源和其它的設備。落實新課程改革精神，實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。農村義務教育體制改革落實情況及收效當然，農村義務教育在這些年來也取得了一定的成效 自2005年以來，根據國家、省、區(qū)關于“完善農村義務教育體制改革”的相關通知和要求精神，在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關心指導下，我區(qū)農村義務教育體制改革工作已逐步得到了實施，取得了較明顯的收效。學校公用經費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排，打破了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）界限，使經費投入更加合理，避免了部門重復建設，對教育的投入有所增加。2008年6月，按照區(qū)委安排農村中小學黨組織歸屬區(qū)局管理，徹底改變了學校黨政管理兩張皮的管理模式，提高了教育自主權，便利了教育行政主管部門統(tǒng)籌安排教育工作，促進城鄉(xiāng)教育人事合理流動、均衡發(fā)展。學校網點調整工作逐步落實，辦學條件得到提高?！皟苫惫ぷ髦校珔^(qū)共配制課桌凳2200套，價值40萬元，購買價值78萬元的實驗器材，添置30萬元的各類圖書。建立健全農村義務教育階段中小學預算編制制度，實行區(qū)級預算管理、分期撥付經費、嚴格審批報帳、審計監(jiān)督制度，理順了新機制運行下的上下級財務關系，保證了各項資金按時撥付、合理使用，增強了學校財務管理工作的透明度?！叭锣l(xiāng)”服務小分隊“讓夢想傳遞”教育現(xiàn)狀調查問卷（），希望他接受（）。（一）經費投入問題進入20世紀90年代以來，雖然我國教育投資總量大幅度增加，但教育投入水平依然較低，經費短缺的矛盾仍然突出。我國義務教育投入不僅低于發(fā)達國家的投入水平，與發(fā)展中國家也有較大的差距，這與我國各級政府經常強調的重視教育，特別是重視義務教育是不適應的。由于農村義務教育的投入不足，造成了農村義務教育出現(xiàn)一系列的現(xiàn)象，如：農村辦學條件差、教師流失、學生輟學等。（二）師資問題隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國中小學教師隊伍建設取得積極進展，各級政府為提高中小學教師的地位待遇，解決教師工資保障，穩(wěn)定骨干隊伍作出了不懈努力。其中，有31萬人（%）分布在農村學校。同時在教師職稱上的城鄉(xiāng)差異也較大。教師流失嚴重。農村教師缺乏專業(yè)學習的機會，缺乏資料和優(yōu)質教育資源的支持，教師的專業(yè)發(fā)展需求得不到滿足。農村中小學生輟學是多方面因素綜合作用的結果，由于這幾個原因相互交織，決定了這一社會問題不可能在短時間內得到根本解決。久而久之，他們無法承受考試和心理的雙重壓力，只有選擇輟學。經濟壓力大，促使學生輟學農村中小學生輟學的最主要原因雖然不是經濟問題，但其內在原因還是多與經濟有關，比如：農村學生大學的入學率在不斷降低、費用不斷升高、就業(yè)壓力越來越大、收入越來越不穩(wěn)定，學生上學投入與預期收益比大大降低，使家長對子女輟學采取聽之任之，甚至縱容的態(tài)度，而作為未成年人，中小學生還不能對自己的人生進行規(guī)劃，也不太理解學習的意義，在學校遇到挫折很仍有產生退學的想法，這是若得不到家長的支持，很容易造成事實上的輟學。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。但是農村教育仍然存在著許多問題等待解決。東鄰舞鋼、泌陽縣，南接社旗縣、宛城區(qū)，西連南召縣，北依魯山縣、葉縣，是南陽市的北大門。全縣共有中小學校493所，其中小學455所（含民辦學校18所），在校生55676人（含民辦學校學生3700人）；初中38所（含民辦學校8所），在校生32926人（含民辦學校學生6900人）；全縣初中、小學專人教師總數7163人。師資數量基本足夠，但質量上有待商榷。初中的教學儀器建設上，全縣有0所初中達一類標準，17所初中達二類標準，其余初中達三類標準；在小學儀器建設上16所小學達到一類標準，350所小學達到二類標準，其余達到三類標準。二是城市教育附費附加征收：2002002007三年城市教育附加征收分別為139萬元、171萬元、263萬元，落實征收分別為113萬元、117萬元、275萬元，少征68萬元。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。甚至在全縣的小學中，平均每個班級也有七十多人，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中每個班級幾乎都在一百人以上，了解到，最多的一個班級竟然有一百三十三人擁擠的班級。大部分圖書室圖書不足，質量差，復本率高，可讀性不強。還有最為棘手的是危房問題：由于我縣絕大部分校舍是七十年代，八十年代”一無兩有”，”六配套”時突擊性建的磚木結構瓦房，雖然近年來得到大面積改造，但是多數校舍的服役期滿，全縣發(fā)現(xiàn)B，C級危房六萬平方米，D級危房5580平方米。3:初中輟學問題從前三年的數據來看，初中學生，尤其是初中畢業(yè)班輟學現(xiàn)象嚴重，有的畢業(yè)班輟學流失率在20%以上!這個問題的主要原因是:受經濟大潮的沖擊，農民多了一條可以讓孩子盡快為家庭分擔負擔的選擇，再加上社普遍崇尚物質利益的現(xiàn)象對廣大青少年身心的成長造成了負面影響，致使許多中小學生產生厭學的情緒，主觀上沒有對學習的渴望，不思進取，再加上升學壓力過大，河南高考十比一的錄取率，讓更多的人的高中沒有了現(xiàn)實意義，起初就沒有好的開始，課程越缺越多，又因為班級人數過多，老師也無力管教，最后跟不上就只有輟學了。全縣中小學“普九”欠債尚未完全化解，累計數額在3000萬元以上。農村教師編制過少，學校缺編，再加上病休原因，部分學校不得不重新聘用代課老師。所以我經過思考，針對顯現(xiàn)出來的問題提出幾點解決的建議。解決辦法需進一步優(yōu)化調整學校布局，加強學校建設，保證學校服務半徑和最佳效益。二，內部挖潛，整合教學資源。加強對工程項目的管理，確保工程質量；加強專項資金管理，切實提高資金使用效益，對危改資金，實行專戶管理，專帳核算，確保?？顚Ｓ谩＝逃块T和學校要對學生的轉學、休學、緩學、復學、借讀等嚴格管理，從社會環(huán)境上遏制輟學問題。就地方政府而言，能做的是，在爭取增加財政經費投入的同時，采取有效的資金管理體制以提高資金使用效率，是解決農村義務教育經費不足問題的現(xiàn)實選擇。在資金比過去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才 和教育觀念上的幫助