聽郭校長講座有感-預覽頁
【正文】 師者，傳道授業(yè)解惑，如果學生都是一塊完美無暇的美玉，不需要我們的雕鑿，我們教師還有存在的必要嗎？所以共建以尊重學生的為前提的和諧師生關系，我們老師首先要轉變觀念，以下就是我有關和諧師生關系的一些想法：一、平等對待學生，尊重之心人類對精神世界里有種重要的需求：被尊重。這種思想不單只是平等對待每一位學生，還包含師生之間，老師要放下姿態(tài)，走進學生的世界，用心感受學生的喜樂哀愁，不能總是以一種師者的心態(tài)去面對學生，那樣容易產(chǎn)生距離和隔膜，也很難做到對學生內心的尊重。但面對我們的學生，我們的感情投入似乎變成非常奢侈的事情。人之初，性本善，每個后進生都是后來進步的學生，只要你能傾注你的愛心和感情，靜靜的等待，那也是一種幸福。當發(fā)現(xiàn)問題的時候，冷靜是第三篇：聽楊校長講座有感聽楊校長講座有感楊文普校長的精彩講座給我很寬的視野，很豐富的養(yǎng)分。培養(yǎng)學生八會二都：會提問，會自學，會展示，會傾聽，會評價，會質疑，會討論，會總結。這些想法，看似有點空，但是我非常認同，并且可以結合我的教學實踐。她慈愛、儒雅，聽到她說的開場白更顯得謙虛，她說自己是一名數(shù)學老師，沒有詩樣的語言，只是坐在這里向老師匯報個人的工作成果。我們的情感隨著郭老師故事的起伏推進時而焦急，時而傷心，時而快樂，時而感動，熱烈的掌聲是對郭老師精彩報告的最高評價。再如：給學生拍照。我想，在以后的日子里，我要像郭老師一樣，對待“問題學生”，要更多的用包容的心去看待他們的缺點，不能一味的批評責罵，用尊重、理解、鼓勵的方式與他們“交心”，讓他們在老師的關心愛護下不斷成長。郭老師用愛、用情、用智慧和孩子一起編故事，用心在記錄孩子們生活學習的點點滴滴，用自己的生命和孩子的生命互相重疊并交相輝映，給自己和孩子們留下一抹溫馨的記憶，給在座的老師留下一抹溫馨的回憶。有幸的是，在生命當中總可以遇見一些貴人，她們總是指引著我，一步一步走著我的人生之路?？墒窃谒f了幾句話之后，我就斷定：這個人很棒。一眨眼，一年時光悄然流逝，可我覺得自己并不像眾人認為的是“人類靈魂的工程師”，配這句話是有點當之有愧的。她們像一塊水晶，把我照的清清楚楚。有時是因學生的情況不同，有時也是自己準備不充分，這樣總達不到預期的目標。）大家都認為，教師是一項非常理想的職業(yè)，不論對于家庭，社會，都是受益很深的。而我現(xiàn)在要做的也是了解學生生活。我一直認為站在講臺上，并不意味著我最大。學生做錯事是很正常的。武校長說得對：每個人的成長都有自己的規(guī)律，它是一個由家庭，學校社會共同影響的自然規(guī)律。說不定班上成績平平，調皮搗蛋的學生以后會成為國家棟梁。有一天，一個領導說：“誰都愛被表揚，不光是孩子，就是我們，也希望被表揚，被贊美。而說好聽一點呢，當老師就是一門藝術。選擇的教師，就意味著敬業(yè)，意味著選擇愛與責任。與世無爭，卻桃李滿天下
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