【正文】 解能力（%），而且在這三方面女生均弱于男生。8周后，我們使用第一階段的調(diào)查問(wèn)卷對(duì)同一樣本進(jìn)行了求職能力六個(gè)維度的測(cè)評(píng)，如表7—表12：通過(guò)與就業(yè)指導(dǎo)前對(duì)比，在求職能力的六個(gè)維度中，男生和女生的求職能力均大幅度提高，表示不知道的男、女生基本上都在5%以下。四、討論用人單位和畢業(yè)生形成了招聘和應(yīng)聘的關(guān)系。第二篇：大學(xué)生求職就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告談?wù)勎业拿嬖嚱?jīng)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)班級(jí)：經(jīng)管姓名：？？學(xué)號(hào)：？？摘要:在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時(shí)，面試是一個(gè)非常重要的過(guò)程，有些大學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，未能成功。假如遲到了，肯定會(huì)給招聘者留下不好的印象，甚至?xí)适嬖嚨臋C(jī)會(huì)。見(jiàn)面時(shí)要向面試官主動(dòng)打招呼問(wèn)好致意，稱(chēng)呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。對(duì)用人單位的問(wèn)題要逐一回答。問(wèn)話完畢，聽(tīng)不懂時(shí)可要求重復(fù)。如果公司有兩位以上招聘人員問(wèn)話時(shí)，回答誰(shuí)的問(wèn)題，你的目光就應(yīng)注視誰(shuí)，并 1應(yīng)適時(shí)地環(huán)顧其他面試人以表示你對(duì)他們的尊重。因此必須設(shè)法消除過(guò)度的緊張情緒，這里介紹幾種我在面試時(shí)使用的技巧，供同學(xué)們參考：面試前可翻閱一本輕松活潑、有趣的雜志書(shū)籍（不建議看相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍）。一般來(lái)說(shuō)人們精神緊張的時(shí)候講話速度會(huì)不自覺(jué)地加快，講話速度過(guò)快，往往容易出錯(cuò)，甚至張口結(jié)舌，進(jìn)而強(qiáng)化自己的緊張情緒，導(dǎo)致思維混亂。如何面對(duì)失敗。即使一次面試沒(méi)有成功，也要分析具體原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以新的姿態(tài)迎接下一次的面試。因此對(duì)求職應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧無(wú)疑是重要的。語(yǔ)言要含蓄、機(jī)智、幽默。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。這樣才能取得良好的面試效果。另外對(duì)于畢業(yè)生而言，面試時(shí)間往往較短，神經(jīng)有些緊張，多余的話太多，容易走題，反倒難以回答到本質(zhì)。過(guò)于抽象的回答，往往不會(huì)給招聘者留下具體的印象。在掌握的基礎(chǔ)上，彰顯特色。五、知己知彼事先了解一些企業(yè)背景。這方面最好去企業(yè)的官網(wǎng)中查看，信息全面真實(shí)且會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。最好男士穿西裝，女士穿套裝，這樣顯得自己更重視。也許你會(huì)問(wèn)：“他們不是都有我的簡(jiǎn)歷了嗎？干嘛還要我再帶？”。結(jié)束語(yǔ)以上是我自己面試時(shí)的一些簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，分享給大家，希望對(duì)你們找工作有一定的幫助，也希望更多的人把自己的面試經(jīng)驗(yàn)分享給大家，讓你們都能找到一份自己理想中的工作?！斑@種經(jīng)驗(yàn)要求，未必是全職工作經(jīng)驗(yàn)，很多就是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的工作能力。其實(shí)這些題目也不是很難，但沒(méi)有接觸過(guò)的話，就確實(shí)不懂。在面試中，考官直接給一個(gè)項(xiàng)目讓求職者進(jìn)行操作，再以技術(shù)論待遇。很多用人單位的招聘說(shuō)明上，都要求善于言辭，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)?！薄皽贤ń涣髂芰Γ切愿袷谷?，但也與后天有關(guān)?！爱?dāng)然最好是在校期間，多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，這樣效果會(huì)更好?！比绾味冗^(guò)這個(gè)“壓力適應(yīng)期”呢？王先生說(shuō)出了自己的經(jīng)驗(yàn)：首先要有信心。第三，如果實(shí)在承受不了，就要選擇轉(zhuǎn)行，不要在一棵樹(shù)上吊死。是不是沒(méi)有時(shí)間呢？如果去問(wèn)工作滿(mǎn)五年的職員，他們總會(huì)說(shuō)，工作就是工作，如果工作多了，就做快點(diǎn)，少了就做慢點(diǎn)，在那里沒(méi)有事情做，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的。職場(chǎng)新人類(lèi)，由于對(duì)工作的陌生，即使在一段時(shí)間后完全掌握了本崗位的工作技能，由于崗位的需要，不得不另外重新學(xué)其他的工作技能。職場(chǎng)新人類(lèi)，普遍性的沒(méi)有多少時(shí)間概念。有些復(fù)雜的工作，工作多年的好手，會(huì)仔細(xì)的把這個(gè)復(fù)雜的工作進(jìn)行拆解，并逐步分類(lèi)，以各個(gè)完成。對(duì)于思考型的工作，最好的辦法不是匆忙地去做，而是先在日常工作和生活中不停地去想：吃飯時(shí)想，睡不著覺(jué)的時(shí)候想，在路上想，上WC的時(shí)候想。首先：在每周的開(kāi)始列出本周的計(jì)劃。很多人把工作總結(jié)想得很復(fù)雜，仿佛需要把所有完成的任務(wù)的完成情況和沒(méi)有完成的任務(wù)的未完成原因都詳詳細(xì)細(xì)地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。你沒(méi)有別的選擇，只能去面對(duì)，只能去迎接任何挑戰(zhàn)。對(duì)待這樣的空白時(shí)間最好的方法是：預(yù)先準(zhǔn)備備用的任務(wù)，而利用這樣的時(shí)間去進(jìn)行（不是完成）它！這樣的備用任務(wù)要求具備的特點(diǎn)是：不需要耗費(fèi)大量的腦力去思考；隨時(shí)可以開(kāi)始，隨時(shí)可以中斷，并且下次可以繼續(xù)進(jìn)行；沒(méi)有時(shí)間的壓力，不必在某個(gè)時(shí)間非完成不可；能給自己帶來(lái)一定的樂(lè)趣。有些大學(xué)生當(dāng)初選了自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，臨近畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作自己都提不起興趣，于是想到了“轉(zhuǎn)行”。對(duì)于過(guò)往的經(jīng)歷——在校實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、校園實(shí)踐項(xiàng)目等，一一進(jìn)行歸納、提亮，表現(xiàn)自己在這個(gè)領(lǐng)域有可發(fā)揮的潛質(zhì)。那么當(dāng)務(wù)之急就是盡快對(duì)自己的情況做一個(gè)較為全面的梳理，對(duì)自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力傾向做大體判斷。做好這些，你就可以找準(zhǔn)定位，更有針對(duì)性地求職。以求大學(xué)生們能夠認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，從而更好的解決就業(yè)問(wèn)題。（一）、一般性就業(yè)問(wèn)題一般性就業(yè)問(wèn)題是指缺乏足夠的工作崗位而產(chǎn)生的就業(yè)問(wèn)題，即人多崗位少，基本特征是“人找事”。（二）、結(jié)構(gòu)性就業(yè)問(wèn)題結(jié)構(gòu)性就業(yè)問(wèn)題是由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)而形成的工作崗位與勞動(dòng)者文化技術(shù)水平不相適應(yīng)而產(chǎn)生的就業(yè)問(wèn)題。二是學(xué)歷需求越來(lái)越高。越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人才密集的地區(qū)，對(duì)于大學(xué)生的需求越急迫，接收的量越大；越是經(jīng)濟(jì)落后、人才稀少的地區(qū)，反而越不好安排大學(xué)生，接收也不積極。區(qū)別在于：結(jié)構(gòu)性就業(yè)問(wèn)題表現(xiàn)為有空閑的崗位，勞動(dòng)者也有意去填補(bǔ)，但由于缺乏必要的文化和技術(shù)，不能適應(yīng)這項(xiàng)工作的需要，因而不能就業(yè)；個(gè)人職業(yè)選擇性就業(yè)問(wèn)題則表現(xiàn)為個(gè)人出于對(duì)職業(yè)的選擇，盡管有崗位空著，自身也不缺乏從事這項(xiàng)工作所需要的素質(zhì)，只是由于個(gè)人對(duì)這項(xiàng)工作不感興趣或待遇低等原因，因此，寧肯待業(yè)也不愿去填補(bǔ)缺額。（一）、經(jīng)濟(jì)原因金融危機(jī)的余威使世界經(jīng)濟(jì)陷入了低谷，這無(wú)疑也影響了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。其次，對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不少企業(yè)招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。其次學(xué)生就業(yè)渠道不暢，目前的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。（三）、大學(xué)生方面大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。在求職中遇到挫折后應(yīng)冷靜思考，仔細(xì)尋找失利的原因，爭(zhēng)取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]人民網(wǎng) 新華網(wǎng)篇如何破解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的論文.[2] 李麗霞《大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》江蘇省教育科學(xué)“十五”規(guī)2003滾動(dòng)課題《高校產(chǎn)權(quán)變革與江蘇省高等教育發(fā)展的對(duì)策建議》.[3]劉宇舸《高校畢業(yè)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討2003年第期.[4]周先蓉如何解決我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊200葛壽昌主編《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》1998年5月上海社會(huì)科學(xué)院出版社.[5] [M].北京：高等教育出版社，2008.[6] 萬(wàn)茗，劉淑英，提高大學(xué)生就業(yè)能力對(duì)策淺析[J].職業(yè)教育研究，2009（5）.[7]包曉間,劉昆山 :經(jīng)濟(jì)管理出版社,2005.[8]劉蒼勁,談方 形勢(shì)與政策(學(xué)習(xí)指導(dǎo)).武漢：華中師范大學(xué)出版社，.[9]陳殿閣 :清華大學(xué)出版式社。在現(xiàn)在社會(huì)的求職過(guò)程中，個(gè)人求職能力顯得更加重要，求職過(guò)程中要將自己的能力與實(shí)踐相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。除了要有良好的心態(tài)之外，還要有學(xué)會(huì)自我推銷(xiāo)自己。在面試之前先做過(guò)功課，對(duì)該面試公司的業(yè)務(wù)或職位有自己的看法，那無(wú)疑在面試中占得了先機(jī)。你可以跟面試官說(shuō)自己了解得比較淺，希望能向自己詳細(xì)介紹一下。如果期望薪資超過(guò)這個(gè)價(jià)格太多，恐怕沒(méi)有公司敢于接受。