安全生產(chǎn)是一種責(zé)任-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。安全，是社會(huì)永恒的主題，更是我們電力企業(yè)的生命線。安全生產(chǎn)，這不僅僅是保護(hù)我們自己的生命，對(duì)于社會(huì)、對(duì)于企業(yè)、對(duì)于你我身邊的他人，更是一種責(zé)任。那么通過(guò)以上兩個(gè)案例，我們是否能結(jié)合自身的實(shí)際工作，來(lái)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題呢？以上事故中涉事人員在生產(chǎn)過(guò)程中都盡到了自己的責(zé)任了嗎？管理人員丟失了什么工作？又做錯(cuò)了什么工作？ 作業(yè)人員丟失了什么工作？又做錯(cuò)了什么工作？ 下面，我們來(lái)從幾個(gè)方面，進(jìn)行深度的分析： 先來(lái)找一下這兩個(gè)案例的共性，來(lái)分析一下它們的特點(diǎn)：（1）這兩起案例的作業(yè)電壓等級(jí)都不高；（2）作業(yè)內(nèi)容都并不復(fù)雜。事故和數(shù)據(jù)充分表明：低電壓等級(jí)不等于風(fēng)險(xiǎn)低、簡(jiǎn)單作業(yè)也不等于沒(méi)風(fēng)險(xiǎn)！所以我們要清楚地認(rèn)識(shí)到：在任何安全生產(chǎn)作業(yè)中，切不可粗心麻痹大意，得過(guò)且過(guò)，要時(shí)刻看好“思想安全”這個(gè)總閥門！那么，這兩個(gè)案例還有沒(méi)有其他共性呢？很明顯，根據(jù)之前的分析可以總結(jié)出：兩個(gè)案例中，班組成員都有違章作業(yè)行為，作業(yè)過(guò)程毫無(wú)章法，這就是“自殺！”；工作負(fù)責(zé)人沒(méi)盡到責(zé)任，違章指揮，這就是“謀殺！”。奪走生命最多的不是敵人猛烈的炮火，也不是大自然的急風(fēng)暴雨，而是飛行員的操作失誤。然而，恰恰是這一瞬間的放松，釀成大禍。新員工對(duì)自己高學(xué)歷高學(xué)識(shí)過(guò)分自信，表現(xiàn)心理強(qiáng)烈，太“勇于”承擔(dān)超過(guò)自己實(shí)際能力的任務(wù)。同事們，安全是公司系統(tǒng)生存之基石，發(fā)展之要?jiǎng)?wù)，文化之核心。謝謝大家！第四篇：愛崗敬業(yè)是一種責(zé)任在平凡中燃起的輝煌愛崗敬業(yè)要從小事做起中鐵20局麗攀路項(xiàng)目C4合同段各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！我今天能站在這個(gè)講臺(tái)上代表我們項(xiàng)目部演講，是我的榮幸，也是我們單位共同努力的成果?？墒俏覀儾荒芤?yàn)榻裉斓男腋＞屯鼌s這種無(wú)私奉獻(xiàn)、默默犧牲的精神，同時(shí)，我們更應(yīng)該在這個(gè)和平與發(fā)展交織，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代更好地體現(xiàn)我們共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在每一個(gè)普通的崗位上從小事做起，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，在新征程新起點(diǎn)上燃燒平凡、再創(chuàng)輝煌！想到這里，我已然有些模糊的雙眼前浮現(xiàn)起一個(gè)人影。從他的身上，我體會(huì)到了父親般的慈愛與關(guān)懷，感受到了新時(shí)代勞動(dòng)者的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和負(fù)責(zé)，更學(xué)習(xí)到了一種愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)和作為一名共產(chǎn)黨員，在平凡的崗位上始終以自己恪盡職守、腳踏實(shí)地、注重細(xì)節(jié)的工作彰顯出先進(jìn)模范作用的時(shí)代風(fēng)華。幾乎每天早上都是他第一個(gè)進(jìn)入辦公室，記賬的時(shí)候他總是十分認(rèn)真仔細(xì)，忙的時(shí)候他甚至加班到深夜。還有一件事也讓我感動(dòng)，近期項(xiàng)目部上發(fā)工資了，工資款都集中存放在辦公室的柜子里。作為一個(gè)年輕力壯的小伙子，面對(duì)年齡比我大得多卻如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的李叔，我頓時(shí)感到慚愧，于是立即就爬起來(lái)跟著李叔去辦公室檢查安全防盜設(shè)施了。他牢固樹立“腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)”的職業(yè)精神，始終做到“樂(lè)其業(yè)，盡其責(zé)，竭其力”，良好的精神風(fēng)貌和踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的普遍贊譽(yù)。所以，愛崗敬業(yè)，從小事做起，這不僅是個(gè)人生存發(fā)展的需要，也是一個(gè)企業(yè)一個(gè)單位發(fā)展進(jìn)步的需要，更是社會(huì)存在發(fā)展的需要。一個(gè)書生的學(xué)業(yè)是否有成就，亦決定著全家人心情變化，或是勞動(dòng)的積極性，甚至于命運(yùn)。我們讀書不單單是為了考試，也是為了健身體，培養(yǎng)道德，提高素質(zhì)。愿意認(rèn)真負(fù)起讀書這個(gè)責(zé)任的人會(huì)說(shuō)，讀書陶冶著人，給人無(wú)盡的樂(lè)趣。肩負(fù)著讀書的責(zé)任，我們就應(yīng)該堅(jiān)定不移
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