【正文】 助老師順利開展教育教學工作。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。喜歡擺弄各種材料。3識字：教幼兒認識漢字。(3)聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增強記憶力。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內容,形成了一定的行為習慣。在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個別幼兒在大肌肉動作,如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規(guī)則意識較差。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力 3,科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,運用家長資源,做好主題的幼兒觀察,記錄,具體工作目標與措施: 健康衛(wèi)生方面目標: 1,能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作。,初步學習在畫面上安排物體的上下,左右關系。3,和幼兒一起收集,自制開展區(qū)域游戲的材料,: 1,創(chuàng)設活動的主題環(huán)境,做好拍照和記錄工作。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。人際關系：主動、準確地使用禮貌用語，愿意主動和周圍的人打招呼，說話。對老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。會正確地表達自己的需求。勤洗澡，勤換衣服，保護環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識，了解換牙衛(wèi)生，注意保護牙齒，認識幾種常見的安全標志。能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃繼續(xù)對幼兒進行中班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力。健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感。社會領域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。(2)隨機識字法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。計劃人:李六一2014年3月1日第四篇：最新幼兒園中班教學工作計劃本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。《綱要》精神并較好的融洽活動之中，創(chuàng)造性地使用新的課程。創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。具體措施如下：根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。將幼兒的手工作品與主題活動相結合第五篇：2017幼兒園中班下學期教學工作計劃2017幼兒園中班下學期教學工作計劃2017幼兒園中班下學期教學工作計劃 2017幼兒園中班下學期教學工作計劃1 陽春三月迎來了新的一學期,在本學期里,我將擔任蒙言、藝術、社會三門學科的任課教師,想將各科計劃擬訂如下：一、語言： 目標：幼兒在上學期學習的基礎上,能夠清楚、流暢的對某事進行表達、闡述。對個別教差幼兒,多鼓勵,讓幼兒換角度思維,采用多種方法讓他們共同進步。采取措施：督促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動,以便提高幼兒的動手能力。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。四、蒙氏閱讀： 目標：幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事,完成部分漢字的認讀。效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀,重要的是并能用手上動作配合兒歌完成閱讀。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。幼兒能大膽的對兒歌和故事進行表演,并培養(yǎng)幼兒用自己的語言講故事,對詩歌進行創(chuàng)編。效果：幼兒在本期需掌握10個以內的兒歌及相應的故事,識字方面也要大量增加,想象思維與語言表達更需上一個臺階。在課堂中,多鼓勵膽小,不愛音樂的幼兒,同時讓有潛能,具有藝術細胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮。能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時,在閱讀兒歌時配合手的動作,以提升幼兒肢體語言的展現(xiàn)。每幼兒識字的數(shù)量也需加大,幼兒還能用自己的語言講故事。一、班級情況分析經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。(二)與家長經常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育