幼兒園大班美術(shù)教案《奇妙的手形畫(huà)》及教學(xué)反思（共五則）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎? 誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫(huà)出來(lái)的？，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。）(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹(shù)）提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢？（手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們?cè)偬砩蠘?shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了）。1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。交流分享。而且怎么也玩不膩的小游戲。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。方法。二、基本部分（一）觀看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對(duì)手形畫(huà)的理解。提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？手形變成小動(dòng)物的什么部分？（二）學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)教師示范畫(huà)《鴨子》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。（把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔）知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品）三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。觀看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。（添筆涂色組成畫(huà)）然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。(把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。）(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。開(kāi)始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。第五篇：幼教大班美術(shù)教案手形畫(huà)[幼教大班美術(shù)教案手形畫(huà)]大班美術(shù)活動(dòng)：手形畫(huà) 活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象，幼教大班美術(shù)教案手形畫(huà)。）二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索：：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？ ：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)： (1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。開(kāi)始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。幼教大班美術(shù)教案手形畫(huà)
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