【正文】 。看看來(lái)了哪些動(dòng)物，它有什么特別的地方，你打算幫誰(shuí)找工作? 一你覺(jué)得有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作? 一還可以做什么工作? 一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合? 一工作的地方是什么樣的，有些什么?(3)創(chuàng)作繪畫(huà)，自制圖畫(huà)書(shū)一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫(huà)下來(lái)，我們就可以制作一本自己的圖畫(huà)書(shū)了。)提示：做這份工作需要穿工作衣嗎?的手里會(huì)有哪些工具呢?工作的地方會(huì)有些什么?(4)活動(dòng)延伸將幼兒的繪畫(huà)作品裝訂成圖畫(huà)書(shū)，并為圖書(shū)取個(gè)名字。(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)1．在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。若有與書(shū)中不同的想法，可以作畫(huà)添加相關(guān)內(nèi)容第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《小象消防員》及教學(xué)反思大班語(yǔ)言教案《小象消防員》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人服務(wù)，仔細(xì)觀察畫(huà)面，清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《小象消防員》含反思教案吧。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。）故事的前半部分：（1）出示第一幅畫(huà)：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。“阿，阿，阿嚏！”提問(wèn)：它適合這份工作嗎？為什么？長(zhǎng)頸鹿為什么適合呢？小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)得可高了！那里有垃圾，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到，并趕過(guò)去把它們清掃干凈。波波行嗎？（不行）小結(jié)：原來(lái)警察這份工作也不適合小象，因?yàn)樗艿牟粔蚩?，抓不到壞人。小結(jié)：波波終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的說(shuō)清楚“小象適合這份工作嗎？為什么不適合？”；“小象究竟該找一份什么樣的工作？”等這些問(wèn)題的思考和表達(dá)。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語(yǔ)言水平也進(jìn)一步的提高?；顒?dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)2．理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷3．嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1．材料準(zhǔn)備：課件2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)。2．小結(jié)：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說(shuō)：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過(guò)，你們覺(jué)得它可以做什么呢？8．播放畫(huà)面710.，幼兒觀察講述。（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？（6）河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么？（7）小象最后做了什么啊？——消防員。1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢？2．鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由?！薄拔乙?dāng)廚師。在此前提下，我們根據(jù)繪本設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在尋找“特長(zhǎng)”與“職業(yè)”兩者的相交點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的必要性和重要性，能選擇與特長(zhǎng)相符合的職業(yè)，獲得成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt《小象消防員》活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，引出主題1．說(shuō)說(shuō)自己父母的職業(yè)?！毙∠蟛úㄏ耄何乙怯幸环莨ぷ骶秃昧?。師：到底什么才是最適合小象的工作呢？我們來(lái)看接下來(lái)小象的經(jīng)歷。營(yíng)業(yè)員――小羊 倉(cāng)庫(kù)管理員――花貓 教練——小鴨 電工——猴子 裁縫——小螃蟹（四）拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人1．師：長(zhǎng)大以后，你想做什么？為什么想做這份工作？2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！第一次討論意見(jiàn)、建議：1．欣賞PPT1時(shí)問(wèn)一問(wèn)幼兒：農(nóng)夫是做什么的？清潔工是做什么的？2．每一次遇到動(dòng)物可以讓幼兒猜一猜，波波能不能做這份工作，并陳述理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū):《小象消防員》投影儀活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，引出主題1．說(shuō)說(shuō)自己父母的職業(yè)。2．提問(wèn)梳理，感知?jiǎng)游锱c工作之間的聯(lián)系。師：這些工作都不適合小象，你們趕緊幫它想想辦法，它能做什么??？ 4．無(wú)聲閱讀，理解故事第二段。師：這個(gè)故事好看嗎？誰(shuí)能給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字？我們來(lái)看作家給它取得什么名字。3．可將書(shū)中的各種職業(yè)提煉出來(lái)，作為重點(diǎn)講述，后再請(qǐng)幼兒無(wú)聲閱讀故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《小象消防員》活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，引出主題師：你知道哪些職業(yè)？幼：廚師、警察、老師、醫(yī)生??師：生活中有很多人從事各種各樣的職業(yè)，比如警察、教師、醫(yī)生、工人、服務(wù)員等等，他們都很優(yōu)秀。師：掃地的人有個(gè)稱呼叫清潔工。幼3：奶牛是農(nóng)夫，它穿著套鞋在地里播種呢。師：這是誰(shuí)？ 幼：大象。幼2：我覺(jué)得它不適合警察因?yàn)樾∠筇罅伺懿粍?dòng)。發(fā)生了什么？幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑的太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫會(huì)把蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員把包裹弄得亂七八糟。5．播放畫(huà)面710，幼兒觀察講述。師：我們來(lái)看看它是不是這樣做的。師：河馬消防員說(shuō)以后和我一起工作吧。我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)主要采取了追問(wèn)的形式，根據(jù)幼兒的回答情況進(jìn)行針對(duì)性設(shè)問(wèn)，從而將孩子的思考引向深入。師：我們今天為小動(dòng)物都找到了工作，還聽(tīng)了好聽(tīng)的故事。而早期閱讀又被教育界稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”。讓孩子在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，找出動(dòng)物的職業(yè)與其特長(zhǎng)的聯(lián)系。