【正文】 動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。各級教育、體育行政部門和共青團組織要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，各學(xué)校要成立以校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，按照全國的統(tǒng)一部署，制定具體的措施，組織本地、本單位的陽光體育運動的實施。來源：中國體育在線/，《2010年廣州市學(xué)生體質(zhì)與健康狀況調(diào)研結(jié)果報告》公布，與2005年相比，雖然學(xué)生的身高高了，營養(yǎng)不良的少了，但學(xué)生的運動能力卻到了令人擔(dān)憂的地步耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降。根據(jù)最新的國民體質(zhì)監(jiān)測公報顯示，相比2005年監(jiān)測數(shù)據(jù)，我國19至22歲大學(xué)生的爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)進一步下降。據(jù)了解，對于很多大學(xué)生來說，要達到“每天一小時”的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)幾乎是“不可能的任務(wù)”。”加上政府和學(xué)校缺乏必要的組織措施和硬約束、學(xué)生沒有養(yǎng)成運動習(xí)慣，因此，大學(xué)生的體育鍛煉在“先天上”時間不足?！倍鴮W(xué)生們睡得晚，%是因為游戲聊天等娛樂活動。許多高校體育老師也反映，現(xiàn)在大學(xué)生對體育的興趣和能力都大不如前，“以前的學(xué)生上完體育課還可以去踢球、打籃球，而現(xiàn)在有些大學(xué)生連800米都跑不下來。清華大學(xué)就規(guī)定，下午4點，學(xué)生必須參加活動或體育鍛煉；體育課開設(shè)貫穿本科4年。一方面要發(fā)揮體育環(huán)境的熏陶作用，在體育教學(xué)中加強對學(xué)生體育興趣、愛好的培養(yǎng)，更要在體育教學(xué)中加強技能學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生堅持實踐，不斷練習(xí)。大多數(shù)同學(xué)對體育課比較缺乏興趣，是為了學(xué)分而上體育課，因為它是必修的。另外從體育課的效果來看，我身邊的同學(xué)，包括我自己，都覺得學(xué)校安排的體育課對增強身體素質(zhì)效果不明顯，基本學(xué)不到東西。眾所周知，在沈陽一年近乎只有兩季，因為春夏很短，往往是一進入11月，天氣便轉(zhuǎn)涼，在室外進行的體育課程便會受到氣候影響，而到了每年的12月及3月，室外體育課程只好宣告暫停，教學(xué)內(nèi)容早早結(jié)束。大學(xué)生原本缺乏的體育鍛煉機會，與稀有的戶外運動時間，也被無情的天氣左右，甚至扼殺掉了。近年來，一些高校借舉辦、承辦賽事等機會，新建、改建體育場館，實現(xiàn)了體育設(shè)施跨越式發(fā)展?！斑@對于一些經(jīng)費有限的高校來說，資金壓力很大。室內(nèi)體育館每小時７元的收費在他看來不太劃算，網(wǎng)球館每小時２０元的開銷更讓他望而卻步。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鍛煉時間和學(xué)習(xí)時間發(fā)生沖突時，%的家長仍希望孩子以學(xué)習(xí)優(yōu)先。有人認(rèn)為大學(xué)軍訓(xùn)過于形式化，對大學(xué)生沒有太大作用，應(yīng)該取消大學(xué)生軍訓(xùn)。這樣在進入大學(xué)之后，是無法快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，只會浪費了時間。大學(xué)軍訓(xùn)其實就是一次對意志的鍛煉，我們在軍訓(xùn)期間肯定會遇到困難，但只要我們能夠克服困難，就會有新的收獲?！叭绻俦疚皇乔疤幔绻鐣际切姓墑e為導(dǎo)向，那單獨取消高校的行政級別就是貶低教育。紀(jì)寶成說，取消行政化是努力方向，但不光教育，全國的事業(yè)單位、企業(yè)都應(yīng)該同時取消行政級別，全社會同步配套進行。取消級別后，今后開會要習(xí)慣坐最后一排，坐飛機不能再走VIP通道，失去閱讀學(xué)習(xí)某些文件的機會，也要做好不當(dāng)干部的準(zhǔn)備，因為當(dāng)干部需要一級一級向上努力，而高校校長沒有級別?！蔽沂心掣咝８苯淌趨抢蠋熣f，能升職當(dāng)官就能提高待遇、掌握更多的資源，因此一些人眼里，當(dāng)個處長比評上教授更值得開心。這不是制度問題，而是中國社會歷史。出現(xiàn)這種情況，固然與該學(xué)院績效工資分配方案不甚合理有關(guān)，但深層次原因仍是高校過度行政化結(jié)成的惡果。說白了，本來該以學(xué)生和教授為主導(dǎo)的高校已經(jīng)發(fā)生了異化，占主導(dǎo)的是行政領(lǐng)導(dǎo)、行政人員。本該占主導(dǎo)的教與學(xué)臣服于行政序列，教授工資低于行政人員又何奇之有？教學(xué)：大學(xué)自治，學(xué)術(shù)自由，教授治校經(jīng)濟：數(shù)據(jù)：《中國改革報》的一項調(diào)查顯示，%的受訪者認(rèn)為目前我國官本位“比較嚴(yán)重”，或“非常嚴(yán)重”，%的人認(rèn)為“不嚴(yán)重”沉淀下來的文化和觀念問題。為了求證自己的觀點，這幾天會期，一有間隙，黃達人代表就抓緊時間“密會”宋海副省長、鐘南山院士等數(shù)位代表，無它，只希望自己的觀點更成熟一點，能在時間的長河中站穩(wěn)腳跟，而不是一拍腦袋的沖動，隨風(fēng)即逝。我想，所謂“去行政化”的問題應(yīng)該就是指減少或者去除非學(xué)術(shù)因素對學(xué)術(shù)的影響。可以這樣說，國內(nèi)高校特別是高水平大學(xué)的行政部門，都是圍繞學(xué)術(shù)為中心工作的，包括大學(xué)各級黨委在內(nèi)的行政管理部門，根本上是為教學(xué)和學(xué)術(shù)而服務(wù)的，他們的正常運作為大學(xué)提供了效率。我想，大學(xué)當(dāng)然要找在學(xué)術(shù)上有所建樹的學(xué)者擔(dān)任這樣的崗位，而不能認(rèn)為這位學(xué)者有行政的職務(wù)就認(rèn)為他是行政的代表。我認(rèn)為這是大勢所趨，完全贊同。我另外想談的是，高校干部特別其身份是教授的干部，能上能下做得是比較好的。我注意到，《綱要》強調(diào)要依法辦學(xué)，我認(rèn)為這非常重要，是否可以說，落實高校辦學(xué)自主權(quán)的目標(biāo)就是以法律為依據(jù)，只要法律沒有規(guī)定不允許做的，大學(xué)都可以去嘗試，這就是真正的自主權(quán)。在財務(wù)方面，目前高校的撥款制度，主要是經(jīng)常性經(jīng)費與專項經(jīng)費，而且專項經(jīng)費占有很大的比例，這中間有的是專項撥款(如基礎(chǔ)科研費、重點實驗室的經(jīng)費等等)，還有的是通過招標(biāo)、評審等方式爭取而來，用途受到嚴(yán)格限制。就我校感受而言，人事制度方面的自主權(quán)落實得是比較好的，但有個問題還是想說一下。養(yǎng)老金+退休金可考慮將大學(xué)員工退休待遇中的養(yǎng)老金逐步納入社保南方日報：中大在這方面有具體考慮么？黃達人：我們有一個想法，建立一套適合我國事業(yè)單位實際的“養(yǎng)老金+退休金”退出保障制度，即：將目前實施的退休待遇，調(diào)整為由與國家社保制度接軌的養(yǎng)老金，加上由工作單位設(shè)立的“退休金”兩大塊組成。為了與建立合理有效的高校人員退出補償機制相銜接，這里所稱的“退休金”可以是廣義的，即：對于達到規(guī)定退休年齡的人員，就視其為“退休金”，而對于未達退休年齡但因各種原因而去、離職的人員，就視其為“離職補償金”。運動作為健康的重要部分就要求我們加強對運動的關(guān)注。二、研究對象與方法（一）研究對象我們對河南工業(yè)大學(xué)學(xué)生進行問卷調(diào)查，共發(fā)出問卷80份，收回有效問卷80份，其中男生59份，女生21份。我們誠懇地希望您的支持和配合，請根據(jù)自己的實際情況，如實、獨立的回答有關(guān)問題。整體來說，鍛煉時長、頻率都不太高，這也反映出了大學(xué)生對于體育鍛煉的熱情不高。（二）學(xué)校與個人是限制大學(xué)生進行體育鍛煉的兩大因素。學(xué)校應(yīng)加強對課余體育活動的引導(dǎo)工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生對體育的關(guān)注程度，形成一個正確的輿論導(dǎo)向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會活動。同時，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入，擴大體育場地和器材規(guī)模，建設(shè)更多的同時適應(yīng)男、女生運動的場地。（四）建立獎勵機制，定期獎勵體育活動的先進集體與個人在全校開展體育活動先進班級和先進個人的評選活動，每年要定期舉行，由校體育運動委員會、體育部、學(xué)生會聯(lián)合組織評選工作。教師也要加以組織、引導(dǎo)，在掌握鍛煉方法、提高技術(shù)水平等各方面積極指導(dǎo)和幫助大學(xué)生開展體育活動。我們通過采用問卷調(diào)查、查閱文獻資料和走訪調(diào)研等方法，對在校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀及影響因素進行了比較全面的調(diào)查分析，探索影響學(xué)生課外體育鍛煉的成因，現(xiàn)將情況匯報如下：通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參加體育鍛煉的活動量相對不足，鍛煉方式、場所及鍛煉項目等存在較明顯的集中趨勢，多數(shù)學(xué)生體育鍛煉意識薄弱。（二）體育鍛煉時間和頻率明顯不足。大學(xué)生參加課余體育活動的積極性和自覺性還有待進一步解決。為什么跑步在學(xué)生鍛煉中有如此之高的比例。二、大學(xué)生缺乏體育鍛煉的因素分析（一）學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響體育鍛煉。在這些對學(xué)校設(shè)施不滿意的同學(xué)中，70%的學(xué)生認(rèn)為這限制了他們進行體育鍛煉。這降低了很多學(xué)生進行鍛煉的欲望。那么大學(xué)生是以一種什么樣的心態(tài)進行體育鍛煉的，在這一問題中我們提供了多個選項，我們可以從這里對進行體育鍛煉的學(xué)生的心態(tài)有進一步的認(rèn)識。（四）客觀因素影響學(xué)生進行體育鍛煉。影響學(xué)生體育鍛煉還有一些其他因素，如課余生活豐富。學(xué)校應(yīng)加強對課余體育活動的引導(dǎo)工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生對體育的關(guān)注程度，形成一個正確的輿論導(dǎo)向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會活動。同時, 學(xué)校體育場所的開放時間也很短，學(xué)校的公共器材也未對學(xué)生采取開放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運用學(xué)校的體育資源。（三）體育教師要加強對學(xué)生運動技能的傳授。集體與個人在全校開展體育活動先進班級和先進個人的評選活動，每年要定期舉行，由校體育運動委員會、體育部、學(xué)生會聯(lián)合組織評選工作。生命在于運動，堅持體育鍛煉，不僅可以增進健康，愉悅身心，而且可以預(yù)防疾病。希望新一代的大學(xué)生不僅是智慧的，更是健康的！