【正文】 勞累，全力配合政府舉辦一年一度的風箏節(jié)。之后，任爺爺還帶領我們一起拜訪了現任風箏協會的會長于海濤。我們這才意識到，之前對風箏的定義實在是太狹隘了。與物質文化遺產相比，非物質文化遺產的保護有其特殊性。我們也意識到，要加強非物質文化遺產的保護，首先還是要繼續(xù)提高全社會的文化自覺，真正落實科學發(fā)展觀，進一步提高文化對于經濟、社會發(fā)展作用問題的認識。第四，認真落實規(guī)劃。要動用社會力量進行一些理論深化工作，發(fā)揮社科機構和高等院校研究基地的作用，希望國家能盡快完善非物質文化遺產保護的學科體系，將其納入高等教育體系，開設相關專業(yè)，設立碩、博點，這樣才能真正使保護工作持續(xù)、科學地進行下去。三、調研收獲：（一）、生物產業(yè)現狀：專業(yè)背景：生物技術是現代生物學發(fā)展及其與相關學科交差融和的產物，其核心是以DNA重組技術為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、細胞工程及生物制品等領域。產業(yè)概況：從2008年開始，我國生物產業(yè)實現總產值突破萬億，2009年末， 億。從增長速度來看，2006年到2009年，生物醫(yī)藥年平均增速為 23%，生物農業(yè)年平均增速為25%，生物制造年平均增速為22%，生物能源年平均增速是8%。而生物技術作為一個實驗性學科，決定了這個領域的人才只有在研究生畢業(yè)后，至少有５年以上實驗室工作經驗才能獨立地完成對產品的研發(fā)，而等到相關認才有了高學歷及豐富的經驗后大多數都選擇了條件更好的國外，從而導致目前國內缺少生物技術人才。是仍處在粗放式發(fā)展的階段，缺乏技術創(chuàng)新。大學生自我發(fā)展應注意的問題：a、在大學生涯中，我們要接觸的東西很多，要學習的也不在少數，而在企業(yè)中，需要的確實專業(yè)知識掌握穩(wěn)固，有自己精通的某一方面的專業(yè)型人才，而不是那些看似學的很多，但實際卻沒有一樣掌握好的學生。（四）、各公司目前能提供的一些主要的職位極其要求：a、研發(fā)類人員：包括各種物質分析，測量測序，新產品的研發(fā)等，由于生物類產業(yè)主要是以研究為主的，所以該類人才的需求量還是較大的，但是，由于工作性質的要求，該類職位一般需要較高的學歷，多數要求是研究生學歷以上；b、技術類人員：該類職位主要負責生產過程的管理等，其對學歷要求不是太高，?？埔陨霞纯桑?，由于是在生產線上工作，該類職位要求動手能力強，能熟練的進行各種操作；c、助理類人員：該職位基本上從事研究人員的助理，輔助研究人員對產品的研發(fā)級測定的，其要求就業(yè)人員具有本科以上學歷及良好的動手能力。做任何是都要有提前好好準備的必要，在前往公司調研的第一天，由于提前相關準備工作沒有做的太充分，導致在企業(yè)參觀完成后，在向接待人員了解一些其他東西時，幾個簡單的問題詢問過后便無話可說，造成一時的尷尬局面，幸好接待人員處事老道，讓的結局也算完美。因此，無論是以后學習中，還是出身社會，具有一定得信息收集能力是必不可少的。我深知作為一名當代大學生，一名新時代的青年，必須要具備一定的社會經歷。我清晰的記得那天下著朦朧細雨，從學校出發(fā)，經過長達八個小時的車程，我們來到了深圳市龍崗平湖的一個工業(yè)區(qū)——鳳凰工業(yè)區(qū)。第三次，仍然重復同樣的動作。負責人安排一個師傅給我們進行培訓，第一眼看他，年近六旬，可以用瘦骨嶙峋來形容，不過，他的笑容很和藹、很爽朗?？涩F在回想起來，還是可以很自信的說聲：“不是很累”，因為經歷過了，就不會覺得它有累了。吃了熱干面后，來到同樣的地點，繼續(xù)我同樣的工作。在那30天里，我每天夜里都會醒幾次，每次都是被蚊子咬醒，其實我自為我的忍耐性是蠻好的，但我還是起來大開殺戒，為什么呢？而且是每晚好幾次，我也不想看見我的雙手沾滿我自己的血，因為沒辦法。每天重復同樣的工作，不是很累的活也足以讓我們感覺累到不行了，總之全身就是腰酸背痛的。每次母親打電話來的時候，我都會騙她說我在車間過得很好很舒服，這可真是一個彌天大謊?。〉侨绻蝗鲞@樣的謊，我就不可能這這里打工了。原來，大姐年輕的時候就開始打工做玩具，在這廠持續(xù)做了13年，她有兩個女兒，都靠她一人拉扯長大。和那些悠閑的管理員形成了鮮明的對比，這更加詮釋了什么叫現實。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我相信一句話：“得苦中苦，方為人上人。同時，也讓我知道要珍惜今天這來之不易的大學幸福生活，要好好學習，不能虛度年華，掌握好專業(yè)技能，不斷地鍛煉自己進而提升自己。所以這次暑期實踐還是挺完美的。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。只有加強農業(yè)基礎，確保農產品供給，才能順利推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化；只有加強農業(yè)基礎，開拓農業(yè)市場，才能支持國民經濟的快速增長。農業(yè)發(fā)展進入新階段后，農業(yè)生產受到資源和市場的雙重約束，市場風險增加。他們?yōu)榇迕駛兟撓盗四享n的語種辣椒和西瓜，辣椒2000元/畝，西瓜4000/畝，西葫蘆5000元/畝，環(huán)繞村子還種了5000棵柿子樹，每棵樹收入200多元，年人均收入3800元。搞好農業(yè)服務，大力推廣優(yōu)良品種，引導農民發(fā)展優(yōu)質高效經濟作物；搞好對農民的科技教育和培訓，組織技術人員深入到農戶，及時為農民提供技術指導和服務。從信息、技術、資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務，支持龍頭企業(yè)建設農產品生產、加工和出口基地，引進、開發(fā)和推廣新品種、新技術，支持農產品加工企業(yè)、銷售企業(yè)和科研單位帶動農戶進入市場，與農戶形成利益共享、風險共擔的經營機制。農產品的轉化主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產養(yǎng)殖業(yè)?！笆濉逼陂g，我國加入了世貿組織，要一次為契機，千方百計引進國外資金、先進技術和管理經驗，促進我國農產品結構調整優(yōu)化和升級。想農業(yè)的深度和廣度進軍。加快發(fā)展小城鎮(zhèn)。采取多種形式，通過多種渠道，把農村富余勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經商，加快促進農村勞動力向非農產業(yè)