【正文】 發(fā)展，就是讓每個(gè)師生體驗(yàn)到取得進(jìn)步和成功的快樂，體驗(yàn)到在友伴群體中和各種實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的幸福。對(duì)于一個(gè)成熟校長而言，理念、目標(biāo)、路徑、標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)十分清晰。第一，新教育的行動(dòng)策略，包括締造完美教室、營造書香校園等。教師是教育的邏輯起點(diǎn)，教師是第一資源，學(xué)生隊(duì)伍、家長隊(duì)伍的建設(shè)都需要教師去實(shí)現(xiàn)，精神決定狀態(tài)。一個(gè)人的言行、肢體語言等都是一個(gè)人心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。二、辦什么樣的學(xué)校政府重視，合作辦學(xué)，重組整合。我們對(duì)此要有清晰的認(rèn)識(shí)。潤物無聲，包括精神、物質(zhì)、制度、行為。許多好學(xué)校雖然滿足了人的需要，但是沒有說服力。讓每個(gè)學(xué)生感覺到人世界是溫暖的，人際關(guān)系是友善的，為自主發(fā)展、終身發(fā)展，幸福人生奠定基礎(chǔ)。各行各業(yè)都有優(yōu)秀、杰出人才。成績是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的獎(jiǎng)賞，成績是過程的必然。把關(guān)愛給最不想給的學(xué)生。我在信中說，希望大家不要做“維持會(huì)長”，就是有感于學(xué)?，F(xiàn)在有些學(xué)科氣度不夠，小進(jìn)即滿、小富即安的思想還很嚴(yán)重，缺乏侵略性和大局觀。我回答說是“天下為公”。禮運(yùn)》，原來的意思是說天下是天下人的天下，為大家所共有，只有消除家天下帶來的弊端，才能使社會(huì)充滿光明，百姓得到幸福。故事講到，春秋時(shí)楚恭王出游打獵，不慎將自己的一只十分精美的弓弄丟了，手下人四下尋找都找不到，楚王說，“楚人失之，楚人得之，又何求之”，意思是我楚王雖然丟了弓，但畢竟是在楚國的境內(nèi)丟的，最終還是被楚國人撿到，不用找了。我想，從學(xué)校到各個(gè)學(xué)院，都可以看作是大大小小的“楚國”，如果負(fù)責(zé)人都能達(dá)到楚王的境界，都能持有一顆“公心”，那么學(xué)校就會(huì)營造一個(gè)更加寬松和諧的人際氛圍。作為追求真理的象牙塔，大學(xué)總是要以培育人才、創(chuàng)造知識(shí)為根本使命，作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，大學(xué)又要以服務(wù)社會(huì)、造福國民為己任。學(xué)者的言行對(duì)培育人才、引導(dǎo)社會(huì)理念都具有潛移默化的影響。大學(xué)老師所從事的知識(shí)創(chuàng)新與傳播是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，而不能簡單地歸結(jié)為一種普通的職業(yè)。我認(rèn)為，大學(xué)任命的院長，同時(shí)也是優(yōu)秀的學(xué)者，應(yīng)該具有學(xué)者的“公心”，還需要擁有“胸懷天下”的大氣度，“公正誠實(shí)”的道德心和“追求卓越”的進(jìn)取心。院長要帶領(lǐng)學(xué)院發(fā)展，除了要有目標(biāo)、有思路之外，還必須讓別人信任你，愿意為你做事。人們是不是信任自己的領(lǐng)導(dǎo)，很大程度上并不取決于他的決策對(duì)自己是否有利，而是取決于他的決策是否公正?；蛟S有人會(huì)說還應(yīng)當(dāng)包括“找錢”，但我認(rèn)為還是“找人”最重要，因?yàn)橹灰业搅撕线m的人，他們就能拿到項(xiàng)目，找到錢，組織起好的研究團(tuán)隊(duì)。那么，大學(xué)究竟要找什么樣的人，我們?nèi)绾尾拍苷业揭业娜耍窟@是我主要想講的內(nèi)容。我深有感觸的是學(xué)校幾位長江講座教授的例子，比如，生科院聘請(qǐng)的吳仲義教授、數(shù)計(jì)學(xué)院聘請(qǐng)的許躍生教授，都與學(xué)院積極組建團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)科研梯隊(duì)，這樣我們的學(xué)者才能進(jìn)入國際學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域，加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流，而學(xué)院的學(xué)科也才能生機(jī)勃勃地發(fā)展。有一位教授對(duì)我說，找人應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)找兩種人，一種是比現(xiàn)有優(yōu)秀教授還優(yōu)秀的人，一種是與優(yōu)秀教授的學(xué)生年齡相仿甚至更年輕的人，我覺得很有道理。聘任制的目的就是要最終選擇一個(gè)好的老師，一個(gè)好的教授。那這“一段時(shí)間”應(yīng)該多長呢，我想，這與“知識(shí)的生產(chǎn)特點(diǎn)”，或者說與創(chuàng)造知識(shí)的周期有關(guān)，根據(jù)國際大學(xué)選人的普遍體制，應(yīng)該是六七年。我認(rèn)為，我們必須改變這種不好的文化，如果說上一個(gè)聘期是作為學(xué)校教師聘任的“緩沖期”，是聘任改革階段性的探索和嘗試，個(gè)別學(xué)院利用這個(gè)機(jī)會(huì)處理一些“遺留”問題還可以理解，那么，請(qǐng)各位注意，從這個(gè)聘期開始，我們將不會(huì)再容忍以所謂的“遺留問題”為借口去為某個(gè)人解決待遇問題了，不會(huì)再容忍學(xué)院“搞平衡”或者“內(nèi)部繁殖”的要求了。我想，這也正是所有關(guān)注學(xué)校發(fā)展的人們共同關(guān)心的問題。高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，如果人生沒有高三生活的回憶那是有缺陷的。這就是高三，讓人懷念的生活，催人奮斗的極致。你們一定要在這時(shí)積蓄力量，乘長風(fēng)破萬里波浪，掛云帆濟(jì)滄茫大海。有了高三，我們的人生才完美，有了高三，我們才少了一份缺憾。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我想對(duì)你們提幾點(diǎn)要求：明確個(gè)人目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃我希望同學(xué)們盡快確立自己的目標(biāo)，并把它寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧，如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。但為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計(jì)做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。堅(jiān)持就是勝利，一定會(huì)有那一天的。拼個(gè)“你死我活”，拼個(gè)翻江倒海，不達(dá)目的，誓不罷休，不拼到最后，哪有勝利的甘甜。再也不要彷徨，再也不要嘆息，因?yàn)槲覀円呀?jīng)沒有退路，唯有前行。班主任是班級(jí)的核心，班主任對(duì)學(xué)生的影響是最大的，也是最深遠(yuǎn)的，班主任工作是一門藝術(shù)，需要解放思想，不斷創(chuàng)新，精益求精。全納教育不僅是對(duì)學(xué)生，也包括教師之間的“全納”，教師之間也要相互寬容，相互尊重，需要坦蕩的交流，真誠的溝通。作為班主任，我們也要出彩，也要有絕招，也要給學(xué)生秀一把。作為班主任要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的人，就要多微笑，少動(dòng)怒；多理解，少呵斥；多傾聽，少埋怨，還要多一些活力，少一些沉悶，學(xué)生喜歡歌星、影星，有很大的原因是他們充滿激情，活力綻放，班主任用自己的笑臉展示自信，用活力展示魅力，通過自己影響學(xué)生，讓所有的學(xué)生具有陽光的心態(tài)和陽光的精神，讓所有的學(xué)生都能把頭抬起來，臉笑起來，胸挺起來，手甩起來，步子邁起來。浙大優(yōu)秀教師連云堯，對(duì)遲到的學(xué)生用全體“鼓掌”的方法進(jìn)行“懲罰”，效果很好；對(duì)學(xué)生不愿坐前排，他就用逆向思維，他說：我是專門提問最后排的同學(xué)，就這一句話，讓學(xué)生爭著往前排坐，這些都是技巧，因此班主任的工作方法要?jiǎng)?chuàng)新，有時(shí)候做學(xué)生的思想工作需要迂回曲折，這也是人際交往的技巧，需要每一個(gè)班主任用心琢磨。