【正文】 PM calculate two parts. Structural concept design needs to choose the right system for structural layout and vertical design , while the need for floor based design and the choice of form and estimate ponent size. Structural design calculations by choosing a transverse specimens of the framework , the first interlayer load standard value calculated lateral stiffness and vertical and horizontal to the floor , then use the D value method to calculate the internal forces building under wind loads and horizontal seismic loads ( including shear , moments and aial forces ) , followed by the use of vertical stratification obtained under constant vertical load and internal forces of live loads . Then began a bination of internal forces under different circumstances , and by calculating the reinforcement frame to frame beam and column . Then the foundation , stairs and board design and reinforcement calculation , the design uses an independent foundation under the stairs with a plate column . These are the hand count process , the basic parameters are determined at the time can be calculated PKPM modeling and use AutoCAD drawing PKPM and construction drawing . 畢業(yè)設(shè)計（論文）報告紙 iv Key Words： Internal force calculation。結(jié)構(gòu)設(shè)計計算通過選取橫向一榀框架進(jìn)行，首先計算層間荷載標(biāo)準(zhǔn)值與樓層縱橫向的側(cè)移剛度，然后使用 D 值法計算建筑在風(fēng)荷載與水平地震荷載作用下的內(nèi)力（包括剪力、彎矩與軸力），接著采用分層法求出豎向恒荷載與 豎向活荷載作用下的內(nèi)力。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及 格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋 章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文 的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）報告紙 i 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教 研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及 格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）報告紙 ii 住宅樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 摘 要 本次畢業(yè)設(shè)計設(shè)計對象是一幢六層商住樓，整樓采用框架結(jié)構(gòu)設(shè)計，整個設(shè)計過程根據(jù)規(guī)范以及相關(guān)資料進(jìn)行。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 編號 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計 題 目 住宅樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 學(xué)生姓名 學(xué) 號 學(xué) 院 學(xué)院 專 業(yè) 班 級 指導(dǎo)教師 副教授 二〇一 年 月 大學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）誠信承諾書 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文）（題目： 住宅樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 ）是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo) 下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 、圖表要求： 1）文字 通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準(zhǔn)請他人代寫 2）工程設(shè)計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。結(jié)構(gòu)概念設(shè)計需要選擇合理的體系進(jìn)行結(jié)構(gòu)平面布置與豎向設(shè)計，同時需要進(jìn)行樓蓋設(shè)計以及基礎(chǔ)形式的選擇并估算構(gòu)件尺寸。以上是手算過程，在基本參數(shù)都確定時就可以進(jìn)行 PKPM 建模計算，并利用 PKPM 以及 AutoCAD 繪制結(jié)構(gòu)施工圖。建筑總高度為 ，無地下室。場地條件為二類，設(shè)計地震分組為第三組。具體 土層 的 物理性質(zhì)指標(biāo)詳見地質(zhì)勘察報告 中相應(yīng)內(nèi)容 。梁、板采用 C30 混凝土，一層柱子采用 C35 混凝土，二到六層采用 C30 混凝土。假定框架柱底部嵌固于基礎(chǔ)頂面，框架梁與柱剛接。 Gi為計算單元范圍內(nèi)各層樓面上的重力荷載代表值及上下各半層的墻、柱等重量。 表 梁截面慣性矩取值 樓面做法 中框架梁 邊框架梁 現(xiàn)澆 ib=2Ib ib= 裝配整體式 ib= ib= 表 橫梁線剛度 ib 計算表 類別 層次 Ec N/mm2 b mm h mm Ib mm4 l mm EcIb/l Nmm 一 5000 +04 600 600 +10 +10 二 3300 +04 500 500 +09 +10 三到六 2800 +04 300 500 +09 +10 柱的側(cè)移剛度 D 值按下式計算： 212cc iD h?? （ ） 式中， αc 為柱側(cè)移剛度修正系數(shù)，應(yīng)根據(jù)規(guī)范以及梁柱線剛度比來取值。mm 2EcIb/l N 畢業(yè)設(shè)計（論文）報告紙 13 第五章 水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計算 橫向水平地震作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計算 （ 1）橫向自振周期計算 對于質(zhì)量和剛度沿高度分布比較均勻地框架結(jié)構(gòu)，其基本自振周期 T1（ s）可按下式計算： T1= T?Tu () 式中： Tu 為計算結(jié)構(gòu)基本自振周期用的結(jié)構(gòu)頂點(diǎn)假想位移（ m），即假想把集中在各層樓面處的重力荷載代表值 Gi 作為水平荷載而算得的結(jié)構(gòu)頂點(diǎn)位移； T? 為結(jié)構(gòu)基本自振周期考慮非沉重磚墻影響的折減系數(shù)，框 架結(jié)構(gòu)取 ~